５月２８日（金）
リサイクル活動について学習をしました。リサイクルに関するいろいろなマークについて、調べています。アルミやスチール、ペットボトルやプラスチック、紙などいろいろな製品にマークがつけられています。身の回りの製品にどんなマークがついているのか、そしてリサイクルへの意識を高めていってほしいと思います。

５月２７日（木）
がんばって作ってきたコロコロガーレもいよいよ完成です。今日は、みんなの作品を楽しみながら鑑賞をしました。綿がひいてあったり、両面テープが貼ってあったりとそれぞれの作品にちょっとしたひと工夫がされていて、下までビー玉を落とすのに一苦労する作品もあります。みんなとても楽しそうに「鑑賞」していますね。

５月２７日（木）
日本の人口と中国やインドの人口を読み、一億、十億の位を書いてみました。億だってわかるよ！のピースかな？兆もしっかり勉強しようね。

５月２６日（水）
発芽したヘチマの苗を花壇に植えました。どのように成長していくのでしょうか？しっかりと観察とお世話をしていきましょう！

５月２５日（火）
今日は、晴れの日の気温の変化について調べました。朝からとてもいい天気に晴れていましたが、午後は曇ってきてしまいました。こういうこともありますね。

５月２０日（木）
５時間目に４年森川学級にて、現職教育として社会科の研究授業を行いました。
なぜ常滑市のゴミ袋は、平成２４年に値上げされたのか。その理由やこれからの常滑市のごみ処理のあり方などについて考えました。周りの友だちと自分の考えを伝え合い、みんなの考えを聞くことでいろいろな考えにも触れることができました。
ごみ問題に関係のない人はいません。現在だけの問題としてではなく、将来この常滑や社会の中心となる４年生のみなさんには、自分はどう行動するか、何をすればよいのかなど自分の行動はもちろん、地域社会においてどう行動するか、周りへの働きかけはどんなことができるのかといった社会参画への視点ももってごみ問題について考えてほしいと思います。

５月１９日（水）
５時間目にごみを収集するパッカー車の見学と実際にごみを入れる体験をしました。普段あまり近くで見ることができないパッカー車にみんな興味津々です。ごみがどのように中に入るのか、入ったごみをどのように出すのかなど、ごみ収集に携わる方から詳しくお話を聞くことができました。ごみの学習にしっかりと生かすことができますね。

５月１７日（月）
図書館には、たくさんの本から読みたい本を探しやすくするためのいろいろな工夫があります。実際に図書館で、本を借りながら工夫を見つける４年生です。

本をたくさん読んで、心に栄養を蓄えてくださいね。

５月１３日（木）
左右を比べると、一画目や横画と左はらいの長さなどの違いがあります。この違いを意識して練習に取り組んでいます。この違いは、漢字の成り立ちと関係があるそうです。

５月１２日（水）
筆算のしかた

たてて→かけて→ひいて→おろす

わり算の筆算は、大きいくらいから計算をします。

５月１１日（火）
ごみについての学習が始まりました。市生活環境課が出している「家庭ごみと資源物の出し方」をもとに学習をしています。今日、火曜日が燃えるごみを出す地域であることを知っている子もいます。また、自分の住んでいる地域がいつ回収の曜日かを知らない子もいます。まずは、ごみに興味をもつことが大切です。

５月１０日（月）
２つのことがらの変化の様子を比べるときに、折れ線グラフはとてもよくわかります。今日は、東京とシドニーの月別の気温の変化の様子を比べてみました。
適切なグラフを用いて資料を作成することができる力は、社会科などでも資料を作成する際に必要になる力です。

５月７日（金）
理科の学習でヘチマの成長と季節ごとにどう変化していくのか観察をします。ワクワクしながら種をまく４年生です。

５月７日（金）
チャンツは天気がテーマです。

How's the weather?

It's rainy.
sunny cloudy snowy

みんな天気の言い方は大丈夫そうだね。

５月６日（木）
体温の変化を折れ線グラフで表します。
「わかりにくいよ！」
折れ線グラフの傾きが小さいために、体温の変化の様子がよくわかりませんね。
変化の様子がよくわかるようにするには・・・どうすればいいのかな？
次の授業で学習をしますよ。お楽しみに！