６年生は、ＫＤＤＩの方を講師にお招きし、「スマホ・ケータイ安全教室」を開催しました。
今後、多くの子どもたちがスマホを手にすることが予想されます。
その際、トラブルや犯罪に巻き込まれず、上手にスマホを使いこなすために、さまざまな事例を基に注意しなければならないことを学びました。
講師の方が特に強調されていたことは、家庭で使い方のルールを決めること。
そして、口での約束だけでなく、紙に書いて掲示しておくことがおすすめとのことでした。
スマホを使う時間や場所、課金等について、具体的な約束事を決めて書き、冷蔵庫等に掲示することが効果的だそうです。
さらには、守れなかった時のペナルティを子どもと話し合って決めておくとよいとのこと。
お子さんがスマホを持っているご家庭では、ぜひ実践してみてください。

３年生は自分のことを紹介するプロフィールカードを作っていました。
自分の好きな（　　）として、友達に自分の好きなものを知ってもらう目的です。
（　　）には自分で言葉を書き入れます。
給食、キャラクター、動物、遊び等を書き入れ、カードを作っていました。
３年生になって、もうすぐ１年になりますが、お互いに知らないことはまだまだありますね。
友達がどんなことを書いたのか、見るのが楽しみですね。

今日の給食は、中華麺、牛乳、しょうゆラーメン、鶏の唐揚げ、切り干し大根のごま酢和えです。
今日の献立の中で、人気メニューアンケートでランクインしたのは、しょうゆラーメンと鶏の唐揚げです。
しょうゆラーメンは第２位、鶏の唐揚げは第３位でした。
麺の給食は人気がありますが、その中でもやっぱり中華麺の人気が高いのですね。
そして、６年生には、お祝いとしてデザート部門で第１位に輝いたチョコクレープが出されました！
特別感がうれしいですね。
今日もおいしくいただきました！

５年生は国語の授業で、言葉の使い方について学習しました。
この学習の発展として、一人一人が言葉についての意見文を書く活動に取り組んでいます。
意見文を書くに当たって、学級で実施するアンケートをタブレットで作成していました。
「フワフワ言葉とチクチク言葉」「ありがとうと言えていますか」「言われて嫌な気持ちになる言葉」「あいさつ、できていますか」等、一人一人が工夫して、選択式のアンケートを作成する姿が見られました。
タブレットを使用したアンケートなら、回答や集計も簡単にできますね。
便利さを生かして、いろいろな場面でタブレットを活用していきたいものです。

４年生は理科の授業で、実験に取り組んでいました。
２つのビーカーを用意し、一方には水、もう一方には氷水を入れて、ビーカーの様子を観察するという実験です。
日常生活でも、冷たい飲み物を入れたコップが汗をかいている様子を目にすることがありますね。
これまでは何気なく見ていたものでも、理科で学習することにより、その原理が解明され、理由も分かるようになります。
これはすばらしいことですね。
ぜひ家でも家族の人に説明してみましょう！

１年生は図工の授業で、「いっしょにおさんぽ」の作品づくりに取り組んでいました。
一緒にお散歩したい動物を考え、お散歩をしている場面を粘土で表現します。
子どもたちが考えた動物は、犬、猫、うさぎ、ウミガメ、飛び魚、龍など、海や空のお散歩もありで、とっても楽しそうです。
大人の発想だと、お散歩＝歩くとなりがちですが、それにとらわれない子どもの発想はすてきですね。

６年生は理科の授業で、手回し発電器を使って発電に挑戦していました。
発電してつくった電気を使って、豆電球や発光ダイオードを点灯させ、電流と光り方の関係を調べていました。
実験の結果、豆電球を点灯させる時は電流が多く流れ、発電した電気は１分足らずで消費してしまいました。
一方、発光ダイオードは電流も少なく、１分たっても点灯し続けました。
同じ「灯り」でも、違いがはっきり分かりましたね。

２年生は図工の授業で、「ストローでこんにちは」という単元の学習をしていました。
ストローを上下に動かした時の動きを利用して、おもちゃをつくりました。
２本のストローを鳥の翼や人間の手、カブトムシの足等に見立てて、作品をつくる姿が見られました。
ストローを押したり引いたりすると、おもしろい動きをします。
どんな作品が完成するかな？
友達の作品で遊ぶのも楽しみだね！

今週は、卒業お祝い給食週間です。
例年、卒業お祝い給食として、６年生を対象にバイキング給食を実施するのですが、今年度は新型コロナウイルス感染防止のため実施できません。
そこで、６年生と中学校３年生を対象に人気給食メニューをアンケートで調査し、上位のメニューが今週の給食に登場することになったのです。
小学校１年生から中学校３年生まで、人気メニューをみんなで食べて、卒業をお祝いしようという企画です。
第１日の今日の献立は、きなこ揚げパン、牛乳、ミートボールのトマト煮、ブロッコリーとウインナーのソテー、コーヒー牛乳の素です。
きなこ揚げパンは、人気メニューアンケート第１位に輝きました。
１年のうちでも数回しか出ないきなこ揚げパンに、みんな大喜びでした。
今日もおいしくいただきました！

６年生は外国語の授業で、Ｉ want to be a 〜と、将来の夢を英語で表現する方法を学習しました。
子どもたちは、自分のなりたい職業の英語での表現方法を調べ、baker、architect、 pilot、nurse、fashion designer、programmer等の単語を入れ、文を書いていました。
英文で表現することで、よりなりたい気持ちが高まった……かな？
学級の友達はどんな職業につきたいと思っているのか、発表が楽しみですね。

２年生は算数の授業で、分数について学習していました。
１本のテープを２つに分けたうちの１つ分を１／２、４つに分けたうちの１つを１／４ということを学びました。
その後、先生から「では、１／４をさらに半分にしたものは、どのように表せばいいでしょう」という問題が出されました。
子どもたちは、黒板の図を見ながら友達と話し合い、答えを予想しました。
分数を学習した２年生、給食の時、「１／２に減らしてください」とか「今の量の１／４くらい、増やしてください」と言うことができるかな？

１年生は国語の授業で、新出漢字の練習をしていました。
今日学習した漢字は、「立」と「草」です。
正しい書き順で書くと、文字の形も整ってきます。
１年生は書けるようになった漢字が、随分増えてきましたね。
覚えた漢字は忘れないように、時々復習してしっかり頭に入れておこうね！

３年生は理科の授業で、電気の学習をしていました。
今日は、「スチール缶に電気を通すためには、どうしたらよいか？」という学習課題です。
先生からの「導線にビニールが巻かれているのはどうしてだろう」というヒントを基にして考えていました。
身の回りに目を向けると、今日の授業で学習したことが応用されている物がたくさんあります。
学習と生活は、実は密接につながっているのです。

４年生は、「６年生を送る会」のお祝いムービーを撮影していました。
４年生のお祝いムービーの企画は「西南小あるある」です。
いくつかの「あるある」のうち、今日は「運動会あるある」の撮影をしていました。
どんな「あるある」かは、出来上がってからのお楽しみ！
６年生に楽しんでもらえるといいですね。

６年生は、一輪車の演技の練習をしていました。
これは、「６年生を送る会」で、出し物を披露してくれた１〜５年生に、お礼として６年生が披露する演技です。
６年生にとっては、これまで運動会等で熱心に練習してきた一輪車の演技の集大成です。
後輩に西浦南小の伝統を引き継ぐためにも最高の演技を見せたいものですね。

１年生は体育の授業で、「バナナ鬼」という鬼ごっこをしていました。
バナナ鬼は、鬼にタッチされるとバナナになってその場から動けなくなってしまいます。
でも、鬼ではない子にタッチしてもらえば動けるようになってまた逃げられるというルールの鬼ごっこです。
バナナになってしまった子を助けてあげるのもうれしいし、助けてもらった子はまた逃げられるのでうれしいし、みんなとても楽しそうに鬼ごっこをしていました。
たくさん体が動かせてよかったね！

今日の給食は、麦ご飯、牛乳、八杯汁、牛肉の野菜炒め、きゅうりの昆布和え、大福です。
「八杯汁」はあまり耳慣れない料理ですが、愛知県の三河地方で食べられている汁です。
一丁の豆腐で８人分作れるという説や、あまりにもおいしいのでたくさん（８杯）おかわりをしてしまうところから名前がついたと言われています。
豆腐やかまぼこ、野菜の具がたっぷりで、本当にたくさん食べられそうなおいしい汁ですた。
今日もおいしくいただきました！

２年生は国語の授業で、「スーホの白い馬」の学習をしていました。
今日は、スーホの会話や行動から、スーホの白い馬に対する気持ちを考えました。
気持ちを考える学習では、必ず文章の中に根拠を見つけることが大切です。
「ここにこう書いてあるから〜」という考え方をするのです。
この力を身に付けると、今後学習する物語でも、気持ちの読み取りが上手になります。
ちょっぴり難しいけれど、がんばろうね。

５年生は理科の授業で、ミョウバンを水に溶かす実験をしていました。
前回までの実験で「食塩は水の量を増やすと溶ける量が増える。水の温度を変えても溶ける量は変わらない」という結果が出ました。
今回は、ミョウバンでも同じ結果になるかを確かめる実験です。
食塩もミョウバンも見た目は同じような白い粒状の物質です。
さて、結果はどうなるかな？

３年生は体育の授業で、サッカーの学習をしていました。
今日は、ボールを地面にバウンドさせて、それを蹴る練習です。
地面に置いた静止したボールを蹴るのとは勝手が違い、子どもたちはちょっぴり苦戦していました。
でも、試合ではボールは止まっていてくれないので、こういう練習も大切ですね。
がんばれ、３年生！