１年生総合のテーマは「SDGs」です。
本来であれば、校外学習でテーマごとに分かれて訪問先が決まっていました。
訪問する予定であった「名古屋港水族館」「エコパル名古屋」「リニア鉄道ミュージアム」「動物愛護センタ−」「トヨタテクノミュージアム」「ソレユプラザ」などの紹介や、「SDGs」に関する生徒の質問に対して企業から受けた回答などを「googleスライド」にまとめました。
「googleスライド」は、グループの仲間が同時に開けて「スライド」を作成できるので便利です。

「水溶液とイオン」の学習です。生徒らが楽しみにしている実験の様子です。６つの水溶液(砂糖水、食塩水、エタノール水溶液、塩酸、水酸化ナトリウム水溶液、塩化銅水溶液)に電流が流れるかどうか、一つ一つの水溶液で調べました。教科書では「豆電球」が点灯するかどうかで判断していますが、授業者は「豆電球」と「電子メロディ」を選択させて実験に臨ませました。

本時は裁縫道具を用いての製作の続きです。まつり縫いでぬいぐるみのパーツを縫いつける人、ミシンを丁寧にかけている人、図とにらめっこしながら刺繍をする人…それぞれ集中して取り組むことができました。お互いにアドバイスする場面も見られ、作っているものは異なりますが、協力して完成を目指しています！

「Let's Read1 History of Clocks」の学習です。説明文の内容の読み取りです。「時計」が発展してきた歴史について書かれた文を読み、「挿絵」を説明の順番に並べ替えました。「時計」がどのような歴史をたどって発展してきたかを読み取ることができたかな？

緑団、３年４組です。

青団、３年３組です。

「Let's Listen3 ラジオの災害情報」の学習です。災害情報を聞き、どのように行動すればよいかを理解して、人に伝えられるように必要な情報を聞き取りました。


下は「Unit4 Be Prepared and Work Together」の導入の場面です。防災への意識を高めるために、「If we live together in a shelter after a disaster,how can we help each other?」についてグループで考え、私たちに何ができるかを発表しました。本文についてはこれから学習していきます。

「常夏の島で暮らす人々」の学習です。教育実習生が参観しています。一年中気温が高い地域で、人々はどのような生活をしているか写真資料などから読み取りました。サモアの伝統的な暮らしの知恵について考えました。

「連立方程式とグラフ」の学習です。２つの方程式のグラフをかき、２直線の交点の座標と連立方程式の解が一致することを確かめました。

黄団、３年１組です。

桃団、３年２組です。

赤団、３年５組です。

今日の給食は、ごはん、牛乳、鶏肉の竜田揚げ、奈良漬けのあえもの、吉野汁です。

女子ソフトテニス部と軟式野球部です。

今朝の群団対抗リレーの様子です。

各学級で最も速い男女１名が選抜され出場します。

１年女子100ｍ→１年男子100ｍ→２年女子100ｍ→２年男子200ｍ→３年女子100ｍ→３年男子200ｍの順番でバトンをつないでいきます。

遅くなりました。
登校から１校時終わりまで、外で応援等の練習を撮影していました。
撮影、編集、投稿を一人で行っていますのでご了承ください。

今日も青空が広がっています。この時期としては日中の最高気温もそれほど高くなく過ごしやすくなっています。

金曜日の天気はどうなるでしょうか？台風16号の進路と速度が気になります。雲画像を見ると「大型」なので、日本列島に近づけば雨雲がすっぽりと列島を覆いそうです。

今日もコロナ禍でがんばっている３年生の応援練習を中心にアップしていきます。

本時の学習課題は「丈夫な製品を作るためにはどうしたらよいのだろう」です。段ボールで４つの四角形のフレームを作り、手で軽く横から押した場合に、その丈夫さを比較しました。 Z型に折り曲げた斜め材を固定したり、ふたや底などを使って面全体を固定したり、四隅に補強材を当てクリップで固定したりして、それぞれの強度を確かめました。

２年生は全ての学級で後期学級組織を決めました。
生活班を基盤として学級の諸活動を進めていきます。
早速、生活班のメンバーを写真に撮っている学級がありました。

「陸上」の学習です。「リレー」と「障害走」の練習および計測を行いました。

青団、３年３組の様子です。