２４日（水）、品野では蝉の初鳴きがありました。ニイニイ蝉です。しかし、教室の中の生徒の耳には届いていないようです。みんな期末テストの問題に真剣に向かっています。３年生は、期末テストが終わると、個人懇談、夏の大会、終業式、体育祭の応援合戦の振り付け…など、中学校生活が一気に加速していきます。どれをとってもThe lastです。悔いのないように頑張ってほしいものです。

　２２日（火）、風が爽やかです。授業後、「精神衛生講座」を行いました。５月に実施した「ＱＵアンケート」の結果をもとに、講師に東海学園大学の石田先生をお招きして、どの子にも居心地がよく、やる気がわいてくるクラスにするためのスキルトレーニングをしました。先生からは「５月に実施したわりには、生徒に不安が少ない」「学び合い、認め合いの成果でしょう」と分析をいただきました。班に分かれて、最近の出来事から、自分の気持ちを絵にしたり、声かけしたりして、安心感を引き出す実践を行いました。クラスでも役立てそうです。

　今日の集会では，一冊の本を読んで感じたことを話しました。

　本校では，生徒玄関を入ったところに本が並べてあります。そして，生徒が自由に手に取り，ノートに必要事項を記載し，借りていけるようになっています。私も先日，一冊の本を借りました。「人質の朗読会」（小川洋子著）という小説です。
　旅行者が企画したツアーに参加した８名の人たちが，遠く離れた外国で拉致，監禁されました。事件を解決しようと，特殊部隊が動きますが，残念ながら被害者は犯人によって爆破され，全員亡くなってしまいます。特殊部隊の人たちも何人かが亡くなったり負傷したりしました。
　拉致，監禁された被害者は，捕らえられているときに，一人一人の思い出を語ります。この小説は，その内容が短編集のような形で載せてあります。そこでは，人生の大きなイベントや出来事ではなく，日常の，ほんの些細なことが，思い出として語られています。例えば，公民館の中の小さな談話室での出来事であったり，路上で売られていたぬいぐるみの話であったり，また，通勤途中で出合ったやり投げの選手のことであったり。
　先回の講話で，私は「人生は要約できない」「学校生活は要約できない」という話をしました。大きなイベントや行事は大切だが，何気ない日常の積み重ねが人の人生や学校生活を作っている。友達との会話，毎日行っている授業や掃除，そういったものを大切にして欲しい。こんな話をしたと思います。
　この「人質の朗読会」を読み，改めてそのことを感じました。
　なお，この本を借りようと思った理由は，本のカバーに書かれていた内容紹介を読んで，興味を持ったからです。

　遠く隔絶された場所から，彼らの声は届いた。慎み深い拍手で始まる朗読会。
祈りにも似たその行為に耳を澄ませるのは，人質たちと見張り役の犯人，そし
て・・・・。
　人生のささやかな一場面が鮮やかに蘇る。それは絶望ではなく，今日を生き
るための物語。しみじみと深く胸を打つ，小川洋子ならではの小説世界。
〜中公文庫内容紹介より引用〜

　もしもこの本を読んだ人がいたら，是非感想を聞かせて欲しいです。人によって感じ方は違います。同じ小説を読んで，どのように感じたのかを知り，感性を広げたり深めたりしたいものです。

　１６日（火）、蒸し暑い日になりました。月曜が「しなのDAY」の代休日だったので、何となく月曜のような感じがします。今日は、これまで進めてきた品野中の「学び合い」を参観していただき、指導助言を受ける授業研究会がありました。３・４時間目の公開授業と５時間目の１３組保健体育「マット運動」と３２組英語「Fair Trade Chocolate」の特設授業です。その後、研究協議会を開き、成果や課題について話し合いました。指導助言者からは、「品野中の生徒は落ち着いている」「真剣に課題に向き合っている」「挨拶がよくでき、表情がよい」と評価をいただきました。同時に課題も見つかりました。１１月の研究発表会がゴールではありません。品野中の生徒の学力向上がゴールです。日々、先生も悩み、努力しています。

　１３日（土）、土曜学校「しなのDAY」を開きました。２００人近くの保護者の方が参観してくださいました。合唱発表では、体育館に準備したイスがほぼ満席になりました。生徒たちは少し緊張しています。さすがに３年生の「名づけられた葉」は迫力がありました。授業参観では、品野中が進めている「学び合い」を見ていただきました。ここでも生徒は緊張しています。いつもよりも堅さが感じられます。ちらちら廊下を気にする子がいます。小さい妹がかけよってきて恥ずかしそうにしている子もいます。これだけの数の参観者は今までの授業参観ではなかったからです。そして、部活動ＰＴＡです。部活動が始まると、生徒達にいつもの元気がもどりました。週休日にもかかわらず、ご参観くださいました保護者のみなさま、ありがとうございました。

　１２日（金）、６時間目、明日の『しなのDAY』で発表する合唱のリハーサルを行いました。全校合唱の後は１年生の合唱です。「カリブ夢の旅」いつのまにか中学生の合唱に成長していました。態度も立派になってきました。成長を感じます。受付は体育館で、８：４０分から８：５５です。９：００から開始します。部活動ＰＴＡを行う関係で、運動場は駐車場として開放していませんので、よろしくお願いします。授業参観は９：４５からです。帰りの会は１１：１０に終わります。１１：３０より部活動ＰＴＡを行います。必要であれば、お弁当を持たせてください。ご参観・参加をお願いします。

　１１日（木）、風が冷たく感じます。しかし、窓を閉めると蒸し暑いです。来賓玄関・職員室前廊下は３年生の清掃区域です。３２組の生徒が担当で、いつも一生懸命に床拭きをしてくれます。「さすが３年生」「いつもありがとう」３年生が下級生の模範になることはとてもよいことです。そして、廊下に設置されているトイレをのぞいてみてビックリ！品野中のトイレそうじの子がペーパーの先を三角形にしてくれているのは知っていましたが、その横には、なんと世界遺産の富士山があります。どうやって折るのでしょうか。切り口のギザギザが富士山の雪を表現しています。ついつい見とれてしまいました。不要と考えることもできますが、何となくホッとさせられました。

　１０日（水）、今日は暑くなりそうです。今週、欠席者が増えてきました。少し肌寒い日が続き、かぜをひいたようです。３時間目、教育実習生のＴ先生が１２組で理科の研究授業をしました。大学から指導教官の先生も参観に来てくださいました。「葉の蒸散」の学習です。小学校では「葉の呼吸・光合成」を学習しています。アジサイの葉を使って、「何もしない」「葉の表にワセリンを塗る」「葉の裏にワセリンを塗る」「葉を全部取る」の４つを、メスシリンダーの水が多く減る順を予想し、その理由を考える課題のようです。１年生も「話し合い」が上手になってきました。仲間の意見を聞く、わからない場合は「どうして？」と訊きます。「わかった」が増えるといいですね。

　８日（月）、このところヒンヤリした日が続きました。教育実習生２名が１時間目に道徳の授業を行いました。１１組は「敬語が必要なわけ」、１３組は「いやいや町内会の草刈りに行かされて変わった自分」を主題に設定しています。品野中ではタテワリ活動が盛んなせいか、先輩後輩の距離が近い気がします。仲が良ければ、先輩にタメ口でもよいでしょうか。先生はどうでしょうか。地域の方はどうでしょうか。やはり敬語は必要のようです。みんなでその理由を話し合いました。自治会の草刈りを頼まれたらどうですか。できれば行きたくない。どうして？大人ばかりだし…。しかし、行ってみると、近所のおじさん・おばさんと知り合いになり、みんなにほめられて、何となく大人になったような気がします。道徳は、自分を振り返り、みつめる時間です。もし自分ならどうするか、何気ない日常に道徳の主題があります。

　６日（土）、朝の雨もあがり、城山球場で少年野球大会準決勝がありました。品野中は旭西中と対戦しました。マウンドには１１番をつけた３年Ｙ．Ｅくん、よく腕がふれ、三振の山を築いていきます。西中は盗塁でゆさぶってきます。あっ、やられました。二塁打です。わずかなチャンスで２点を取られてしまいました。品野中も反撃に出ます。３年Ｓ．Ｋくんが打ちました。「大きい、大きい。抜けた！」三塁打です。続く、２年Ｍ．Ｋくんが「打った！」連続ヒットで、１点を返しました。まだ、ノーアウトです。そして、すかさず盗塁して、ノーアウト２塁。品野中のスタンドが盛り上がります。しかし、ここまで…。あと少しのところで、惜敗です。３年生が５人しかいないチームでよく頑張りました。さわやかな風が吹いていました。

　４日（木）、爽やかな風が心地よいです。１年生は瑞浪の「サイエンスパーク」へ校外学習に出かけました。２年生は、野外活動３日目、お世話になった佐久島で奉仕作業、そして、一色港で潮干狩りです。電話連絡ではみんな元気でお弁当を食べているそうです。おみやげのアサリが楽しみです。豊田の鞍ヶ池ＳＡを出発したら、再び連絡があります。ホームページと品中メールでお知らせをします。
　学校は３年生だけなので、とても静かです。ツバメのヒナの声がよく聞こえます。声の聞こえる方を探します。実は、柔剣道場入口に作っていた巣が壊れてしまい、心配をしていたのです。あっ、こんなところに。プールの通路にありました。それも２つ。その横で用務員さんたちがプールサイドのマットの補修をしてくださっていました。ありがとうございます。

　４時間目、３１組が体育でプールそうじをしてくれました。葉っぱや毛虫がたくさん浮いていたプールがとてもきれいになっています。３年生がこのプールで泳げるのもこの夏までです。品中のプールは周りが山に囲まれ、野鳥のさえずりも聞こえるなど、高原ホテルのプールのようです。泳ぎの苦手な子には、少し辛いシーズンですが、安全に楽しく練習して、上手になってほしいものです。

　３日（水）、２年生の野外活動の２日目、あいにくの天気になってしまいました。電話連絡によると、予定を変更して、朝は宿屋でのんびりしたそうです。遊漁船体験の後、大鍋料理をいただいて、島内ハイキングに出かけます。ハイキングまでには天気も回復しそうです。
　１時間目、１３組は社会でした。地理的分野に区切りをつけて、歴史的分野の学習が始まったようです。小学校では、６年生社会で歴史上の人物を中心に学習します。黒板に縄文・弥生…昭和・平成まで時代ごとのカードが掲示してあります。その下に、卑弥呼・聖武天皇・フランシスコ＝ザビエルなどの名前と似顔絵が記載されたカードが貼ってあります。コの字隊形で、周りと相談しながら、人物カードを活躍した時代の下に貼っていきます。前に出てきた生徒は、その人物について知っていることを発表します。付け足したい子は挙手をして付け加えます。板垣退助のカードには、少し違いますが「自由権民運動」という説明もあるなど、なかなか知識が豊富で驚きました。楽しみな１年生です。

　今日の集会では，学校生活は要約できないことについて話をしました。

　私は本が好きで，よく小説を読みます。好きな作家がたくさんいますが，その中の一人，伊坂幸太郎の作品から，印象に残った文章を紹介します。
　「モダンタイムス」の中に，次のような一節があります。登場人物の台詞です。

　「人ってのは毎日毎日，必死に生きているわけだ。つまらない仕事をしたり，誰かと言い合いしたり。そういう取るに足らない出来事の積み重ねで，生活が，人生が出来上がってる。だろ。ただな，もしそいつの一生を要約するとしたら，そいういった日々の変わらない日常は省かれる。結婚だとか離婚だとか，出産だとか転職だとか，そういったトピックは残るにしても，日々の生活は削られる。地味で，くだらないからだ。でもって，『だれそれ氏はこれこれこういう人生を送った』なんて要約される。でもな，本当にそいつにとって大事なのは，要約して消えた日々の出来事だよ。子供が生まれた後のおむつ替えやら立ち食いソバ屋での昼食だ。それこそが人生ってわけだ。つまり」
　「人生は要約できない？」
　　　　 伊坂幸太郎　「モダンタイムス」より引用

　このことを学校生活に置き換えてみましょう。
　皆さんは学校で，毎日いろいろな活動をします。授業に参加し，クラスメイトと学び合ったり先生の話を聞いたりします。給食の準備や掃除に一生懸命取り組みます。朝や帰りには部活動の練習もあります。また，友達との関わりで，ホッとしたり，ちょっとしたトラブルがあったりすることもあるでしょう。
　こういう何気ない出来事の積み重ねで，学校生活が成り立っています。しかし，その学校生活を要約するとしたら，そういった変わらない日常は省かれてしまいます。入学式や卒業式，宿泊行事や校外学習，体育祭や文化祭といった行事は残るにしても，日々の学校生活は削られてしまいます。そして，「あなたはこれこれこういう学校生活を送った」なんて要約されてしまいます。しかし，あなたにとって本当に大切なのは，要約して消えた日々の出来事なのです。つまり，学校生活は要約できない，ということです。
　行事はもちろん大切。本番に向けて様々な準備をし，練習もします。行事を通して大きく成長します。しかし，学校生活は，日々の何気ない多くの出来事の積み重ねなのです。
　少し前に修学旅行が終わりました。そして，今週は２年生の野外活動があり，１年生は校外学習があります。これらの行事で感じ，学んだことを，是非とも日々の学校生活で生かして欲しい。そんなことを願い，あえてこの時期に書いてみました。

　２０日（水）、暑い日になりました。３年生は、東京班別研修２日目です。警視庁本部から「生徒さんがまだ到着しません」という電話が中学校にありました。桜田門の駅の目の前のはずです。大丈夫でしょうか。
　中学校では、午後、教育委員さん２名が学校訪問をしてくださいました。品中の進める「学び合い」授業、生徒や学校施設の様子を見ていただきました。「自然に囲まれ、落ち着きますね」「生徒さんものびのびしていますね」と感想をいただきました。
　運動場では、１年生がボール投げをしています。「それっ！」本当にゆったりと時間が流れています。明日の夕方には３年生が帰ってきます。

　１９日（火）、３年生は無事修学旅行に出かけました。天気も上々だそうです。残った１・２年生はやっぱり先輩がいないせいか、朝練習も盛り上がりません。学校もいつもより静かな気がします。そんな中、２年生の有志がトーチの練習をしていました。小学校でもやってきたのでしょうか、基本技はできています。あと２週間、しおりもできてきました。プレゼントに持っていく招き猫も素焼き待ちです。一つひとつの準備は大変ではありますが、やはり人を成長させます。２年生もがんばれ！

　今日の集会では，本番に向けての「準備」について話をしました。

　衣替えの季節になりました。集会でも夏服を着ている生徒がずいぶんと増えました。まさに初夏。新緑が目に鮮やかですが，次第に深い緑に変わっていく樹々の姿も楽しみです。
　さて，明日から３年生は修学旅行に出かけます。２週間後には，２年生が野外活動で佐久島へ，１年生も校外学習で，瑞浪市のサイエンスワールドに出かけます。それぞれ，準備は進んでいるでしょうか。「備えあれば憂いなし」。準備をしっかりしておけば心配はない，といった意味です。逆に，心配なく事を進めるためには，きちんとした準備が必要だ，という戒めでもあります。３年生については，明日出発ですので，準備は万端ですね。
　３年生は，明日からの修学旅行の準備として，係の人を中心に，様々なことを決めてきました。修学旅行の目的は何か，ルールやマナー，持ち物は？　時には仲間同士で衝突したこともあったでしょう。こういった準備を通して，修学旅行について，何が大切なのかを深く考えたり，仲間との絆や学年や学級の和を深めたりしてきたと思います。準備とは，本番を心配なく迎えるだけではなく，準備することを通して様々なことを考えたり感じたりする，成長の場でもあります。
　先日行われた中間テストでも，皆さんは，準備の計画を立て，それをもとに準備（勉強）をしてきたはずです。中間テストなどの定期テストは，現在の学力を測るといった目的があります。しかし，テストに向けて準備することで，それまでの学習内容を振り返り，学力の伸びと定着をさせる，といった大切な目的もあります。何も準備せずにテストを迎えても，テストを受ける意味はあまりありません。
　また，部活動でも，大会で成果を残すために，一生懸命準備(練習）をします。ここでも，準備を通して，その種目の技能を高めたり，体力や精神力を増強したり，あるいは部員同士の絆を深めたりします。何も準備をすることなく大会を迎えても，やはり意味はありません。
　「努力は報われるか？」とよく言われます。準備に力を入れ，努力することで多くのことが得られるわけですから，テストや大会などの本番で，結果が思わしくなくても，「努力は報われる」と言い切ることができます。
　日々の授業でも，予習や復習は次の授業の準備です。はやり，ここにも力を入れたいですね。
　中学校では，様々な活動を行います。いかに備えるか，その内容や質，量が，本番のでき具合を左右します。と同時に，準備そのものが，皆さんの成長にはなくてはならないのです。是非，準備に力を入れ，一人一人が伸びていってくれることを期待しています。

　１５日（金）、１７日（日）、品中の陶芸教室「つくろう会」が始まりました。まずはＰＴＡ本部役員のみなさんが集まり、作陶の手順を確認しながら、制作を楽しみました。これから７月の末まで水曜・金曜・日曜に行います。陶の都、品野の伝統を楽しく体験しながら、作品は事前販売で購入したり、「せともの祭」廉売市で販売したりします。ぜひ、ご参加ください。

　１５日（金）、新緑が鮮やかです。朝学習の時間に合唱練習の歌声が聞こえます。２年生です。２年生は、６月に出かける野外活動で、地元の中学校と交流をする予定です。その時に披露する合唱を練習しています。佐久島中学校は全校で１１名しかいないそうです。校歌の斉唱なら１１名でも十分ですが、合唱はさすがに難しそうです。「平和の鐘」という曲を歌います。合唱できる喜び、聴いてもらえる幸せも野外活動の思い出にしたいですね。

　１４日（木）、６時間目に全校で「ＱＵアンケート」を実施しました。やる気のあるクラスをつくるためのアンケート「人と仲よくしたり、友人関係をよくしたりする方法を知っている」など２０問、いごこちのよいクラスにするためのアンケート「自分を頼りにしてくれる友人がいる」など２０問に対して、「とてもそう思う・少しそう思う・どちらとも言えない・あまりそう思わない・全くそう思わない」で答えるものです。このアンケート結果を表にすると、クラスの雰囲気がだいたいわかります。そして、１年かけて「いごこちがよく、やる気のわいてくるクラス」にするために役立てていきます。２年生の教室の廊下に掲示物がありました。「１年生に信頼される先輩になりたい」「みんなのために役に立ちたい」楽しみですね。