２週間の教育実習も今日が最終日。３名のうち１名が最後の研究授業を４時間目に行いました。しっかり準備をして臨み、子どもたちも積極的に挙手したり、話し合ったりするなど、一生懸命に授業に取り組んでいました。実習生の皆さん、お疲れ様でした。

●　４５分日課
●　６時間授業
●　委員会
●　教育実習最終日

　昨日、この地方も梅雨入りが宣言され、今日の午前中は雨が降っていました。しかし、午後からは晴れ間が見えるようになってきました。

　１年生は来週の１５日木曜日に校外学習で、リトルワールドに出かけます。どんな行動をするかマップやホームページに掲載されている内容を見ながら、計画を立てました。

　2年生が19日から野外活動に出かけます。2日目の夜、キャンプファイヤーを行うことになっています。キャンプファイヤーの中でトーチが予定されており、火をつけての練習を明日の行うことになっています。これまで昼休みに練習を続けてきました。写真はそのときの様子です。今日はグランドのコンディションが悪かったので、柔剣道場で練習しました。

●　45分日課
●　簡単清掃
●　6時間授業
■　市ポルトガル語語学相談員来校日
■　市スペイン語語学相談員来校日
■　特別支援教育支援員来校日

　

　市役所維持管理課より「原山台７丁目の階段工事」の案内が届きました。
　下のように行われますので、工事期間中、別の通路を通ってもらうようにお願いします。

●工事内容：階段をコンクリートで固めて歩きやすくする工事
●工事期間：6/12〜6/26（終了予定）
●梅雨時期につき、延期になる場合もある

　本日は，３年１組のバイキング給食の日でした。栄養教諭の先生方に食事のマナーについてご指導いただき，バランスよく食事をとることの大切さを考えながら，みんなで楽しく給食の時間を過ごしました。

　登校時間に小雨ですが、雨が降り始め、傘をさして登校する生徒がほとんどとなりました。九州地方では梅雨入りが宣言されました。この地方も近いうちに梅雨入りになりそうです。

●　５０分日課
●　６時間授業
●　３１バイキング給食

　来週の火曜から３年生が修学旅行に出かけます。
　東京方面と鎌倉方面の計画を最終的に確認することになります。

　地域のお花の先生から、写真のように作っていただいてお花飾りを、教室に１つずつ置いてもらうようにといただいています。
　１つ作成するだけでかなりの手間がかかると思いますが、「お花で子どもたちの気持ちが温かくなれば」とおっしゃってみえます。いつもありがとうございます。

　教育実習も２週目に入り、今週から実習生の授業が本格的に始まりました。写真は１・２年生の数学と１年生国語の授業の様子です。

●　５０分日課
●　６時間授業
■　日本語指導員来校日
■　特別支援教育支援員来校日
■　スクールカウンセラー来校日

　写真は、集会に集まる際の様子です。今朝は良い天気でした。

　

　本日、業者の方に来ていただき、体育館南側の斜面にのびていた草木を伐採していただきました。

　「キミチャレ２０１７」の募集が始まっています。
　　

　雲一つない青空の下、全校集会を行いました。いつものように、集会が始まるまでの約5分間、清々しい風にあたりながら、小鳥のさえずり、葉擦れの音を楽しみました。心が落ち着くひとときでした。
　最初に表彰がありました。５月末に行われた陸上競技会入賞者の表彰でした。

　校長からは、来週から「修学旅行」「野外活動」「校外学習」があり、学校の行事としてでかけるので、参加した全員が楽しめること、そして集団生活でしか味わえないような行事になるようにしてほしいとの話がありました。また、先週から始まっている教育実習生にも挨拶をしてもらいました。
　最後に生徒から激励の拍手があり、温かな雰囲気で集会が終わりました。
　

　本日の部活動は、校舎内で吹奏楽部、バスケットボール部女子が市外の中学校を招いての練習試合、卓球部が校内練習、野球部は本校単独チームでの校内練習、ソフトテニス部も校内での練習でした。剣道部は、練習試合に出かけていました。

●　４５分日課
●　６時間授業
●　全校集会
●　簡単清掃

　月曜日は基本的には５時間授業ですが、５日は６時間授業になっています。

　先日の３年生に続き、１、２年生の内科検診が行われました。校医さんに先日と同じように一人ずつ声をかけてもらいながら、丁寧に看ていただきました。

　今日は給食で「鮎」が一人に１尾ずつ出されました。
　６月は「食育月間」で、１９日には「愛知を食べる学校給食の日」が設定されています。あいちのめぐみに感謝するという意味も込められています。
　今日の「鮎」も愛知県産のものです。魚の食べ方も参考として掲示されました。
　

　今週はＡＬＴが来校しています。２年生の英語の時間に、実際の場面を想定して劇のように英語で話し、「丁寧なお願いの仕方」について、学習していました。（「写真を撮ってもらえませんか？」とお願いしている場面）
　また、フラッシュカードを利用して、単語の発音や意味などの確認をしています。
　授業の後半では、「May I 〜？」や「Could you 〜？』を使ったオリジナルの文を考えるアクティビティもあり、活発な活動が見られました。