短い時間でしたが、１年生が自由見学に訪れていました。

上から順に生活、福祉、広報、１年学年、２年学年、３年学年の各委員会です。

今日は組織づくりと当番活動について確認しました。

学校生活がより快適になるように、創造的な活動にも挑戦しましょう。

ぜひとも、「生徒の生徒の手による生徒のための学校」を私たち教員と共に創りましょう。

合言葉は「Let's together!」

上から給食、図書、議員、美化、緑化の順です。

理科では、向きが違う２つの合力を調べる実験をしていました。

道徳科の授業を大切にしている教員もいます。

ほとんどの教科でICT機器を使っています。

アナログとICT機器のよいところを取り入れながら授業を行っています。

学級花壇の土作りを行いました。

どんな花を植えるのでしょうか？

花金ですが、さまざまな事案の対応でこの時間になってしまいました。

今日は日中に校内を何回も巡回する余裕がありました。
at randomに学年ごとフレームにまとめました。

今日は春休みの課題でもあった、課題追究学習の行程表の作成です。
それぞれが調べてきたプランを班のメンバーに紹介して、みんなの意見を基に一番よい行程表を作成しました。
「お昼ご飯はここがおいしそうだよ」「時間がありそうだからここも行ってみよう」と時間を上手に使って回れそうな班がたくさんありました。課題追究の当日が楽しみになりましたね。

今日の給食は、ごはん、牛乳、メバルの塩焼き、キャベツのササミあえ、さわにわんです。

「アドジャン」のあとには必ず「振り返り」を行います。この時間を含めて、本校では「ホットタイム」と呼んでいます。布袋の「H」と「熱い会話」という意味のホットの「H」を合わせたネーミングで、仲間づくりや生徒同士の学び合いを盛んにしたいとの思いを表しています。

今日の目標は、始め「おねがいします」と終わり「ありがとう」の挨拶をすること、「うなずいて聴こう」「指示をしっかり聴こう」です。
黒板に10個の題目が書かれています。「アドジャン」（グー(０) 、指１本〜指５本までの６種類で「アドジャン」のかけ声と)ともに出すジャンケン）をし、全員の出した数を合計します。出た合計数の「お題」を基にしてグループの一人ずつが順番に話をします。

本校では、「仲間づくりを通して、互いの信頼を高め、共に成長しようとする思いを育む」ことを目標に、構成的グループエンカウンター(SGE)の「アドジャン」を「ホットタイム(HT)」と名付け、２週間に１回の割合で実施し、「仲間づくり」のきっかけになるようにしていきます。

週末になりました。空一面が雲に覆われています。登校する生徒も傘を差したり閉じたりしていました。明日にかけて天気は下り坂です。

教科担任の自己紹介でエピソードが聞けるのは授業開きならではです。

若い先生方には、生徒の知的好奇心をくすぐるような授業を期待しています。１年間、よろしくお願いします。

今日は多くの学級で授業開きが行われました。

真新しい教科書や副教材を見るとやる気が出てきます。

江南市教育委員会指導主事同席のもと、本年度第１回の学校運営協議会を行いました。
協議の主な内容は、学校経営方針、学校生活の様子、中庭改造計画などです。委員から貴重なご意見を頂戴し、今後の学校運営に生かしていきます。

今日の給食は、ごはん、牛乳、鶏肉の唐揚げ、チンゲンサイのあえもの、中華スープです。

今日は学校耳鼻咽喉科医と給食を食べました。
午後４時を過ぎましたが、まだ検診が続いています。

今日から多くの学級で授業開きを行っていますが、学校保健安全法に基づいた定期健康診断も始まっています。

今日から本格的に授業が始まります。各教科で先生が替わるので、一日も早く顔と名前を覚えてくださいね。

１年生も新しい生活に慣れてきたようです。