歩いたルートを赤で塗り、発見したものを地図記号にして記入している３年生。

４５分間の間に、見てきたもの考えたことを地図に書き込んでいきます。

「何か見つけてみよう！」

と高い意識を持って歩いた子ほど、たくさん書くことができていました。

話をする時は、相手にどう聞かせるかがポイント。

話を聞く時は、相手が何を言いたいのか聞き分けることが大切。

ビデオ教材を視聴しながら、話し手と聞き手のポイントを勉強します。

人の話を聞く時にメモをとりますが、聞いたことを全部書いていては間に合いません。

そこで、キーワードとなる言葉だけ、ノートに書くことを教えてもらいました。

討論会では、相手の意見をしっかり聞いて、自分の意見を持つことができるといいですね。

給食の準備をしている１年生。

食器や牛乳を運んだり、おかずを配膳をしたりと活躍しています。

１学期の間に、学校でできることが増えてきましたね。

「１００が２こ、１０が１こ、１が８こでいくつになるでしょう？」

先生の出す問題について考える２年生。

少しずつ、勉強が難しくなっていきますが、みんながんばっています。

本日は学校公開日にお越しいただきありがとうございました。

お子様の学校での様子を、たくさんのお家の方々に見ていただき、子どもたちも喜んでいたように思います。

また、引き取り訓練にもご協力いただきありがとうございました。

今後とも、どうぞよろしくお願いいたします。

屋内屋外で、それぞれ自分の得意を伸ばそうと、励む姿が楽しそうでした。

週末の、充実した時間となりました。

金曜日６時間目はクラブ活動の時間です。

５・６年生が、いろいろなクラブにわかれて異学年交流をしています。

今日の給食は、
瀬戸豚の炊き込みご飯、瀬戸産たまねぎ入り五目汁、愛知野菜の厚焼きたまご、キャベツと大葉のあえもの、蒲郡みかんゼリー、牛乳でした。
今日は「愛知を食べる学校給食の日」と題して、愛知県産や瀬戸市産の食材をたくさん使った献立でした。

瀬戸産の玉ねぎは幡西地区や品野地区で育てられた「アトン」という品種の玉ねぎです。
これから７月にかけて給食に使われる予定です。

みかんゼリーは、蒲郡市で育てられたみかんを使って給食用に作られたゼリーです。

４年生の校外学習。午前は、晴丘センター。午後は、蛇ヶ洞浄水場。

一日中、晴天に恵まれました。

青空の下、ゴミ処理や安心で安全なきれいな水について学ぶすがすがしい一日となりました。

１メモリ１００億の数直線を読む４年生。

「１兆」を越えたときにも、間違えないように気をつけています。

身近な場面で、億の世界は見つかるかな？

最後の目的地「記念碑」について学んだ３年生は、その場で今日の探検についてメモを書きました。

教室に戻ってからのまとめ学習では、話し声の聞こえない静かな教室で一人一人が探検を振り返りました。

本当に、しっかり書けてます。

昨日のクラスに引き続き校区探検を行った３年生。

小学校と高等学校の避難所看板の違いを発見できました。

３６３号線、通称「瀬港線」は「瀬戸」と「名古屋港」を結んだ道路と言うことでこの名称になっています。

身近なところに、瀬戸物を名古屋港まで運んだという、物流産業の歴史を感じます。

低学年の中には、英語の絵本を読んでもらったクラスもあります。

とてもきれいな発音で、感情を込めて読んでくださいました。

紙芝居後の「おまけ話」や、英語の絵本の読み聞かせ…、葉っぱの会の新しいチャレンジが、長根っ子の笑顔をさらに増やしています。

ありがとうございます。

今日の給食は
ごはん、洋風団子汁、ピリ辛大豆、牛乳でした。

洋風団子汁は白みそベースに牛乳を加えたみそ汁で、白玉団子やじゃがいも・にんじん・大根などが入っています。

ピリ辛大豆は大豆だけではなく枝豆も入っていて、中華スープで味をつけています。　

自分たちで世話をして育てたジャガイモをすりつぶして、お菓子作りをしているふれあい学級。

生地を薄くして、チーズをはさみ、食感にアクセントを付けます。

さて、お味はいかがかな？

３年生の音楽の授業。

体を揺らしながら歌う子も見られ、音を楽しんでいる様子が伝わって来ます。

曲想を頭に思い描くことで、感性が磨かれていきます。

日光が当たると、葉にどんな変化が現れるのか？

ビーカーに入れたアルコールをお湯で温め、その中に葉っぱを入れて色素を抜いて進めていく実験。

かなり手順が難しいですが、ヨウ素液に染まった○○○○の違いがわかったかな？

テープ図を使って、はじめの数を求めようとしている２年生。

文章題は苦手意識を持ちやすいところなので、丁寧に理解を深めていきます。

文章の意味を理解して、すらすら解けるようになるといいですね。

曲に合わせて体を使いながら外国語活動に取り組む５年生。

文字通り「体で覚える」活動です。

しっかり身についた英語を、使っていけるといいですね。