今日の給食は、生揚げと大根の煮物・ごぼうサラダ・わかめごはん・牛乳・ヨーグルトでした。

　写真は、中学年の子が食べている量です。給食当番の掛け声に続いて、しっかり手を合わせて「いただきます」ができました。

　４−２体育。
　最終的にＴボールのゲームにつなげるために、まずはボールに慣れるところからです。ふにゃふにゃのボールでキャッチボールやゴロのキャッチ練習をしていました。経験のある子とそうでない子の差が出やすい競技ですが、皆が楽しめるように、相談しあってルールを作ります。

　２−３生活。
　春を探しにふれあい広場に来ていました。一通りの指示を聞いたのち、子どもたちはめいめいに春を探し始めました。ちょっと動き回っていると汗が出てきます。

　「暑い！」

　の声が思わず口から出ていました。本当に暑い日になりました。

　６−１外国語。
　英語の音声を聞いて、その内容に合っている人物を選びます。簡単な英語ではありますが、正確に聞き取れている様子を見ていると、ここまで小学校でできている子どもたちが中学校へ行くとどこまで伸びていくのか、とても楽しみになります。

　５−２国語。
　「なまえつけてよ」は、仲良くなりたいけどうまく関われないでいる同級生の春花と勇太が、子馬に名前を付ける出来事を通して関わりを一歩前進させる姿が描かれた作品です。勇太が、がっかりしている春花のために、自分にできることはないかと考えて起こしてくれた思いがけない行動に、心が温かくなります。ぜひ一度作品に触れてみてください。

　今日は、皆の一文あらすじを一覧にし、その良さを交流しあっていました。なぜ良いと考えたのか、その根拠が大切にされていました。

　４−３国語。
　４年生の国語教科書の定番「白いぼうし」。あまんきみこさんの作品です。
　場面ごとに分けて、登場人物の確認をしていました。その後、どのような出来事があったのか、グループで確認しあって、小さなホワイトボードを使って発表するようです。
　自分の考えがもてたら、すぐに意見を交流して話し合う習慣がついています。子どもたちが安心できる「いつものやつ」という感じでしょうか。

　３−３理科。
　春を探しに運動場へやってきました。どんどん暖かくなってきています。この調子だと予報の通り、暖かさを通り超えて暑くなりそうです。ちなみに、明日も暑い一日になる予報が出ています。体が慣れていないので、こうしたタイミングで熱中症が出ることもあります。水分補給にしっかり気をつけさせたいと思います。

　２−１算数テスト。
　ついこの前まで１年生だったとは思えないほどの雰囲気です。凛々しい姿が頼もしいです。

　１−２国語。
　自己紹介をプリントに書く前に、まずは名前を書きます。バランスよく大きさに気をつけて書くことを意識させるために、担任がわざと大きく書いて名前が全部かけなくなる様子や文字の大きさがバラバラの文字を書いて見せます。
　子どもたちは大喜びで、どうするとうまく書けるのか発言し始めます。担任は終始ニコニコしていました。間違いが子どもたちの思考を深める大切なものであることも感じさせたかったのかもしれません。

　１−１算数。
　机の上には「すうずぶろっく」。数図ブロックといって、数のイメージを形成するために用いる厚みのある正方形のブロックです。今日は初めてブロックを出してみたので、はやく触りたくてうずうずしていました。
　
　ちなみに、子どもたちが直感的にとらえられる数は５だといわれています。したがって１０個ブロックを並べる際は、５個を２列にして並べます。これがやがて７や８を一目で見分ける力にもつながっていきます。

　青空が広がっています。今日は季節先取りの暖かさになるそうです。朝晩と昼間の寒暖差にはご注意ください。

　今年度ＰＴＡ総会（紙面開催）で提案予定のＰＴＡ規約改正につきまして、わかりやすい動画を作成しました。ＱＲコードよりご覧ください。
　なお、ＰＴＡ総会要項は、本日お子さまを通じましてＰＴＡ会員様に配付いたしました。学校メールでお知らせしたとおり、承認の可否をご回答いただきますよう、よろしくお願いいたします。

　動画はこちら→https://photos.google.com/share/AF1QipM6VaIOrjE...

　今日の給食は、新たまねぎの白みそ汁・大豆とジャガイモのあまからあえ・じゃこなっぱ・麦ごはん・牛乳でした。

　大豆とジャガイモのあまからあえは、今月の応募料理でした。応募料理は、「瀬戸のこどもたちに食べてほしい給食」をテーマに募集し、給食のメニューに取り入れています。長根小学校の保護者の皆さんと長根っ子たちのご応募をお待ちしております。

　６−３国語。

　皆で話し合って学習課題を設定する。
　学習課題の解決のためにストーリーを読み込む。
　発表しあいながら、学習課題に結論を見出す。
　学習の振り返りをしたあと、
　　　家庭で音読する範囲をカードに書き込む。

　いつもの同じ流れの授業が、子どもたちの学びに安心感を与えます。

　大きな単元の学習課題が先回までに出来上がったので、今日はそこに向かうためにどんな問題について考えていく必要があるかについて意見を出し合っていました。
　６年生ともなると、発言のルールがよく守られ、よく整理された状態で授業が進みます。

　５−１国語。
　友だちのことを紹介する発表を通じて、人に情報を正確に伝えるために発信する側が気をつけなければならないことについて考えていました。
　話が分かりやすかったのは、どんなところに工夫があったからなのかを隣同士交流しあい、発表していました。発表者をしっかりと見つめる子どもたちの表情が印象的でした。

　４−３道徳。

　自分のよさはどんなところか。
　なぜそう言えるのか。

　根拠をもって、自分のよさを「それが間違いなく自分のよさなのだ」と実感できるようにすることで自己肯定感をゆるぎないものにしていました。メタ認知能力の向上を重点課題とする長根小学校の今年の取り組みの１場面でした。

　４−２算数。
　分度器が登場していました。それまでの計算で使っていたスキルは、こうした図形的な思考ではあまり役に立たない部分もあり、そこから分度器から図形に苦手意識をもつ子もいます。
　皆が理解を深めることができるよう、使い方について、子どもたちが説明しあっていました。

　３−２総合。
　スクラッチジュニアというアプリを使って、プログラミングを体験していました。子どもたちは、なんだかよくわからなくても、いじっているうちにねこが動き出したり、線が描けたり、ほかの絵を貼り付けたりと様々なことができることを発見し始めます。わからなくてもやってみるうちに発見があるという体験は、これからもたくさんあるハードルを乗り越えるうえでとても大切です。
　とても嬉しそうに自分のチャレンジを紹介しあっていました。

　３−１国語テスト。
　２年生で習った漢字の問題に取り組んでいました。２年生の新出漢字は１６０文字（１年生は８０文字）。２学年合わせても、原稿用紙の半分と少しです。繰り返し取り組ませることで、忘れてしまうことを防ぎたいと思っています。