早朝応援練習第３弾です。

Let's Read「A Mother's Lullaby」の４場面の読み取りを行い、問題に英語で答える学習をしました。

「九州地方の生活の舞台」の学習で、いわゆる地誌について学習しました。

地誌を調べる一番の方法は地図帳を活用することです。

昨日とは違ったメンバーが裁縫の実習を行っています。

特別支援学級の生徒は、個別の指導計画に基づいて授業が行われていますが、交流学級の授業や総合的な学習の時間を優先しています。

ホームページの作成を続けています。

３年生になると、技術・家庭科の授業時数は年間で35時間です。
技術科だけだと、17.5時間しかありません。２週間に一度しか授業がないのでなかなか進みません。

「be動詞＋形容詞」の文を繰り返し学習しました。

早朝応援練習第２弾です。

それぞれの課題に応じて、タブレット端末を利用してｅライブラリアドバンスの問題に取り組みました。

昨日も紹介しました。

「酸素と二酸化酸素の性質のちがい」を調べる実験を行いました。

道徳の定番教材と言われる「二通の手紙」の学習です。内容項目は「遵法精神、公徳心」で、元さんの話から「法やきまり」は、何のためにあるのか考えました。

水墨画が完成の域に近づいてきました。

今日の給食は、ミニロールパン、牛乳、焼きそば、ごぼういりつくね、チンゲンサイのピリからあえです。

日増しに練習に力が入ってきます。

７時40分には、学級のほとんどの生徒が参加し、一生懸命、型や振り付けを合わせています。

「NHK for school」の映像を視聴し、言語について学習しました。

100ｍ走のコースを利用し、バトンパスの練習を行いました。

「選ぶということ」の授業です。

内容項目は「社会参画、公共の精神」です。生徒会活動と選挙を題材として考えました。

「生命を維持するはたらき」の「呼吸」の学習です。

授業の中で「しゃっくり」が話題となりました。横隔膜のけいれんに連動した現象で、どうやってしゃっくりを止めるか話し合っていました。

運動場を５つの区画に分け、５つの群団が練習をしています。

北館２階・３階から撮影しました。

薄日が差しています。気温はそれほど高くありませんが、湿度が高く感じられます。

日本の南の海上にある台風10号の今後の影響が気になります。

授業の初めに、「西武・そごうのＣＭ　わたしは、私。」を視聴し逆転の発想ができることに気付きました。その後、おとぎ話「桃太郎」から「正義とは何か？」についてグループで考えました。「悪を正すことが正義」という幼少からの考えをもっていた生徒がたくさんいました。しかし、鬼の立場になって考えることによって「悪を正すことが正義」だけではないことに気付きました。

生徒の感想です。

どんなことでも、視点や考え方を変えるだけで、全く逆のことになることに気付いた。全員が全員「これが正しい」と思うものはないが、できるだけ全員が幸せになり納得することが重要だと感じた。

ぜひ、この考え方をこれからの学校生活に生かしてほしいです。