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最新更新日：2024/04/24 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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２年 陶芸広場（２の１）
２年陶芸広場、オリジナル動物作りの２クラス目です。親子で会話をしながら、１つのものを作るのは、とても素敵な情景でした。
６年 陶芸広場（６の２）
６年生陶芸広場は、ろくろ体験です。５年で一度体験していますので、戸惑いも少なく製作に取り組むことができました。昨年度と違うのは、お家の方に見ていただけることです。
５年生と同じように、皿、茶碗、湯飲みなど、自分で決めた作品にチャレンジしました。はじめに講師の陶芸家の皆さんが、ろくろを回しながら、粘土の塊から湯飲み、茶碗、皿と魔法のように形を変える技を見て、思わず声が漏れました。 
３年 陶芸広場（３の１）
３年陶芸広場、お面作りの２クラス目です。粘土を丸くピザのように広げ、新聞紙で作った台の上に載せて形を作ります。目をくり抜いたり、模様をつけたりしていきました。
５年 陶芸広場（５の４）
５年生は、ろくろを使っての焼き物作りに初挑戦です。粘土をろくろの中心に置きブレないようにしたり、力を均等に入れて粘土を伸ばしたりするのが、なかなか難しいのですが、地元の陶芸家の皆さんにお手伝いいただきながら、作品を完成させました。お皿、茶碗、湯飲みと、子供達の思いに合わせた作品を仕上げることができました。
４年 陶芸広場（４の６）
４年生は、お茶碗作りです。世界に１つかない、自分だけの茶碗を作ります。この４年生の陶芸教室は、常滑市生涯学習スポーツ課の日本六古窯 常滑焼 小学生学習事業に申し込みをして実施しています。
薄く切りとった粘土を、型の上にのせて、茶碗の形に整えます。そして、底に高台を付け、側面に模様をつけたらできあがりです。 
５年 理科 メダカのたんじょう
防腐のためのメチレンブルー(指示薬)を入れた水と、メダカの卵を入れたチャック付小袋を各自で持つこととしました。一人一人が、いつでも卵の様子を観察できます。これで、メダカの稚魚が、卵から出てくる決定的な瞬間を観察できるかもしれません。他の教科の時間に、その瞬間がくるかもしれませんが、その時はちょっとだけ理科の授業に切り替えます。
夜の間にメダカが生まれるといけないので、家に持ち帰った子も多かったようです。 
２年 国語 メモをとるとき
校内にあるものの中から、知らせたいものを選んで、メモをとります。メモは、できるだけ短く、大切な言葉だけを書きます。友だち知らせるためには、場所、形や色、大きさなどを詳しくメモにとります。
校長室、理科室、音楽室、体育館、ろくろ室… いろいろな部屋を回って、知らせたいものを決めて、メモをとりました。 
２年 陶芸広場（２の４）
６月１４日、陶芸広場２年の最初の学級の様子です。２年生は、粘土をひねり出して形を作り、動物の置物を作ります。実際にいる動物でも、空想の動物でも構いません。親子で製作に取り組みましたので、どんどんと形ができていきました。最後に、しっかり焼き上がるように、置物の底をくり抜き完成です。
４年 社会 ゴミ減量授業６
ゴミ減量授業６学級目、最終です。記事のアップが遅くなりました。お許しください。
常滑市のゴミの総量、ゴミ処理の仕方、ゴミ減量の取組について教えていただきましたが、ここから社会のゴミ処理や減量について詳しく学習していきます。 
５年 理科 メダカの卵観察コーナー設置
子供達には、こんなふうに見えています。卵の中に、メダカの赤ちゃんの目があるのが分かるでしょうか。そのうちに、卵の中で動き始めます。 ↓ 
４年 社会 ゴミ減量授業５
ゴミ減量授業、４学級目です。この学級も、常滑市の分別一覧表「家庭ゴミと資源ゴミの出し方」と、にらめっことなりました。きちんと分別する大切さと難しさを、子供達は実感したと思います。
３年 国語 俳句を楽しもう
教科書に載っている６つの俳句の、季語を探しました。
蝉の季節は？ そうです。みんな、夏に手を挙げました。３年生では、俳句のリズムを楽しみながら読むだけですが、４年生になると、自分達で俳句を作ります。楽しみにしていましょう。 
２年 算数 図をつかって考えよう（１）
はじめに、子どもが２４人遊んでいました。そこへ友だちが来ました。みんなで３５人になりました。友だちは何人来たでしょう。
なんとなく問題を読んでいると足し算で解けそうです。でも、なんだか変です。問題文を分割して読みとり、それをテープ図に表してみました。図を見て、求める数の場所を見ると、引き算だと分かります。 このような逆思考の問題は、図に考えて整理して考えていきます。 
４年 理科 電流のはたらき
実験セットの電動自動車で、電池の向きを変えると、進む方向が変わりました。でも、電流は目に見えませんので、検流計を使って、電流の向きを調べました。
電池の向きを変えると、針の振れる向きが変わったので、電流の流れ方が逆になっていることを確認することができました。 
６年 国語 私たちにできること
具体的な事実をもとに、自分の考えをまとめ、提案する文章を書きます。
食品ロス、電力不足、車のＣＯ２排出、給食の残菜、水の流しっぱなし… はじめに、身のまわりで課題であると思うことを、思いつくままに書き出しました。生活の中で気になっていること、ニュースなどで見聞きしたことなど、たくさんの課題を書き出すことができました。 この中から、テーマを１つ選んで、根拠となる様々な事実を集めていきます。 
５年 メダカの名前を考えよう
５年生の教室をのぞくと、地域の方からいただいたメダカの名前を考えていました。水槽の中のメダカをどう見分けるかという難題はありますが、名前をつけることで、大切に育てようという気持ちが高まります。それにつれて、観察にも力が入ると思います。
４年 社会 ゴミ減量授業４
６月１３日、４年後半３クラスのゴミ減量授業がありました。先回同様、１時間目は生活環境課の方から、ゴミの行方と処理の仕方、常滑市のゴミ減量の取組について教えていただき、２時間目は５３０とこなめの皆さんに、ゴミの分別について教えていただきました。
３年 算数 一万をこえる数
埼玉県の人口、７２６６５３４人を読みます。位のマスに、数字を一文字ずつ当てはめて、読み方を確認しました。上手に読めたら、今度は漢数字への書き換えです。
１年 国語 くちばし
きつつき、おうむ、はちどりのくちばしの説明の文型を使って、他の鳥のくちばしのクイズを作ります。
いんこ、ぺりかん、ぺんぎん、ふらみんご… ７種類の鳥のくちばしの写真や説明を見ながら、写真と絵でクイズ（説明文）を作りました。 
２年 国語 かたかなのひろば
プール、タオル、リレー、バトン、サッカー、ドッジボール…
教科書に描かれている、動物たちがスポーツを楽しむ挿絵と、１３個の片仮名の言葉を見て、文を考えました。 猫は、「ねこ」と平仮名で書くのか、「ネコ」と片仮名で書くのかという鋭い質問が出ました。 
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