生徒が地域の人とすれ違う時のあいさつが素晴らしかった。
・相手をみて
・先に
・伝わるように
の３つのことがばっちり。
自然体でできていたので、
・いつも
ということもできていることがうかがわれました。

　３年生の家庭科の授業は「保育」領域です。真剣なまなざしが印象的でした。本日は市からお借りした赤ちゃん人形を実際に手にし、授業を受けました。

あたらしい日の　あたらしい朝、高みをめざし、一途に励む姿がいい。

１年生が、今日から部の仲間に加わります。

初日の今日の１年生の活動終了時刻は、１６時４５分、そして下校は１７時００分です。休みの日の練習のことについては、顧問から生徒に説明されます。


頑張る生徒たちに贈る言葉↓

Ａ組さんたちが、ネギを育てている畑の作業をしました。

雨や晴れの日が繰り返し、気温も高くなって作物がよく育ちます。

けれども、“育ってほしいもの”よりも“育ってほしくないもの”の方が育ちやすく、早めにそれを取り除かなくてはなりません。

作物は、人の足音を聞いて育つ
いつも気をかけ、目をかけ、育ちやすい環境を作ってあげることで、作物は育っていきます。

季節が移ろい、これまで柔らかい感じだった陽射しに“暑さ”を感じるようになってきました。
汗ばむ陽気に、体の調子は大丈夫かな？

８時１５分、朝読書を始めている

体育館シューズを袋に入れている
元気良く「おはようございます」


あたり前にできるようになったら、そのレベルをもう一段上げよう。

学区にある祖母懐小学校、東明小学校、古瀬戸小学校、深川小学校の校長先生たちが、祖東中学校に来てくれました。

落ち着いて学習を進めている生徒たちの様子に、（うまくスタートできている。）と安心されていました。

制服姿の１年生に、
（卒業してから一ヶ月ほどなのに、大人になった感じがします。）とも話されていました。

次回の参観は、９月の体育祭です。
よりたくましくなった姿を見てもらいましょう。

桜のトンネルが緑のトンネルに変わり、青葉若葉の季節が巡ってきました。

１年生が部活動に正式に入るのは明後日の２４日（金）から。
登校してきた生徒に、「入る部を決めましたか？」と聞くと、明るい声で「バレー部です！」「音楽部です。」という返事が返ってきました。
声の響きに意気込みが感じられました。

これからの学校生活にいっそう“張り”が出てくると思います。

新しい学校生活にも少し慣れてきた一年生。昼放課、みんなでにぎやかに談笑していました。

生活には、めりはりが必要です。
学校生活の中で、
ホットな時間、
ほっとする時間を過ごしてほしいと思います。

全国の国・公・私立学校の小学校第６学年、中学校第３学年の全児童生徒（原則）が、国が実施する教科のテストや生活のアンケートに答えています。

教科の科目は、国語と数学、そして理科です。生活アンケートの内容は学習への関心や取り組み方、生活の様子についてです。

基礎的な知識や技能、それを活用する力がどれだけ身に付いているか、テスト結果は個人にも返却され、各学校は指導の改善に活用します。

２１日（火）、春の嵐が過ぎ去り、青空が戻ってきました。登校する生徒の表情も晴れやかです。

新しいALTの先生です。
生徒のみなさんに自己紹介の文を書いてもらいました。

※日本語に書き直しました。
「こんにちは。私の名前は、フカイ・ペリー・スミオと申します。ペリーと呼んでください。
私は、アメリカのロサンジェル市から来ました。趣味はバスケットボールと野球です。

私は、カレーライスと焼き肉が好きです。
これから頑張りたいと思います。どうぞよろしくお願いします。」

ジャスティン先生、ベン先生、そして昨年度のクリス先生と、毎年ALTの先生が替わり、さみしい気持ちがしますが、いろいろな外国の先生に教わることができるのはありがたいことです。
英語を教わるだけでなく、いろいろなお話を聞かせてもらいましょう。

春のぽかぽか陽気はどこへやら。本当に雨がよく降ります。
寒暖の差により、体調を崩すことがないように気をつけてほしいと思います。

学校の周辺で竹の子がよく採れます。今朝も近所の方々が土を掘っていらっしゃいました。集会で、「雨後の筍」の言葉を紹介しました。

「雨後の筍（たけのこ）」とは、
雨がやんだあとに筍が続々と生えることから、似たような物事が次々と現れ出ることのたとえです。
成長の早さを言うのは間違った使い方ということです。

今朝、“よいとこみつけ”ができました。
それは、生徒たちが江戸しぐさの一つである『傘かしげ』をしていたことです。

この『傘かしげ』とは…すれちがうとき、おたがい、人のいない外側に傘を軽くかたむけ、相手の体に雨のしずくがかかったり、相手の傘を傷つけないようしたりする心づかいの行為です。

また、外側に向けることにより、すれ違う時に相手の顔を見てあいさつをすることができますね。

こうした行為を自然体でできる祖東健児たち
を誇らしく思います。

４月１７日（金）１３：００頃平町で学童の指導員が、男（５０〜６０歳ぐらい）が、下半身を露出しているところを目撃しました。引き続きお子様への安全指導をお願いいたします。

４月１７日（金）７：３０頃品野町で不審な男（１人　中年）から「ＬＩＮＥの友達になってもらえないか」と声をかけられた。児童は怖くなり走って逃げた。ということがありました。引き続きお子様への安全指導をお願いいたします。

プリントを後ろの人に渡す時、
『相手を見て、手渡しをする。』

このことが自然体でできていました。
相手を思いやる心が育っているかどうか、授業中のちょっとした態度からうかがえます。

さすが中学３年生。話が終わるまで、きちんと聞くことができていました。“成長”がうかがえます。
小学校では途中に話を始めたり、頭や体が動いたりと集中の姿勢が続きません。

よい学びとするには、まず聞く態度が大事です。

猿投山から、雲分け昇る“朝日影”。今日は、よい天気に恵まれそうです。

生徒たちも朝の部活動練習に一生懸命です。そして、「あいさつ」もすこぶるいい！

新入生は、はつらつとした先輩たちの姿を見て、どの部に入ろうかな？と思っていることでしょう。これからのいろいろな機会を通して、“部”を決めてほしいと思います。


本日、「授業参観」「育友会総会」「学年懇談会」と「学級懇談会」を予定通り行います。ご参加をよろしくお願いします。

先日、全校生徒に
「ロッカーは靴箱ではない」と伝えました。

体育館シューズを袋に入れず、ロッカーに無造作に放り込んでいる生徒が目立っていたからです。靴が衣服や教科書の上にそのまま乗せられていることもありました。

今朝、各学級を巡ると、シューズがちゃんと袋に入れて整えてありました。
物を大切にする“心”を感じます。