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最新更新日：2024/04/19 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
１年生 国語 ものの名まえ
国語の授業で学習した「ものの名まえ」でお店やさんをしました。２クラス合同で違うクラスでお買い物をしました。「いらっしゃいませ」「○○をください」「ありがとうございました」しっかりと応対ができていました。買い物をしたものは、大事に持ち帰りました。
５年 家庭科 ミシンにトライ！手作りで楽しい生活
いよいよミシンに挑戦です。今日は、ボビンに糸を巻きセットする、上糸と下糸をかける練習をしました。はじめて挑戦する子には、ミシンは強敵で、なかなかの苦戦を強いられていたようです。ミシンが上手に使えるようになったら、マイエプロンを作っていきます。
この単元は、今の６年生が５年生の時、臨時休業のため実施できなかった単元です。今年は、無事完了できることを、切に願います。 
４年 算数 分数
帯分数を仮分数に直す練習をしました。教科書の問題に取り組んだ後、デジタル教科書で答え合わせをしました。
次は、帯分数や仮分数が混ざった足し算・引き算の計算を学習していきます。 
３年 国語 ありの行列
説明文「ありの行列」の単元に入りました。どのようにして、ありが行列を作るのかを調べた、ウィルソン博士の実験と、そこで分かったことが説明されている文章を読み取ります。
初発の感想を、隣の子と伝え合った後、説明文の最初にある問いの文章を探しました。これから、この問いを絶えず意識しながら、説明を読み取っていきます。 
５年 音楽 風とケーナのロマンス
電子黒板の楽譜を見ながら、リコーダーの運指の練習をしました。音楽が流れ、演奏部分の楽譜の色がかわるので、それに合わせて指を動かします。リコーダーを吹くことができないので、音を確認することもできませんも、少しがまんしてくださいね。
６年 英語 Unit ７ My Best Memory
小学校での思い出を英語で伝えます。
What's your favorite school event？ My favorite school event is our …. 学校行事の名前を英語で覚えました。６年生の皆さんは、下の行事名、日本語で答えられますよね。 entrance ceremony sports day field trip school trip … 
１年 図工 おはなしからうまれたよ
読書感想画の、別の学級の授業です。担任が読み聞かせた「がっこうかっぱのイケノオイ」の話を聞いて絵にします。カッパが踊っているところ、歌っているところ、池の中から学校の笑い声を聞いているところ、鯉に乗って池の中を散歩をしているところなどを絵にしました。
２年 図工 たのしく うつして
別の学級の紙版画の授業です。アイデアスケッチをもとに、動物の形に画用紙を切ります。部分ごとに切り取って貼り合わせたり、模様の形の紙を貼ったりしていきます。少しずつ形になってきましたが、刷るまでには、もう少しかかりそうです。
１８時を見逃してしまいましたが
今も見えますので、数分でいいので外に出て、夜空を見上げてみてください。 カメラをマニュアル設定にして撮影しましたが、素人にはこれが限界でした。黒い写真の右隅に、本当に小さな点が見えます。やっぱり、人間の目はすごい！！格段にきれいに見えます。 ４年 算数 表を使って考えよう
東町の人２５人と、西町の人２３人で、ハイキングに行きます。昼食で食べたい果物のアンケートをとると、下のような結果になりました。
みかんを選んだ人 ３０人 バナナを選んだ人 １８人 このうちで、東町でみかんを選んだ人は、１７人でした。西町でみかんを選んだ人は何人ですか。また、東町、西町でバナナを選んだ人は、それぞれ何人ですか。 う〜ん、ややこしい！！ こんな時は、表に書くと便利です。一度に解こうとせずに、分かっている所を手がかりに、順番に求めていきました。 
２年 算数 九九のきまり
１２×４を求めます。
あれ、九九の表にないよ。さて、どうやって求めよう…。 九九の表を広げる、かけられる数とかける数を入れ替える、かけ算を足し算で求めるの３つの方法で考えました。まずは、一番自分ができそうなものから考えました。 
５年 理科 電流が生み出す力
電磁石の性質を調べ終わりましたので、これまで学習してきたことを生かして、もの作りに挑戦します。モーターを組み立て、車が動くようにします。
といっても、ミニ四駆(これ、分かるかなあ…）のように、できあがったモーターを取り付けるのではありません。コイル、磁石などを組み合わせて、モーターの仕組みを組み立てます。スムーズに回転するように、グリースも塗ってから、組み立てました。さて、うまく動くでしょうか。 教科書に、電池チェッカーやブザーなど、電磁石を使ったもの作りが紹介されています。家で挑戦してみましょう。 
１年生 生活科 ふゆをみつけよう
授業で冬探しをした後で、運動場に冬を見つけにでかけました。木の葉っぱがないこと、桜の木に、赤っぽいぶつぶつがついていることを発見しました。「芽がでているんだよ。」とつぶやきが聞こえました。「夏の陰は、涼しいけど、冬の陰はたくさんあって、そこにいると寒いね。」その後、影遊びをしました影送りもしました。「空に白い影が見えた。」みんな、うれしそうでした。
３年 算数 三角形
定規とコンパスを使って二等辺三角形を作図します。底辺を引いた後、コンパスを使って、二等辺三角形の頂点を描いて、みごと二等辺三角形のできあがり。コンパスの軸の部分を上手に回して、弧を描くことができると、正確な図形が描けます。あとは、練習あるのみです。
児童会活動 なわとびタイム１・６年
２１日の大放課は、１・６年ペアが大縄の練習をしました。
ちょっと出遅れたら、一組の様子しかカメラにおさめられませんでした。ごめんなさい。練習が終わって、教室に帰る時、６年生と１年生が仲良く歩く姿が見られました。こちらは、バッチリとカメラにおさめられました。 
２年 児童会活動 ロクソウカイに向けて
ロクソウカイ？
六年生を送る会を、東では、こう呼ぶそうです。 ２年生の各学級の代表が集まって、６年生を送る会の練習をしていました。このメンバーが、学級に帰って、みんなに教えるそうです。詳しくは、当日まで内緒です。 今年の六送会は、全学年集まることなく、６年生がいる体育館に、１〜５年が入れ替わり入って、感謝の気持ちを伝えます。各学年、どんな出し物を準備しているか、とても楽しみですね。 
５年 社会 情報を生かして発展する産業
新聞・テレビ・ラジオなどの、いわゆる情報を発信する仕組みや工夫を学習してきた「情報をつくり，伝える」に引き続き、様々な情報を活用している産業について学習しています。今日は、様々な店が発行しているポイントカードについて考えました。
ポイントが貯まって使える消費者のメリットは容易に分かりますが、店側のメリットはあるのかを考えました。日時、性別、年齢などとともに、何を購入したかという情報の蓄積が、店や仕入れや品揃えに参考になることを知りました。子供たちだけの発想では、なかなか出てきませんので、ＮＨＫ for schoolの動画を見て考えました。 最近では、店ごとの情報活用だけでなく、全国の情報が集約され、ビッグデータとして活用されているようですね。 
１年 算数 おおきいかず
ゲームをしながら、１００までの数の習熟をします。数図ブロックを指ではじいて、得点を競います。１０点エリア、１点エリアで止まれば得点できます。１０がいくつと、１がいくつを使って、楽しく得点を求めました。
充電保管庫固定
１月２０日（火）、子供たちが下校してから、各教室のタブレット用充電保管庫の固定工事がありました。教室のＩＣＴ環境の充実が、少しずつ進んでいます。
６年 理科 水溶液
塩酸、炭酸水、食塩水、石灰水、アンモニア水、透明な５種類の水溶液の性質の違いを調べました。色、におい、二酸化炭素を加えた時の変化、蒸発させた時に残るものを調べました。色を見る時は白い紙を後ろに当てて、においは手で仰いで、スライドガラスに数滴たらし乾くのを待つ、メガネをかけていない子は保護グラスをかけてなど、薬品の基本的な扱い方も学びました。
次回は、リトマス紙を使って調べます。 
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令和２年度 学校集金計画について（R2.12.23改訂版）