梅雨明けを期待させる青空が広がりました。子どもたちは登校しただけで汗びっしょりです。十分な水分補給が必要なので、水筒を二つ持ってきている子も珍しくありません。
　家から持ってきたお茶がなくなってしまった場合、市が緊急に準備した飲料水を補給します。今年は500mlのペットボトルなので、足りなくなった子には1本単位で渡します。空のペットボトルも持ち帰ってもらいますので、ご家庭での処理をお願いします。なお、補給用の水は十分にはなく、常温で保管してありますので、ご家庭から氷が多めのお茶を持ってくると、補給用の水もおいしく飲めそうです。

　今日から７月２２日（水）までの４日間の日程で個人懇談会を行います。「新しい生活様式」の考え方で、ソーシャルディスタンスを考慮して懇談します。ご理解とご協力をお願いします。

　雲が多いながらも朝から青空が見え、久しぶりによい天気です。長い放課にはたくさんの子が運動場で遊んでいて、梅雨の間の貴重な晴れ間を楽しんでいました。

　２年生が図画工作「わっかでへんしん」の学習で作った作品を持ち帰っています。ほとんどの子が色とりどりの装飾が施された帽子をかぶったり手に持ったりしています。今日までは２階の廊下をきらびやかにかざってくれました。おうちでもしばらくは飾ってくださいね。壊れる前に写真を撮っておくことをおすすめします。

　今日は運動場がぬかるんで外で遊べません。その影響か図書室が大盛況です。カウンターから返却手続き待ちの列ができて、廊下に長く伸びていました。

　これだけ雨の降る梅雨も珍しいですね。今日も登校時には曇っていましたが、長い放課には、大人なら傘を差さずにはいられない雨がパラパラと降ってきました。そんな中、子どもたちは少々ぬれても外で遊びたい様子で、多くの子が友達と一緒に運動場で体を動かしていました。

　昼放課に総務委員会のメンバーが集まって、なにやら準備をしています。聞いてみると、７月３１日に予定されている「なかよしキッズタイム」の準備だそうです。他の子たちが遊んでいるのに、掲示物を作成したり、ゲームのルールを考えたりしています。１学期最後の楽しい行事になりそうですね。

紙ひこうき大会を開きました。
さまざまに工夫されたひこうきを飛ばし、飛距離を競ったり、相手の陣地へひこうきを飛ばしたりしました。
梅雨空が続きますが、青空の中を飛んでいるかのようなさわやかさを感じました。

　毎日降り続く雨のせいか、長靴をはいてくる子が多くなってきました。靴箱の上には大きな長靴が並び、小さめの長靴は自分の場所に横向きに押し込んであります。
　長い距離を歩いてくる子ほど、運動靴はずぶ濡れになってしまいます。それを防ぐのに長靴は機能的なのですが、急に晴れて体育の授業をすることになったときには走りにくいので、どちらをはくか迷うところです。でも、最近の雨模様なら、迷うことなく長靴をチョイスですね。

　昨日の大雨による登校見合わせの際には、急な対応ありがとうございました。おかげさまで、登校時間を変更したにもかかわらず、通学班で普段のように登校することができました。
　さて、大雨の際の登校について、瀬戸市内の小中学校では、原則以下のような対応をとることとなりました。この文書は、本日お子さんを通して配付しましたのでご確認ください。

本日は3時間目から授業を再開します。安全に気を付けて通学班で登校をさせてください。通学班の集合時刻は、配布文書一覧→重要文書→７月８日の登校をご覧ください。

今後の雨量予想を検討しています。学校再開時刻を決定次第改めてお知らせします。（遅くても9:00には再度お知らせします）

悪天候のため、しばらく登校を見合わせてください。８：００に改めてお知らせします。

７月６日、各クラスで栄養教諭から、給食室について話を聞きました。

「給食ってどんな風に作っているんだろう。」「給食はどうやって教室まで運ばれてくるんだろう。」と、話を聞く前は疑問に思っていることの多い子どもたちでした。しかし、授業が終わってみると、初めて知ることがほとんどで、とても嬉しそうな表情をしていました。

　今日は七夕。残念ながら星空は望めそうにありませんが、校内にはあちこちに七夕飾りが見られます。窓辺や天井が願い事や飾り付けでいっぱいです。

７月２日の１、２限目に学校たんけんをしました。
特別教室にはミッションを準備し、クリアしたらシールをゲットすることができるといった探検でした★シールをもらえるということもあり、子どもたちはとても楽しそうに校内を歩きまわっていました！

文部科学省、厚生労働省より周知のお願いがありました。詳細は、各URLよりご確認ください。
・　小学校休業等対応助成金（事業主向け）
https://www.mhlw.go.jp/stf/seisakunitsuite/buny...
・　小学校休業等対応支援金（委託を受けて個人で仕事をする方向け）
https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_10231.html

　５年生が体育の授業でハードル走に取り組んでいました。ハードルの間隔、高さ、台数を変えたコースをいくつか設定し、自分の課題にあったコースで練習します。ハードルを越えるときのバランスやいくつものハードルを越えるときのリズムの習得が難しいので、走る様子をビデオで録画し、後で自分の走法をチェックします。

　今週は40分日課にして、教育相談を行っています。事前に行ったアンケートを参考にしながら、学校生活や休校期間中の様子などについて話題にします。この時間、高学年は教室で学習しつつ、一人ずつ廊下で話を聴きます。今までは向き合って話をすることが多かったのですが、「新生活様式」ということで、隣り合う位置で相談を行っていました。

　「土器ってなんですか。」

　５・６時間目に、６年生は瀬戸市文化振興財団の方をお招きし、縄文時代の土器についての講義と実際に瀬戸市で出土した土器の見学や組み立てを行いました。
　
　上記の言葉は、出前授業が始まる前に子どもから出た言葉です。
　
　本年度から教育課程が変わり、歴史的な分野の学習はまだ行っていませんが、子どもたちは興味津々。
　講師の方の話をよく聞き、たくさんのメモを取ったり、注意深く土器を観察したりしていました。

　最後に土器について質問する時間を設けたところ、ドキドキした様子ながらも、するどい質問がいくつもしていました。
　今後の歴史学習に向けて、よい準備ができたと思います。