「多角的に分析して書こう」の学習です。題材を基に説得力のある批評文を書きます。題材は教科担任が事前に準備した９つの「CM」です。「CM」は「Google classroom」に貼り付けてあるのでいつでも見ることができます。「CM」を一つ選んで、観点を決めて分析をします。
自分がどのように感じたのかを踏まえて考えを書き出したり、それを基に級友と話し合ったりして更に考えを深めていきます。

「サッカー」と「バスケットボール」の学習です。「サッカー」では、ペアでランニングパスからのシュート練習を、「バスケットボール」ではミニゲームの場面を参観しました。

「Let's Write2　ホームステイのお礼状　−手紙−」の学習です。海斗がホームステイ先でお世話になったウィルソンさんに書いた手紙を基に、お世話になった方へ、感謝の気持ちを伝える手紙の書き方を学習しました。

本時の学習目標は「鏡に映る理由を作図で理解しよう」です。前時までに生徒は、鏡にものが写るのは光の反射が関係していることを学習していました。本時はレーザーを使って光を可視化することで鏡に映るものの範囲を確かめました。

「直線と図形」の学習です。本時は、「直線」「線分」「半直線」、二つの線が交わる点、二つの半直線のつくる角などについて学習しました。

「模擬裁判をやってみよう」の学習です。私たちは将来、裁判員に選ばれたりすれば、被告人に有罪か無罪かを判決しなければなりません。
そこで、本時は裁判員になったつもりで、架空の事件について、各々の証言や物証、検察側や弁護側の主張を踏まえた上で、関連する刑法の条文に照らして、有罪か無罪かを判断しました。
この学級では65％の生徒が「有罪」と判断しました。

10月から続いていた長編の題材「星の花が振る頃に」の最後の場面を学習しました。分からないところがあると、伝え合う習慣がついてきました。

「ソフトボール」の学習です。この学級は単独クラスなので、全員が「ソフトボール」を履修しています。４チームに分かれ、２か所で「ミニゲーム」を行いました。Tバッティング方式でゲームを進めているのでテンポよく回を重ねていきます。

「月夜の浜辺」の学習です。言葉の響きやリズムを味わいながら朗読しました。「反復」「対句」「反語」などの詩の技法に注意しながら群読する姿が見られました。

「物質のすがた」の「探究活動」の学習です。本時の学習課題は「卵の密度を求めよう」です。固体の物質の密度ならばメスシリンダーで測定した体積と質量を基に求めることができます。

さて、卵の密度はどのように求めるのでしょうか？

本時では卵の浮き沈みを体積や質量、水溶液の密度、その大小関係などと関連付けて考える姿が見られました。

「三角形の相似条件と証明」の学習です。対応する辺の比や角について成り立つ関係を調べ、三角形の相似条件のどれが使えるか考え、説明できるようにしました。

体験講座「グルメ体験」の様子２。

体験講座「グルメ体験」の様子１。

体験講座「カヤック」の様子２。

体験講座「カヤック」の様子１。

体験講座「アルプスジム」の様子２。

体験講座「アルプスジム」の様子１。

修学旅行の回想を再開します。

２日目朝食の様子。

今日の給食は、ごはん、牛乳、プルコギ、チゲなべ、ほうれん草ともやしのナムルです。

今朝は「アドジャン」でしたが、「お題」も学級間で工夫がされています。

この「ホットタイム」で培った「ホットトーク」を授業で生かしていきたいですね。