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最新更新日：2024/04/16 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
集団疎開の日
４年生「一つの花」今西 祐行 「ひとつだけ、ひとつだけ」と言っては、母親から食べ物をもらっていたゆみこ。 貧しいけれどささやかな幸せの中過ごしていたゆみこと父と母。 しかし、ついに父にも召集令状が来てしまう。 父親の見送りの日。父親は「ひとつだけ・・」といってぐずって泣くゆみこに、 一輪のコスモスを渡す。 「さあ、ゆみこ、ひとつだけあげよう、ひとつだけのお花、大事にするんだよう」 ３年生にも あまんきみこの「ちいちゃんのかげおくり」 戦争・集団疎開・空襲・配給・軍歌・召集… 「言葉」を知らないと「思考」できない。 「知らない」大人が、忘れてはならないことを「伝えていく」ことが求められる。 今日は、「集団疎開の日」 折れ線グラフって便利で楽しい
最後にペアで教科書のグラフを見ながら、「折れ線グラフが正しく読めるか」問題の出し合いをしました。例えば、気温の上がり方が一番大きいのは、何時から何時の間でしょう。８月の東京都とオーストラリアの気温の違いは何度でしょう。」など。子どもたちはペア学習が好きなようで、ペアを変えてはどんどん問題を出し合い、学習を深めていきました。 電気のはたらきを学習して 〜その２〜
一つ作り上げ、みんなと楽しむと、「次はこれ作ろう」と違うものに変身させていきました。どの子も電気のはたらきをいかしたおもちゃができあがったようで、大満足の時間でした。 電気のはたらきを学習して 〜その１〜
説明書にはさまざまな作り方が載っています。子どもはどれを作ろうか真剣に選んでいました。導線のつなぎ方が難しいところもありましたが、さすが子どもたち。得意な子や早くできる子が「こうやってやるんだよ。」「ここが違うから動かないんだよ。」と教えてくれています。また、同じものを作る子と近くで集まって、一工程ずつ確認し合いながら作っているところもありました。 できる男たち
ひまわり１の「できる男たち」が 完成したお弁当を見せにきてくれました。 世の中、男の料理が流行ってます。 めざすのは、こんな人たちかな？ ※ＭＯＫＯ’キッチン ※タツヤカワゴエの料理天国 （開かないときは、右クリックして新しいウインドウで開く） ノートの書き方
筆算では、位をそろえて書くことが大事。 （１位数）＋（２位数）も、位をそろえれば簡単に計算できます。 けれども、問題と問題の間がくっついてしまっていると、何が何だか分からなくなってしまって、ミスが増えてしまいます。 問題と問題の間は、空間を空けて、見やすいノートにすることがミスを防ぐポイントです。 空間があると、なんだかもったいない気もしてしまいますが、賢くなるためには大事です。 すっきりしたノートは、頭もすっきり！ ぐちゃぐちゃのノートは、頭もぐちゃぐちゃ。 ノートの書き方も賢くなるためにはとっても大事です。 くつそろえ
これは西昇降口の掲示板 こうすると目に付くし、みんなに知らせるにはいい方法 美化委員会の 「いそいでも くつは ちゃんとそろえよう」運動が掲示されています。 そう、かかとをそろえることで、 そろえようとする心が育ち、 そろってるといいなという心が育ち、 そろえてあげようかなという気持ちが育つ。 そして、そろえるという動詞がひろがっていく… 大事なのは「チェック」することじゃない。 子どもたちのアクションに私たちがちゃんと「意味づけ」すること 真剣なお弁当
ひまわり１の三人 真剣にピーラーで皮むきをしています。 今日は、自分のお弁当を自分で作る生活単元 今日は、ひまわり１は、給食をカットしてあるそうです。 なるほど、真剣さも違いますね。 おいしいお弁当がたのしみたのしみ アイデア、きらり！
・サーカスのライオンが炎の輪をくぐりぬける作品（左） ・タワーの立つ都会の夜空に、流れ星の流れる作品（中） ・惑星の間をロケットが飛んでいく作品（右） 同じ材料を使っても、子どもたちの作り上げる世界は様々です。アイデアの光る作品ばかりでした。 伝える。
前に立って手本を見せているのは、６年生の子どもたちです。一年前、自分たちが一生懸命練習して身に付けた「技」を、今度は５年生に伝えます。 感動を与えられるように、５年生と６年生が一緒になった練習が続いています。 がんばれ、５年生のみんな！ 学校巡回
短い時間ですが、全ての教室を回って児童の様子を見て行かれました。 くつとかさの整頓がいい 子どもと先生の関係がいい 施設の関係も見ていただきました。 子どものために教育委員会の指導と協働が不可欠です。 シャワー
１年１・２組は、未だプールデビューができません。 プールの使用時の注意をプールサイドで行い、温水シャワーを浴びました。 「さむーい」 「さむいよお」 の声… そして、 「いやん、写真とらないで」 バスタオルで「隠す」女の子も… そうそう、自己防衛術もみがいていかなきゃね。 というわけで、写真は男の子専門 声に出して読む。
写真は、計算ドリルを声に出して読んでいるところです。習ったばかりの「比」を使った文章題です。 ○砂糖と水の重さの比が２：９の割合で混ぜた砂糖水があります。砂糖が３０ｇのとき、水は何ｇ混じっていますか。 一回読んでも分からない時、授業では、二回、三回と声に出して読みます。新しく習う大切な内容は、毎回の授業の度にくり返し読みます。読めない漢字があっても、周りの友達の声が教えてくれます。 みんなで考え、お互いに教え合う、やる気いっぱいの算数の授業です。 第２回 校区探検に向けて・・・
さっそく、学年会を開いて、グループ作りをしました。各グループで質問したいことや見てくることを話し合い、校区探検に備えます。 「この建物は何をするところですか？」 「保育園の先生になぜなりたいと思ったのですか？」 など、たくさんの質問が出てきました。しっかりと取材ができるように、準備をしていきたいと思います。 大きくなったね！
観察のポイントもしっかりとおさえてまとめることができるようになりました。観察名人がいっぱい！ ホウセンカたちもこれからどんどん大きくなりますね。 久しぶりのプール
★実習生ありがとうございました。
２２日（金）は、６の２で保健学習「むし歯や歯ぐきの病気の予防」を 実践しました。 今、高学年に増えているのは「歯肉炎」とも言われています。 染め出しをして、磨き残しを自分の目で確認しました。 保健室での実習だけでなく、保健学習の実践を通して、 学んだ点も多くあったようです。 とても充実した日々だったとのことです。 これからのご活躍を期待しています。 ありがとうございました。 デビュー
さんくみとよんくみは ぷうるのひだよ。 やっと ぷうるに はいれたよ。 でも かぜが ふくと ちょっと さむかったよ。 ごねんせいの おにいさんみたいに およげるように なりたいな。 リレー
まだ、１．２組はプールデビューができません。 今日は、リレーです。 幼稚園・保育園でもやったことあるけど、 運動場は、ひろいなあ。 グループやチームを「意識して」競う喜びも大切な学び かあどとり
たしざんカードを使っての「かあどとり」 はやくけいさんして おてつきしないように たくさんかあどをとるんだ！ もりあがってます。 |
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ひとりでなやまない！