体育館での体育の学習で、ゴム跳びをしました。ゴムの端をカラーコーンに結び付けて跳ぶ練習をしました。ゴムを４本並べての連続跳びでは、リズミカルに跳ぶ子、途中で足を引っ掛けてしまう子などさまざまでしたが、一生懸命練習に取り組んでいました。また、高さを変えての練習では、「一番高いのを跳ぶぞ！」と意気込んで助走をつけてチャレンジしている子もたくさんいました。どの子も楽しそうに運動することができました。

社会科の歴史学習から発展した『縄文チャレンジ』
「いつ火おこしできますか？」と子どもたちが代わる代わる担任に尋ねるほど、楽しみにしていた時間です。
　今回は舞ぎり式（この方法は縄文時代よりも後の時代で行われていたようですが）でチャレンジです。
　みんなでうら山から集めてきた木材を火きり板として設置し、いざ挑戦！
　しばらくすると、いくつかのグループから煙と歓声があがり始めました。
　その後も煙は出るものの、火種から大きくするところで苦戦。しかし失敗しても楽しそうでした。
　どのグループも制限時間いっぱいまで粘って頑張りましたが・・古代の人々の大変さに思いを馳せることとなりました。
　リベンジを誓った子どもたち。縄文チャレンジは、まだ続きそうです。
　

　３年生は９日（木）、栄養教諭の井上先生と一緒に『牛乳のひみつ』について学びました。普段飲んでいる牛乳にはどんなひみつがあるのか、どのクラスも興味津々でした。
　牛乳の中に含まれるカルシウムのキャラクター「カルちゃん」をクラスみんなでもったときは「こんなにたくさん詰まってるんだ！」と歓声があがりました。
　これからも牛乳や小魚をたくさん食べ、カルシウム貯金をして、丈夫な体を目指しましょう！

　ミニトマトがぐんぐん成長しています。
子どもたちは５本から１本にするのに、「どれを抜こうかな」と迷いながら間引きをしていました。これからも水やりを頑張っていこうね。

令和2年度から水無瀬中学校ブロックでコミュニティスクールが始まりました。

陶原っ子サポートステーション（通称：陶サポ＝地域学校協働本部）と呼んでいます。

ちらしをお配りしました。

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陶原っ子サポートステーション

６年生の家庭科では、夏をすずしく快適に過ごすための工夫について学習しています。
今日の授業では、学校の様々な場所の温度や風通しの様子を調べました。グループごとに温度計を持ち、運動場や昇降口などの気温をはかりました。気温差が１０度近くある場所を見つけたグループもあり、子どもたちは驚きながら楽しそうに取り組んでいました。

　道徳の授業で自分たちの役割について考えました。
　「陶原小学校における６年生の役割」についてグループで話し合い、発表しました。
　出てきた意見をもとに、これからどのように行動したらよいか、考えを深めることができました。
　今後の６年生の姿に期待しています。

養護教諭が歯磨き指導として「はみがき大会」を行いました。

普段じっくりと見ることのない、自分の歯や歯茎の様子を観察したり、歯に関する知識の学習をしました。

今回は、コロナ禍ということもあり、実際に歯を磨くことはできませんでしたが、
ご家庭でも、歯磨きを頑張ってほしいです。

子ども同士で写真を取り合って作った「小さな自分」を持って、陶原小学校の豊かな自然の中へ、レッツゴー！
とても暑い日でしたが、熱中症予防をしっかりしながら、裏山や校庭など好きな場所を見つけて、「小さな自分」たちだけのお気に入りの空間を作りました。
子どもたちは、自分で趣くままに考えたり、時に友達とアイデアを出し合ったりして、石や枝、葉っぱ、砂、木、木の実などの自然を工夫して組み合わせて、楽しい作品が出来上がりました。
最後にタブレットで作品を写真で残し、スクリーンでみんなで見合い楽しみました。

　社会科で縄文・弥生時代の人々のくらしについて学習中の子どもたち。
　「火おこしを体験してみたい！」ということで、今日は裏山に材料を集めに行きました。
　子どもたちは、適した木を見つけるために、叩いて固さを確かめたり、持ち上げて形を確認したりしながら、友達と協力して楽しそうに探していました。
　他にも、梅の実、面白い形の葉っぱ、クワガタムシなどを見つけて、嬉しそうに見せてくれました。

　4赤の算数の学び合いの様子を載せさせていただきました。みんなで一つの答えを見つけることができると、気持ちがいいですね。
　また、図工をしているのは4白です。ビー玉を転がすタワーを作っているのですが、皆、どのようにすれば難しいコースがつくれるか、真剣に考えています。
　4青は、お楽しみ会を行いました。初めてのお楽しみ会でしたので、上手くいくことばかりではありませんでしたが、楽しくサッカー・ドッジボールをすることができました。

晴れた日の１時間目は、外でジョギングや縄跳びをしています。
一人一人、自分のペースで一生懸命走っています。
最後は、鬼ごっこをしたり、ブランコをしたり、好きな遊びをして楽しそうです。

本日６月４日（金）、午前7時現在、心配していたよりは大雨・強風とはなっておりません。
しかし、登校の時間帯に、気象条件や地域の水害状況などで危険を感じるような場合は、「登校を見合わせる」など、ご家庭のご判断で「安全な行動」をとることを優先してください。その際は、地域や通学班内での連絡・連携をお願いしたく存じます。
なお、「暴風警報」や「特別警報」に関わる登下校については、4月当初に配布した、「1年間保存『年度当初の確認及びお願い』」に記載されていますので、ご参照ください。
本日は、通学班で気を付けて登校するようにお子様にお声がけください。

体育で、ボールを使って、的あてをしたり、シュートをしたりするゲームを行っています。「投げる」「当てる」「捕る」などの簡単なボール操作を練習しています。きまりを守って、チームで声をかけ合いながら、仲良く楽しく練習しています。

６月２日（火）「なんじゃもんじゃ」の大型紙芝居「読み聞かせ」をZoomでチャレンジしました！
緊急事態宣言下でもありますので、感染対策で、今回は１年赤組と白組にZoom中継しました。ほんの数部屋先の教室への配信で、「妙な感じ？」もしましたが、同時中継が楽しかったです。
課題を改善して、次回は６月２３日（水）、２年生にZoomします！

天候を見ながら、「ヘチマの観察」「雨水のゆくへ」「天気と気温」をしています。
タブレットが大活躍！！！
画像を整理して、ワークシートやノードで「まとめ」をして勉強しています。

６月２５日（金）に予定していました陶原小体育館での「移動児童館」は、緊急事態宣言の延長もあり、「中止」することになりました。
感染状況を見極めながら、２学期以降に実施する予定です。

　６年生は、社会科で、近頃よく見聞きする『SDGs』について学習しました。
　世界や日本の問題を知り、「持続可能な社会を目指す」と聞くと、ちょっぴり難しそうにも聞こえますが、学習を進める中で、自分たちの身近なところから取り組めるものがたくさんあることに気づいた子どもたち。
　SDGsの17の目標のうち、興味を持ったものについて「自分にできることは何か」を考え、プリントに書いたり、発表したりしました。

　この単元では、始めに文章構成法（頭括型・尾括型・双括型）を学習しました。
　その後、作品の構成を確認しながら段落ごとに筆者の主張や意図を捉え、それに対する自分の考えを発表しました。　
　子どもたちは、友達の発表にしっかりと耳を傾け、自分の考えを深めたり、広げたりすることができました。
　また、文中に事例として挙げられている実験をいくつか教室で行ってみました。　　
　学習の最後には、意見交換を通して深まった自分の考えと、実験や経験を通して感じたことを文章構成を意識しながらまとめ、クラス全員がしっかりと発表できました。

　今週は、長根小学校との遠隔授業を行いました。子どもたちは、長根小学校の「学校じまん」を真剣に聞き、質問をすることができました。意欲的に手を挙げて質問をする子が多く、感心いたしました。
　子どもたちは今、外に出る機会が少ないため、今回の遠隔授業は、とてもいい経験となりました。陶原小学校の「学校じまん」を伝えるのは、2学期を予定しています。いいプレゼンが作れるよう、子どもたちと共に頑張っていきます。