仲間と一緒にクイズ、思い出のフォト、合唱などを楽しみました。3年生は進路先での決意を下級生にしっかり伝えることができました。

全体説明の後、児童たちは１、２年生の授業を参観しました。小学校とは違い、教科担任制で授業が進めれます。２年生理科の授業では実験の様子も見学することができたようです。
授業参観の後は、部活動見学へ。見学したい部活動を見て回っていただきました。少しでも中学校生活がイメージできればと思います。寒い中、ご来校いただきありがとうございました。

次年度、入学予定の小学６年生の子どもたちとその保護者の方々をお招きし、入学説明会を催しました。入学の手引をもとに入学に向けてのこと、入学後の生活のことなどを説明させていただきました。少しでも不安の気持ちが取り除かれ、期待する気持ちが高まれば幸いです。今回の説明では不明な点もあるかと思います。わからないことがありましたら、どうぞ学校へお電話ください。

品野地区の小学校６年生の保護者の方へ
明日の入学説明会の確認です。

提出書類は次の２点です。
１　学費等預金口座振替依頼書（銀行届出印を押印したもの）
２　令和２年度　品野中学校ＰＴＡ本部役員・一般役員　希望調査


１３：２５〜体育館で受付となります。

また、事前に配布させていただいた「令和２年度　入学の手引き」をお持ちください。

幸い、明日は晴れそうですが、体育館は結構寒いので防寒着をお忘れなくお越しください。よろしくお願いいたします。

今日は身の回りの気体の発生方法と性質について、理科室で授業を行いました。今回は二酸化炭素が発生する様子を実験を通して観察です。そして性質について考えていきます。実験は成功？！

ダンスを終え、次は運動場に出てサッカーに取り組んでいます。今日は日差しがあり、少し体を動かすと汗ばむほどの運動日和です。生徒たちは限られたスペースでボールをコントロールして仲間と連携して得点を狙います。ボールを奪われるとすぐに守備へ。攻守の切り替えが重要なスポーツです。みんな笑顔で取り組んでいました。

今日は、生活習慣を教える幼児向けの絵本作りに取り組んでいました。お題は「きらいなものを食べられるようになろう」と「使ったおもちゃを片付けられるようになろう」です。可愛らしい絵を描いて幼児たちが興味を引くような絵本作りに挑戦していました。

中学校での授業も残りわずかとなり、英語ではプリントを用いて英文問題に取り組んでいました。辞書で調べて英文を完成させていきます。

マグカップ制作に取り組んでいます。生徒たちは自らのデザインをパソコン上に表現し、写真（上）のように仕上げていきます。卒業記念のマグカップ作り。生徒たちは３年間の思い出をデザインに込めようと頑張っています。

今日の給食に「節分豆」が出ました。「おうちで豆まきするの？」と生徒たちに聞くと、豆まきもするけど恵方巻を食べるよ」と答えてくれた生徒がいました。今年の方角は西南西のようです。恵方巻を食べて無病息災、幸せな年にしてほしいと思います。

２月に入り、本来の寒さが戻ってきた朝となりました。今朝の集会では教頭からの講話があり、品野中学校に関するクイズを出題しながら考える時間となりました。

その一つに「以前、品野中学校の敷地内に陶器を焼く窯があった」という〇×問題がありました。正解は「〇」です。先日、実際に焼かれた作陶品が倉庫から出てきました。ほかにも、昔、品野中学校校舎が、現在下品野小学校がある場所から今の場所へと移設されたとき、山を切り開いて建設されたそうですが大変な作業であったため、ある人たちに手を借りて行われたそうです。それは自衛隊と聞いて驚きでした。どの問いも知らないことばかりで、生徒たちは興味深くクイズに答えていました。

今日のテーマは火山。火山という言葉は知っていても、どうやって火山はできるのか、どのようなものが噴火で飛び散るのか知らない生徒が多くいました。今日は、火山について調べながら、各自で問題を作ろうという課題でした。
ある生徒は、「なぜ溶岩ドームができるでしょうか？」という問題を作っていました。そして、私に答えを力説してくれました。いいですね。問題を作るということは解答も作り、解説もできなければなりません。生徒たちは上手に言葉で解説できるように考えていました。

今日で１月が終わります。少しずつですが、季節は春へ近づいているように感じます。
校舎前の水仙の花がきれいに咲いていました。水仙の花は、ほのかな甘い香りで春の訪れを知らせてくれる花です。生徒たちも一歩ずつ春への準備をしていきます。

元気いっぱいな一年生。そのパワーを頭脳に回してゲームに挑戦しています。昼放課に興味のある生徒たちが会議室に集まり、反射神経ゲームを行っています。このゲームには判断力と瞬発力、そして冷静さも必要です。子どもたちから自然と笑顔がこぼれていました。

３年生は卒業後の進路に向けて入試が始まっています。進路というと３年生からと思いがちですが、１年生から今好きなことから夢について考えていきます。そして、２年生では２学期に職場体験を経験し、将来就きたい仕事について考え、次はいよいよ中学校卒業後の道について考えていきます。今回の総合の授業では、教育委員会から出されている「進路のしおり」を使って、近隣の高等学校がどのような時間割で授業を行っているのかなど、詳しく調べていました。「高校ってこんなに勉強するの？」といった驚きの声も聞こえました。少しずつ勉強していきましょうね。

確率に入っています。「３枚のコインを同時に投げたとき、少なくとも２枚は表になる確率は？」を求めていました。物事を順番に書き出して考える生徒たち。ここで使うのが樹形図です。すべての現象を書き出して求めていきます。分かった生徒は教え合いで理解を深めています。

生徒たちに本と出会う機会を作りたいという思いで、５年前から始まった玄関先の図書コーナー。中学校では図書室の開館は昼放課の１５分と限られていることもあり、この図書コーナーを楽しみしている生徒がいます。机の上に並ぶ新刊の図書を気軽に手に取ることができます。借りたいときは貸出ノートに氏名と書名を記入して読み終わったら返却の流れです。紛失しないところが品中生の良さです。

今日は、新川和江さんの「わたしを束ねないで」について考える授業でした。作者はどんな気持ちを言葉で表現しようとしているのか。「稲穂」「海」「風」などの言葉に乗せた作者の思いを探っていきます。そして、作者の思いがわかるとまた読みたくなるんですね。

ロゴライターに取り組んでいます。これは事前にインプットされた「今日の命令」を使ってプログラミングし、ロゴを動かして表現していくものです。今日の課題は「日本国旗をロゴで描く」でした。どのように四角と丸を描くところからスタートです。さあ挑戦です。

同じ曲でもダンステーマが違っていて、観ていてとても楽しくなりました。見ている方も笑顔になり体が動いてしまうくらいです。