今日の給食は、麦ごはん・じゃがいものそぼろ煮・きんぴらごぼう・牛乳でした。

　きんぴらごぼうは、砂糖、醤油、みりんで味を付け、とうがらし、ごま油で香りをつけ、その後ごまを加えました。甘辛さと適度な歯ごたえでごはんに合いました。

　３−３算数テスト。
　テストが終わった人から、タブレットを取り出して、自主学習を始めていました。明日は漢字テストがあるそうで、算数ばかりでなく、漢字の練習に取り組む子もいました。

　５年生は、世界に一つの私のうつわを制作しました。鉛筆立てやカップなど、様々なものが制作されていました。こちらも４年生と同様、見えるようになっていたものの中から一部をご紹介しています。

　４年生のテーマは「立ち上がれ！ねん土」。粘土を高く積み上げて作品を制作しました。廊下に展示されていたなかから、タオルがはずされて見えるようになっていた作品の一部をご紹介します。

　３−１社会。
　地図を読む練習をしていました。

　「この地図の北東にあるのは何でしょうか」

　地図上にある施設や物を答えていきます。問題は７問。答えの頭文字をとって並べると、ある言葉が浮かんできます。

　パズルのクイズのようでウキウキします。答えは「かわず飛び込む」でした。無事答えにたどりつけたでしょうか。

　５−２体育。
　タブレットを使って、自分が跳び箱を跳ぶ様子を友達に撮ってもらい、一緒に見直しながら、フォームの修正点等について話し合います。スローモーションで再生し、細かにフォームをチェックしていました。
　皆で協力して片づけをした後、振り返りをしていました。

　５−３図工。
　「のぞいてみると」という教材です。直方体の箱の中に思い思いの景色を描き、箱に様々に穴をあけ、そこから差し込む光に照らされる景色を箱の中で表現します。外から見ると何の変哲もない段ボール箱ですが、中には特別な世界ができあがりそうです。

　３−３音楽。
　緊急事態宣言が解除され、学校の対応もレベル２になったため、リコーダーの練習は、感染の危険性に留意しながら行えるようになりました。運指だけを何度も確認し、マスクをずらして皆で数回吹いて確認し、すぐにまたマスクをします。
　久しぶりのリコーダーの音色でした。息を吹き込む過ぎることなく、美しい音色でした。

　相手をどんどんかえてたくさん練習するうちに、だんだん声を出すことや相手の目を見ることに対して緊張感や抵抗感が薄れていきます。それどころか、だんだん楽しくさえなってきます。

　今日のにこにこタイムは、たくさん挨拶する練習です。友だちとジャンケンして、勝った方からあいさつします。あいさつが上手だったら、腕で〇を作ってだします。

　３年生が育てているホウセンカが花をつけ始めました。今週のうちには、葉っぱに隠れた素朴な花がたくさん咲くことでしょう。

　今日は、今は良い天気ですが、次第に雲が厚みを増してくる予報です。夜遅くなると雨が降りだすようです。昼間は蒸し暑くなりそうです。

　瀬戸市民球場にて效範少年野球クラブと対戦しました。
　選手たちの失点を許さない、守りぬくぞという気持ちが伝わってきて、応援サイドもドキドキの緊張感があふれる試合でした。１点を追いかけるなか、１時間半という時間制限があり、最終回の攻撃までなんとかいきたい、そして、何が何でも１点取りたいと力が入ります。惜しくも敗れてしまいましたが、この悔しさがこの先の成長につながると思います。がんばれ、野球部！

　今日の給食は、とりめし・ふだま汁・ひじきと小松菜のあえもの・牛乳でした。
　
　給食の写真は、実際に6年生が食べている量です。
　
　長根っ子に人気のとりめしは、たくさんの子がおかわりをしていました。とりめしは学校の給食室で炊いているので、たくさん食べてもらえるとうれしいです。

　６年生はすばやく給食準備をし、静かに座って食べていました。さすがです。

　本日、お子様を通じまして７月の行事予定と各学年の通信を配付しました。
　こちらでも確認ができます。

　７月行事予定→７月行事予定
　ふれあい通信→ふれあい７月通信
　１年通信→１年７月通信
　２年通信→２年７月通信
　３年通信→３年７月通信
　４年通信→４年７月通信
　５年通信→５年７月通信
　６年通信→６年７月通信

　５−３総合。
　水無瀬中学校ブロックは、分離型（校舎が同じではない）小中一貫教育を進めています。今日は、同じ中学校へ進学する者どうしの連携を深める取り組みとして、長根小学校と陶原小学校の交流を行いました。今日は、陶原小の５年生が愛知県の森林について発表していました。陶原小の５年生の発表を聞きながら、クイズに答え、楽しんでいました。発表後には大きな拍手がわき起こりました。

　先日は、４年生が「学校自慢」で長根小学校が発表をし、交流を進めました。今後は、発表する学校が入れかわって交流をします。６年生は水無瀬中学校と遠隔システムをつないで交流を進める計画です。

　６−３国語。
　理想の町を作るために、自分たちにできることを考えていました。

　ペット問題、河川の汚染問題といった様々な問題の中から、自分たちが解決したい問題を決め、その解決方法についてタブレットを使って調べていました。

　６−１家庭科。
　野菜炒めをつくるときの工夫について考えていました。

　「固いものは火が通りやすいように小さく切ったほうがよさそう」
　「繊維にそって切ると、どうなるかな」

　ノートに自分の考えをどんどん書き込んでいました。

　５−１社会。
　スーパーの広告を資料に、品物の生産地を調べていました。牛肉の生産地、キャベツの生産地、バナナの生産地と次々調べているうちに、なんとなく見えてくるものがあったようです。
　でも、調べているうちにおなかの減り具合の方が気になってきたようで、「おなかがすいた」の声がちらちらと聞こえてきていました。

　５−２国語。
　友達紹介のための原稿を書いていました。インタビューをして、いろいろ聞き取りがしてあるのですが、書いている途中でさらに聞きたくなることもあります。「友達紹介」とは言うものの、紹介する相手はあらかじめ席が近い子に決められているから『よく知っている』わけではないからです。あまり話すことがなかった子のことを詳しく知ることで、さらに関係が深まるチャンスともなっています。

　４−３図工。
　４年生の粘土作品制作のテーマは、「立ち上がれ！ねん土」です。このクラスの粘土作品制作をもって、全校の制作が終わりになります。各教室の廊下には子どもたちの力作が並んでいます。
　今は、ゆっくり乾燥させるためにタオルがかかっているクラスが多いので、もう少ししたら、こちらでも紹介をしたいと思っています。