５−３外国語。
　何人かが前に出て、英語でいくつかの質問をします。

　「今日は何日ですか」
　「今日の天気は？」
　「今の季節は何ですか」

　といった英語でされる質問に、教室の皆が答えていきます。質問と答えを何度も繰り返しながら、習熟を重ねます。

　ふれあい学級の様子です。担任に読み聞かせをしてもらって、楽しそうに笑っている子たち、自分で音読練習に取り組む子、担任といっしょに音読練習をする子、これから自分がする練習のカードを所定の場所に入れている子、それぞれがそれぞれの課題を意識してよく頑張っています。

　長い休み時間の様子です。バケツとトングを持って歩いている子どもたちを最近よく見かけます。これは、休み時間や朝の時間を利用してごみ拾いをしているのです。人の役に立つことの価値をよくわかっている子たちが長根小にはたくさんいます。
　実は、朝は昨年から来賓玄関のそうじにやってくる子たちもいます。入れ代わり立ち代わりしながら、必ず毎日砂を掃いてきれいにしています。本当に頭が下がります。

　４−１体育。
　体育館で、跳び箱の練習をしていました。跳び箱は、手をつくときの動作にまず恐怖感が伴います。次に、降りる際に顔から先に降りていくイメージの動作に恐怖感が伴います。そのそれぞれの練習を繰り返し行うことで恐怖感をなくし、上手に跳べるようになっていきます。
　今日は、手をついておしりをあげるときの練習を繰り返していました。その後、次の練習に移るときの手際の良さに驚きました。皆が協力し合って作業を進める様子が大変立派でした。

　３−２図工。
　１８日に予定されている、粘土作品の制作に向けてテーマを掘り下げていました。
　今年のテーマは、「忘れられない　あの顔」だそうです。人の表情には、どんなものがあって、それぞれの表情のとき、いったい人の顔はどこがどうなっているのかを考えていました。

　３−１音楽。
　教科書に載っている茶摘みの様子を見て、気づいたことを発表しあっていました。

　「きれいな緑の山」
　「みんな同じ服！」
　「女の人ばかり」

　かつての茶摘みの様子をイメージすることができたでしょうか。
　

　２−２生活。
　今日もミニトマトの観察です。さすがに暑いので、多くが日陰へ植木鉢を持ってきて観察していました。３年生の図工担当の教員からスケッチの仕方を教えてもらったようで、その描き方を生かして上手に描いていました。

　今日も梅雨を忘れそうな真夏の陽気になりそうです。水分補給とエアコンでの温度調節に気をつけたいと思います。
　一方、暑い日が続いたおかげで、芝生は元気です。南の芝生では、子どもたちが楽しく遊ぶ光景が見られます。

　４−３国語。
　「一つの花」で、お父さんが汽車に乗って行ってしまう場面の読み取りをしていました。一番重要な場面とあって、子どもたちの挙手はとても盛んです。発言につけたしが加わり、話し合いが深化していきます。

　先生たちがプールに集合しています。今年度は、水泳の授業を行いませんので、今のうちにプールの表示等の修繕をしました。隙間ができているところをコーキングで固めました。安全に水泳の授業ができるように今できることをやっています。

　昨日、環境部の代表の方で今年度の活動内容を話し合いました。
『今後の予定』
　・７月１４日に除草作業・樹木管理を行います。
　・夏休みの芝生の水やりボランティアを募集します。
　ボランティア登録をしていただいた方に１１日にお手紙を配付します。ご協力よろしくお願いいたします。
　また、今年度は、運動会前の美化活動を全PTA参加に呼びかけて実施したいと考えています。皆さま参加の楽しいPTA活動を目指しています。よろしくお願いします！

　６−２外国語。
　数枚のカード（日常生活での行動が英語で書かれています）がスクリーンに並んでいました。授業者が、そのうちの１枚を消去します。消去したカードが何かを当てるゲームでした。
　とてもよく集中できているようで、さっと当てていて驚きました。私は、答えを聞いて、

　「ほんとだ〜」

　と言うのが精一杯でした。

　５−２理科。
　メダカの雌雄を見分けていました。ビデオや画像でももちろん確かめてはいるのですが、本物を観察するのも大切なことです。おしりに卵をつけているメスもいて、最初に発見した子が尊敬を集めていました。

　４−２算数。
　４月から教諭として採用された初任者には、指導員がつき、週に１回学校へ来て、授業や学級経営のノウハウを伝えます。本校の場合は、複数校の初任者指導を担当する拠点校指導員においでいただいています。
　かつて八幡小学校で校長をつとめておられた方で、大変指導力の高い方です。ありがたいことです。

　３−１算数。
　「今、９時２５分です。４５分経つと、何時になっているでしょう」

　２５＋４５＝７０と子どもたちが計算していると、「えっ？えっ？」と声が聞こえてきます。
　
　「どうすればいいんだろうね」

　子どもたちが話し合い、意見を言い、無事に１０時１０分にたどり着いていました。肝心なことが、子どもたちから出る授業が、長根小のめざす協働的課題解決学習です。

　３−２理科。
　水中の昆虫を教科担任が集めてきて水槽に入れ、子どもたちに観察させていました。本物を見る体験は、ビデオ以上に印象に残ります。観察する集中した目が印象的でした。

　２−３国語。
　授業の最初に漢字を勉強します。新出漢字は、気を付けるところについて担任から説明を聞きます。いつも担任の説明が的を得ていて、しかも楽しいのでしょう、子どもたちはいつもノリノリで漢字練習に取り組んでいます。

　２−１算数。
　たし算も２桁＋２桁になってくると、暗算だけではつらくなってきます。いよいよ筆算の出番です。
　やり方はきちんと覚える必要があります。ここは全員がきちんとものにしてほしいと、担任がいつも以上に丁寧に丁寧にノートをチェックしながら進めていました。

　１−１生活。
　こちらは、すでに支柱の立っているアサガオに追肥をしていました。子どもたちの肥料の袋には、ひらがなで『ついひ』と書かれていました。音声だけ先におぼえて、あとで漢字がついてきて、大きくなってから「あ、そういうことか〜」と理解するのでしょう。

　１−３生活。
　アサガオが大きくなってきたので、支柱を立てます。一人一人、担任から手渡された支柱に名前を書いていました。

　「これぐにゃぐにゃだけど大丈夫なの？」

　大丈夫ですよ。植木鉢にばっちりセットすれば、丈夫になります。