「Unit5 Living with Robots-For or Against」の「Read and Think」の学習です。今日は、(so)・・(that) 〜の構文の型と使い方について学びました。

「Daily Scene4　電話の会話」の学習です。電話での応答で、「〜さんをお願いします」と取り次ぎのしかたを学び、定型文の音読をしました。

「蓬莱の玉の枝」の学習です。物語に登場する人々の思いやりや行動について、現代の自分たちの考えや行動と比較し、感じたことや考えたことを発表しました。

単元最後の授業で、古文の問題に慣れるためにプリントを基に学習しました。その後、NHK for schoolの「竹取物語」を視聴し、教科書には書かれていない場面の内容を知りました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、サンマの蒲焼き、牛鍋、ごぼうのツナあえです。

本日午前中、２年生後半と３年生の歯科検診を行っています。

合唱練習が終わったあとの様子です。

身支度を調えながら、仲間と談笑する姿が見られました。

何気ないシーンを撮りました。

担任とあいさつを交わし読書の準備をしています。

どんよりとした雲に覆われています。午後からは雨の予報が出ています。

雨傘を持って登校する生徒が目立ちます。

総合の時間は、NIE(Newspaper in Education)を行っています。地域の新聞店にご協力いただき、余った新聞を活用し、各自が決めたテーマにそって記事を集めます。
一人一枚の模造紙に記事を貼り、自分の意見を書いていきます。12月をめどに作成しています。

「けやき中を誇りに」（内容項目：よりよい学校生活、集団生活の充実）の学習です。校内合唱コンクールに出場するまでの出来事を題材に、体育大会の応援合戦の練習を思い出し、学級や学校の一員として協力し合うことの大切さを考えました。

「広大な国土と工業化した農業」の学習です。アメリカの大規模で合理的な農業の特色を、写真、グラフ、分布図などから読み取り、ノートに上手にまとめていました。

５組は単独で授業を行っています。２年生の球技は「ソフトボール」と「バレーボール」ですが、「ソフトボール」を男女混合で一人の教科担任で行っています。「ソフトボール」の学習後に「バレーボール」を行います。今日は担任も参観していました。

昨日、太陽の動きを継続観察し記録した透明半球を基に、太陽の動きの特徴を考えました。また、太陽の１日に動く規則性を理解し、南中高度、南中時刻、日の出、日の入りの方位を指摘できるようになりました。

校外学習で出かけた「博物館明治村」で「絵手紙」をデッサンしました。今後、水彩絵の具で着色していきます。

「神経系」の学習です。輪になって手をつなぎます。代表一人がストップウォッチを持ち、反対側の手で隣の人の手を握ります。手を握られた人は次の人の手を握ります。これを続けて行って、ストップウォッチを持った人に伝わったら時計を止めます。
次の人の手を握るという反応が起こるまでのおよその時間を求めます。

個別の学習課題を追究しました。学習課題も個によって大きく違います。教員は個々の学習状況に応じて支援しています。

保健分野「感染症の予防」の学習です。感染予防の三原則と感染症から身体を守るしくみについて学習しました。
今日の学習で、新型コロナウイルス感染症についても意識を高めてほしいと思います。

合唱曲「虹」の練習の様子です。正しい音程でハーモニーに気を付けて歌うことができました。