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最新更新日：2024/04/23 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
まめまめサラダ（よく噛もう）
２年 生活科 芋掘り
芋掘り２クラス目です。土が硬くなっていて、なかなかの苦戦をしていました。肥料がよかったのか、今年は例年よりも大きなサツマイモがたくさん収穫できました。
学校公開日だったので、おうちの方と一緒に収穫の喜びを味わうことができました。 
５年 家庭科 食べて元気！ご飯とみそ汁
この日は、給食をカットして、調理実習で作ったご飯と味噌汁を味わいました。それだけでは寂しいので、家からおかずを持ってきました。保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。
煮干しの出汁がきいた味噌汁、ふっくらと炊き上がったご飯を美味しくいただきました。 
５年 家庭科 食べて元気！ご飯とみそ汁
煮干しで出しを取り、大根の味噌汁を作りました。ご飯は、鍋で炊きました。
４年 国語 伝統工芸のよさを伝えよう
尾張七宝、常滑焼、瀬戸焼、有松絞り
これまで、各自が選んだ伝統工芸のよいところを調べてきました。Jamboadの付箋に書いたよいところを仲間分けし、まとまりごとにタイトルをつけました。それを友達に見せて、アドバイスをもらいました。 この授業も、学校訪問の研究授業として実施されました。 
１年 国語 くわしくかこう
自分のお気に入りの物を紹介する文章を書きます。この時間では、自分のお気に入りの物の写真を見ながら、色、形、大きさ、触った感じ…など、詳しく紹介する内容を見つけます。できるだけ短い言葉で書くようにします。各自で考えた後、友達と見せ合い、さらに詳しく説明できることを探しました。
この授業は、学校訪問の研究授業として実施されました。たくさんの参観者がいましたが、１年生の子供達は、落ち着いて授業に参加していました。 
３年 算数 円と球
コンパスを使って、いろいろな形の花を咲かせます。お手本の「コンパス花ずかん」を参考にしながら、葉っぱと茎の絵の上に花の形を描きました。どこに針を刺すのか、コンパスの幅は何ｃｍにするのか考えながら、楽しく作図をしました。その中で、コンパスの使い方の習熟を図りました。
４年 伝統工芸の展示
４年国語の世界にほこる和紙、伝統工芸のよさを伝えようの学習に関する展示が、４年廊下に登場しました。博多織や瀬戸焼の実物と、伝統工芸の本が展示されています。もちろん常滑焼は、中央に展示されています。
６年 体育 バスケットボール
これまでの授業で、ゴール下にボールを運ぶことの大切さに気付きました。
縦にパスを通す、サイドからボールをゴール下に入れる、敵の裏側にボールをパスする… 自分なりに作戦を考えました。各自で考えた作戦を、Jamboadで共有し、チームの作戦を考えました。 
３年 総合 わたしたちの街 常滑
焼き物の街、常滑を知るために、１学期のとこなめ散歩道に引き続き、ＩＮＡＸライブミュージアムに出かけました。２学級合同で出かけ、衛生陶器（便器、洗面台）・タイルについて見学したり調べたりしました。
６年 草抜き特別応援隊
２年 生活科 さつまいも収穫！
４月から断続的に行ってきた２年生活科単元「わたしたちの 野さいばたけ」が、最終コーナーを曲がりました。
いよいよ最後の野菜、さつまいもの収穫です。一生懸命畑の土を掘り起こすと、大きな大きなさつまいもが頭を出しました。 
１０／２４ リモート朝会
１０月２４日の朝会は、５年教員の講話でした。運動会に向けての心構えについて話がありました。勝負にこだわりだけでなく、いしょうけんめい がんばる子、いけめんになろうと呼びかけました。
５年 家庭科 物やお金の使い方
品質や安全性、分量、値段、環境への配慮
４つの観点の優先順位を決めて、お菓子パーティーで準備するお菓子を選びます。 ポテトチップス大、ポテトチップス小、チョコレート、チョコレートクッキー… ２４品目の中から、４人で食べきれる量を考えて選びました。各自で考えたお菓子の品揃えを、観点の湯煎順位とともに班に伝えました。それぞれの意見を聞いて、班でお菓子を決めていきました。 
１年 生活科 むしだいすき
図鑑やタブレットで、以前捕まえた虫について詳しく調べました。体の特徴、食べ物、住みかについて調べました。
３年 算数 円と球
円の形をした紙（紙皿）の、円の中心を見つけます。円の紙を二つ折りにすると、折り目が直径になります。でも、これでは、まだ中心は分かりません。別の角度で、もう１回折ると、２つの直径が交わる点が中心となります。
４年 書写 文字の組み立て
田、音、水、丁、求、土、舌、日…
２つの漢字を上下や左右で組み合わせてできる漢字を考えました。組み合わせる時に、若干の変形はありです。この見方が、文字を部分に分けて、幅や高さのとり方を捉えることにつながります。 
６年 図工 わたしの感じる和
図工の鑑賞の授業です。アートカードの中から、自分が一番和を感じる絵を選びます。その絵にあった読み札を作って、カルタにします。読み札の文章に、うまく和を盛り込めるかが大切です。
２年 国語 お手紙
お手紙が届いた時のがま君の気持ちを考えました。がま君だけでなく、かえる君、かたつむり君の気持ちも、３人の行動や会話から考え、想像を膨らませます。最後に、がま君になったつもりで、かえる君に返事のお手紙を書きました。
３年 国語 はんで意見をまとめよう
これまで、班のみんなが仲よくある遊びを２つに絞ってきました。この時間は、それを１つに決めていきます。それぞれの遊びのよいところを考え、Jamboadの付箋機能を使って、付箋に書いていきます。それを、Jamboadで共有しながら話し合いを進めました。司会者、タイムキーパー、付箋整理（記録）の役割を決めて話し合いました。
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学校からのご連絡保健だよりコロナ対策タブレット用マニュアル | |||||||||
熱中症対策について