↑２−２国語。
　ちょうど同じ時間に「スーホの白い馬」の学習をしていました。場面は違いますが、様子を思い描きながら、読み取っていました。２組では、かなしさ、くやしさの理由を考えていました。友達の考えにうなずきながら聞いていました。

　３組では、人物のしたことや様子を本文をたどって、語句の意味を確かめたり、動作をしたりしながら、読み取り、表にまとめていました。
　↓２−３　国語。