 |
最新更新日：2024/04/25 |
|
本日： 昨日：329 総数：1216635 |
|
★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
自分たちの力で。
写真左は、５年生の実行委員による話し合いの様子です。３回目の話し合いとなる今日の実行委員会では、当日の司会や放送などの役割分担を確認しました。 写真右は、会場飾りの一つで、毎日、少しずつ作っています。 ５年生による出し物の内容も、子どもたちが話し合って決め、当日の進行も、子どもたちが行います。「６年生を送る会」が終わった時、「自分たちの力で」成功させた！と感じられる行事になるとよいと思います。 ６年生の皆さんに楽しんでもらえる、思い出に残る時間になるとよいですね。 ばる〜ん
スペースばる〜んは、常滑市教育委員会の適応指導教室の名前です。 適応指導教室は、学校以外のもうひとつの家庭外活動の場所です。 指導員の先生が２人。常滑市スクールカウンセラーの早河先生は、ここにデスクをおいています。多くのボランティアの先生にも入っていただいています。 今日は、年に１度の大行事です。 切り絵・書・絵手紙・縫製品等の展覧会にバザー。 みんなで気持ちを一つにしたハンドベル演奏。 来室のお客様に喫茶のサービスも行います。 演奏者になってウェートレスになって売り子もしてと忙しい一日。 「キャリア教育」意味合いも。 どの子もいい笑顔で「接客」してました。 ご苦労様。クッキーもよく焼けていました。 ちなみに、のばす印は「ー」ではなく「〜」なんですよ！ たすき
朝、「清き一票」へのお願いの声が響きます。 突き抜ける「濁りのない」いい声です。 子どもには、「本物」の選挙はどう写っているのいるのでしょう。 「本物」の政治家にどんな思いがあるのでしょう。 たすきは、かけるもの。 願いや思いを「次に」かける。 次を生きる、生きて行かなくてはならないこの子たちに わたせる「たすき」とは。 子のふり見て、我がふり直せ… たぬきの糸車の学習をして〜その１〜
左が、「しょうじのあなからたぬきがのぞき、おかみさんの糸車をまわすまねをする」場面で、目がくるりくるりするところがおもしろいです。そして、「たぬきがわなにかかってしまう」場面では、たぬきの顔が印象的でした。最後に、「はるになって、小屋に戻ると、中の様子におどろくおかみさん」の場面です。 右が、「たぬきが、じょうずなてつきで糸車をまわす」場面です。おかみさんがこっそりのぞいているところをそえて、描いている子もいました。 たぬきの糸車の学習をして〜その２〜
こどもたちは、紙芝居を作った後、読む活動もしました。会話文では、おかみさんやたぬきになりきって読んでいる子もいて、楽しく見ることができました。 にこにこがつまってます！！
本の中には、自分のにこにこ・友達のにこにこ・家族のにこにこ・自分や家族をもっとにこにこにするために行った取り組みとその報告書がはさまれています。お家の方にも、インタビューを受けてもらったり、一言書いてもらったりしました。ご協力ありがとうございました。 自分だけでなく、たくさんの人のすてきな「にこにこ」がたくさんつまりましたね。 授業参観
５時間目の様子を見ていただきました。 足下の悪い中、ご参観に感謝申し上げます。 子どもの成長、目でとらえられましたか。 言葉で子どもに返してくださいね。 写真は ３の３ 体育 バレーボール ４の３ 図工 木版画 ２の４ 音楽 ウンパッパ ３拍子のリズム 授業参観、ありがとうございました。
５年生は全クラスで、社会『国土の環境を守る』の学習をしました。琵琶湖を例に取り上げ、環境の変化や環境を守るための取り組みについて学びました。 今回は、毛筆「あこがれ」と図工作品「アニメーションを作ろう」を教室に飾りました。 お足元の悪いなか、本日も多くの保護者の皆さまにお越しいただきました。ありがとうございました。 選挙運動が始まりました。
前期児童会役員選挙に向けて、立候補者紹介ビデオの撮影がありました。心をこめて描いたポスターを手に、自己紹介と抱負を話しました。
撮影前の放送室では、子どもたちが、セリフを何度も繰り返して練習していました。本番では、みんな緊張した面持ちでしたが、はきはきとした声で立派に話していました。撮影後は、ほっとした表情をしていました。 朝には、たすきを肩にかけた立候補者のみんなの「清き一票をお願いします！」という声が響くようになりました。立候補者一人一人が、よい経験を重ねています。 東小のために立候補した２２名を今回も温かく応援しましょう。 
次期リーダー
児童会選挙運動が始まっています。 ひがしに新しい風を入れてくれるリーダーは？ ２４日金曜日が選挙です。 引き算
下半期の学校評価アンケートを中心に今年度の反省 急増する児童に対応する次年度以降の計画 熱心にご協議をいただきした。 学習指導要領の完全実施に伴う教育内容の増加 従来を踏襲する諸行事 本来、社会・地域で行うべき指導の学校への要請 学校は、「引き算」の発想をもって活性化を図らなくてはと思います。 水拭き週間 始まる！！
いつもは、教室の床掃除はから拭きですが、今日からは水拭きをします。教室の前方は、給食配膳中にこぼしてしまった、ご飯がこびりついていたり、クレヨンのような跡が付いていたりしたので、まずは、細かい汚れを見つけて、そこを重点的に拭きました。 その後、床掃除の子が一列に並んで、床を拭いていきます。いつも使っている教室を、自分たちの力で、いつも以上にきれいにすると、教室で過ごすことが、もっと楽しくなりますね。 「ありがとう」の気持ち。
東小の子どもたちのために、交通安全の見守り・あいさつ・図書館の本の修繕・読み聞かせなど、普段からお世話になっているボランティアの皆さまに感謝の気持ちをお伝えする会です。 今日の感謝の会に向けて、先週、教室で感謝の手紙を書きました（写真）。１時間では時間が足りず、放課になっても、熱心に見直しをしたり、色をぬったりしていました。 ・いつも寒い中、ぼくたちの安全を見守ってくださり、ありがとうございます。 ・壊れてしまった本の数が多いときは、もっと本を大切にしないといけないと感じます。 ・読み聞かせの日は、いつもワクワクします。 ボランティアの皆さま、いつもお世話になっています。本当にありがとうございます。 みんなのにこにこは、どんなとき？
今回は、クラスの友達に「学校でにこにこするときはどんなときですか？」とインタビューして、相手の顔と聞いたことをワークシートに書きました。友達の顔を見て、絵を描き、嬉しそうに聞いたり答えたりしていました。 「放課に、友達と仲良く遊んだとき」「体育の授業があるとき」「テストで１００点とったとき」「こうさとびが跳べるようになったとき」「手を挙げて、答えられたとき」「給食で好きなものが出たとき」などなど、子どもたちのにこにこがワークシートいっぱいに広がりました。 これからも、にこにこ笑顔がたくさんの学校生活にしていきましょう。 ダンクシュート
中学校でも続ける子、違う部活を考えている子。 後輩に思いを伝えて、卒部です。 先生チームとの対戦 結果は、… 子どもたちに「大人げない」と言われてましたね。 「ともに」全力 いいでしょ、ひがしの先生。 感謝
子どもを守る会 交通指導員 防犯ボランティア 更生保護女性会 常滑地区青少年問題連絡協議会 図書館ボランティア 読み聞かせボランティア の各団体に対して、感謝状をお渡ししました。 他にもひがしの子どもがお世話になっている方が多くお見えですが、「代表」としてということでご理解をください。 顔を見てお礼を言わせること 校長がお礼をするところを見せること 感謝というものを「目に見えるもの」に変えることが大切 精神論だけでは、子どもは育ちません。 ボランティアの皆様、早朝よりありがとうございます。 今後とも、よろしくお願いします。 しとねる
４２名の教員、保育士、関係市・私立園職員参加。 保健センター堀内保健師からの 乳幼児期における母子フォロー体制と『しとねる』の活用状況について 提案を受けて、各ライフステージ間の連携やつなぎ方について、グループディスカッションをしました。 まとめとして、常滑市スクールカウンセラー早河ゆかり先生からコメントをいただきました。 ・特別支援は「権利」である。権利であるから、すべての人に「権利の告知」がされることが必要だ。 ・『しとねる』の周知が目的であって、開始して中身を書くことが目的ではない。始めて「得をする」ことが大切である。 ・『しとねる』は、困ったときの「取扱説明書」のようなもの。生きた情報の申し送り、小さな情報・小さな心遣いを ・援助には、二つある。予防介入と事後介入。『しとねる』は、予防である。「起きたこと」にきちんと終止を付けていくこと事後介入も大切にしたい。 なおすただす
「市販テスト」では、各教科の絶対評価 たとえば、４年国語「ウナギのなぞを追って」では、 「読む」観点と「言語」の観点をこのテストで評価をします。 それ以外に、授業の様子・ノートの点検などから「興味・関心・態度」の観点をはかります。 テストは、点数に目がいきます。 でも、小学校の段階では、テストのあとの「なおし」「正し」が大切。 点数の云々でほめるしかるよりも 「ちゃんと赤で、ていねいになおしてあるね」 右は、「社会科作業帳」 ノートも同じですね。学びの蓄積ですから。 そうそう、お子さん「したじき」もってますか？ かっこいい筆箱よりも削ってある鉛筆。 用具をそろえる 大切な家庭でのルーチンワークです。 詩の広場
２年生の詩
誰でも書いたことありますね。 感覚、心の動き、ゆらぎをとらえて 文字にする。 文字にするから、心が耕される面もあります。 最近、「心」を文字にしていますか。 
数学の日
３月１４日は、「数学の日」だそうです。
日本数学検定協会から、 「数学川柳と数学俳句」の募集があります。 五・七・五のなかに「数」「数学」を入れて詠む。 参加してみませんか！ 団体用申し込み用紙は、校長室の前に置いてあります。 WEBはこちら |
| ||||
しとねるリーフレット