布袋ふれあい会館談話室において美術科作品展を行っています。昨日、入選した一部生徒の作品が展示されていないことが判明しました。お子様の作品を楽しみにされていた保護者様には深くお詫び申し上げます。改めて入選作品を確認して展示しておりますので、ご都合のつく方はお出かけください。布袋ふれあい会館の開館時間は９時から17時です。

１、２年生玄関正面に、秋の校外学習で出かけた「博物館明治村」でスケッチした絵手紙の優秀作品が掲示してあります。

「貨幣の役割と金融」の学習です。貨幣や金融は、私たちの社会でどのような役割を果たしているのか考えました。また、銀行や日本銀行の役割について学びました。

「話し合って考えを広げよう」の学習です。「冬を乗り切る最強の暖房器具は何か」というテーマのもとパネルディスカッションを行いました。フロアの生徒にもメモなどを取らせ、話し合いの参加者であることを意識させました。

学習課題は「お店での注文の仕方をマスターしよう」です。店員が「What would you like?」と尋ね、「〜,please」と答えます。「〜」には絵にある食べ物を入れ、会話ができるように練習しました。

「Unit9　チャイナタウンへ行こう」の「part2 何をしているのかたずねよう」の学習です。現在進行形の疑問文とその答え方の形・意味・用法を学び、Activityを行いました。

「円周角と中心角」の学習です。円周角の定理(１つの弧に対する円周角の大きさは、その弧に対する中心角の大きさの半分であること)を、円周上の点ｐの位置から３つに場合分けをして証明しました。

円周角の発展問題として、円に内接する四角形の性質について考えました。向かい合う内角の和や１つの内角とそれと向かい合う外角の和の関係について見いだしました。

養護教諭による自殺予防教育「いのちの学習〜心のSOSの受け止め方」を行いました。テーマをもとに上手な聴き方について学びました。相手の気持ちを受け止めたら、合い言葉は「きょうしつ」です。
き…気付いて　
よ…寄り添い　
う…受け止めて　
し…信頼できる大人に　
つ…つなげよう　

個々の能力に応じ、学習課題に向き合いました。近くにいる教師の助言を得ながら問題を解いていました。

「竹」の学習で、学習課題は「リズムを楽しみながら声に出して読もう」です。 表現の特徴を捉え、詩のリズムを楽しみながら繰り返し音読したあと、書かれている情景を写真で表すとどのような順番になるか話し合いました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、親子丼、豆腐ステーキ、小松菜のおひたしです。

落ち着いて本を読んでいます。

好きな本を読んでいます。

チャイムと同時に静まり返ります。

金曜日に行われる英語科コンクールに向けて学習しています。

朝は雲がかかり、冷え込みは幾分ゆるみました。日中は晴れて暖かくなる予報です。保護者会２日目、よろしくお願いします。

「コンピュータ」の学習です。表計算処理ソフトの使い方を学んでいます。表を作成したあとに演算や関数の式を学び、合計を出していました。

「根拠を明確にして魅力を伝えよう」の学習です。この単元の最終目標は鑑賞文を書くことです。今日は、アートカードを利用した「マッチングゲーム」を通して、授業者が出したお題に対して、どうしてそのカードを選んだのかをグループ内で表現し合いました。

「自然環境がもたらす災害」についての学習です。自然の恵みと災害について知り、自然と人間の関わり方について考えました。

「長距離走」の学習です。２km走の計測をしました。長距離走は自分との闘いです。生徒の苦しみを少しでも和らげようと、生徒が持ってきたCDの音楽を流していました。