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最新更新日：2024/04/27 |
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大学院生の授業の参観より
今回、西枇杷島小学校を訪問して指導した。 浅野先生の５年の台形の面積であった。 Ｍ１年生のために普段は理科の専科をしているそうだ。算数の授業は久しぶりだそうだ。 しかし、授業はとても温かい愛のある授業であった。 スモールステップでどの子にも分かりやすい授業であった。 問題提示の工夫、台形の紙の内側に長さの明記などの工夫が見られた。 子どものほうから上の辺、下の辺という言葉がでてきてとても分かりやすかった。 それが上底、下底につながった。 日本数学教育学会 秋期研究大会（宇都宮大学）
題目「算数科における語彙指導のあり方３」についての研究発表でした。 会場は満員でした。 ありがとうございました。 不思議なこと
先日、ある出来事が終わることとなった。 ところが、翌日、別の出来事がスタートになった。 全ては必要・必然、ベストなタイミングで終わり、ベストなタイミングで始まる。 とても面白い現象であった。 「めあて」と「まとめ」がわかる本
伊豆市に言ったとき、Ｆ先生から、「定義と定理事典」は、「めあて」と「まとめ」が明確に分かりますと告げられた。 なるほど、と思った。 定義は教えることなので「まとめ」に必要、定理は考えさせることで「めあて」に必要で、なおかつ定理は最後に「まとめ」にもなる。 全学年の全てのページの定義と定理を網羅した。 役立ててほしい。 http://www.meijitosho.co.jp/search/?author=%8Eu... 山形県小国町訪問
前回は算数数学部会で、今回は町全体の学力向上の取り組みとして講演にきました。 みなさんとても熱心に聞いてくださいました。 ありがとうございました。 小国町は東京２３区の面積と同じだという。それだけ広い地区から小学校中学校に通っている。 研修会は６０名とほどの先生方が参加されたが、講演の演題をフロアにしたので、授業スタイルでできた。みなさんとキャッチ＆リスポンスを楽しむことができた。 ダイレクトに反応がやってくるのがいい。 山形県小国町 http://www.town.oguni.yamagata.jp/introduce/int... 縁は行動から生まれる
こんなことを以前聞いたことがある。 袖すり合うときに、ご縁なし、ご縁あり、ご縁を生かすの三段階があるという。 ご縁に気づかないひと、ご縁を感じるひと、さらにご縁を大事に育てる人。 談話会のときに京都のある校長先生がこられたが、こういう方は最後の部類になる。 この世は行動の星だから行動する人、つまりご縁を生かす人を大事にしておつきあいしたい。 時間の共有
時間を共有することでドラマが生まれる。 そのドラマは淡々と流れる場合もあるし、激しく流れる場合もある。 まさに川の流れのように。 この世に生まれた以上、わくわくした展開にしたい。 あなたがその主人公。 静岡県伊豆市スーパーバイザー
今回は、中伊豆中学校であった。 気合いの入った学習指導案であった。 音楽の授業では冒頭の合唱を参観したが声のはりにびっくりした。 どの学級も落ち着いた雰囲気で授業に取り組めていた。 中の写真は教育長先生をはじめ学力向上の取り組む委員。 下の写真は授業検討会。 間髪入れず
学生の実習指導で中学校を訪問した。 英語の授業であった。 とても落ち着いていてしっかりした授業であった。 廊下で校長先生から２週間前に学部生の実習がありましたが、本日の院生はやはり違いますねと言われた。 さて、校長室で協議会を実施した。 いろいろとアドバイスの意見がでた。 最後にひょんなことに指導の講評をすることとなった。教頭先生、校長先生もいらっしゃる中での講評なので緊張した。 私はお願いしている立場なので、 よいことも認めつつ、院生に次への課題についてずばり指摘した。 実習生というよりも現役の若手教師向けのアドバイスといってよいレベルであった。 その院生もしっかりしていて、謙虚な態度で受け止めていた。 講評が終わって、ほっとしたところ、 校長先生が間髪入れずに「素晴らしいご助言ありがとうございました」と言われた。 「ありがとうございます。」と応答したが、この即座の評価を声に出される校長先生に感動した。 さすがもっているオーラが違った。 花として咲く
人として生まれた以上、立派に花として咲きたい。 植物は、種だけで終わるか、芽だけで終わるか、葉っぱだけで終わるか、つぼみだけで終わるのか。 花として咲く前に落ちてしまったら悲しい。 花として咲こう。 花として咲くためには、自分を磨き、輝き続けよう。 ［学力アップを支援する志水廣の公式ホームページ］ １１月 談話会
テーマは「波動」と「直観」でした。 楽しく語ることができました。 ２年 かけ算の授業
とても分かりやすい授業です。 笑顔がすてきです。 ○付け法への招待 全員に声をかける
担任時代を振り返って、一日の終わりに、全員の子どもにひと言でも声をかけることができたであろうか。 なかなか難しかった。 小学校１年生の担任のときは、帰りに必ず握手をしていた。 これで声をかけることができた。 でも、普段は全員に声をかけたかというと反省の日々であった。 ○付け法は、一時間の授業の中で５分間の机間指導のときに一人にひと言、声をかけることができる。 これほど効率的にかつまた愛情を注げることはない。 全員に声をかけたいという気持ちを実現しよう。 姿勢だな
教室の子どもたちのやる気は姿勢に現れる。 意欲のない子どもは傾いている。 ひどい場合はうつ伏せになっている。 腰骨がたっているのが望ましい。 右手で書く場合、左手を机の上にのせて支えたら姿勢は良くなる。 福岡県田川郡福智町金田小学校を訪問
授業診断、示範授業、講演をした。 授業診断では、みなさんの授業がしっかりした計画とともに板書がなされていた。とてもわかりやすい授業であった。 上の写真は新任二年目の教師である。 板書を見てもワークシートを見ても工夫の跡が見られた。 風邪
１１月１日から風邪をひき、咳き込んでいた。 久しぶりに咳き込んだ。３年ぶりかもしれない。 この1週間、西日本大会、福岡県への出張が続いた。 西日本大会では３日の本番が一番つらかった。 でも不思議なことに「しんどい」という言葉はでなかった。 福岡県では、示範授業を連続して二日実施した。 よくぞ気力がもった。 感謝したい。 ［学力アップを支援する志水廣の公式ホームページ］ メールブック「悠愉」増刊号 １３−１、１３−２を配信
内 容 平成２５年１１月２日，３日と兵庫県の「スペースアルファ神戸」において、志水塾 西日本大会が開催されました。その時のレポートを落合康子先生が同行記としてまとめてく れましたのでご紹介します。また、志水先生の講話で使用したパワーポイントの資料も提 供しますので、ご覧下さい。 楽しく充実した西日本大会のもようを少しでも感じていただければと思います。 次回は是非、みんさんもご一緒しましょう・・・ １３−１号 １． 表紙 目次 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ｐ １ ２． 西日本大会の２日間を写真で紹介 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ｐ ２ 近藤 雅子 ３． 仕込み「ザックリ」・出来「完熟！」・・・・・・・・・・・P４落合康子 ４．〜弾ける笑いの力で新たな展望が見えてきた西日本大会〜 ・・・西日本大会アンケート集約 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・P10 大羽 沢子 ５． 第１１回 授業力アップセミナー志水塾 長野大会ご案内 ・・・・・・・・・・・ ｐ １４ ６． 第３回 算数・数学授業力アップセミナー東京学習会のご案内 ・・・・・・・ ｐ １５ １３−２ パワーポイント資料 「授業の見方、定義と定理事典の活用」・・・志水 廣 福岡県田川郡大任小学校訪問
午前中は今任小学校の授業診断、午後は移動して大任小学校で授業診断と示範授業と講演であった。 先生方の授業に引き締まり感があり、よく頑張っている。 示範授業をさせていただいた３年生は、とても元気がよかった。担任の波動と子どもの波動の一致感を感じた。おかげで示範授業もやりやすかった。 福岡県田川郡今任小学校訪問
単学級で一クラス２０名以下ですでに少人数学級になっているが、授業の大変さは同じ。 皆さん努力されていて、１学期よりも充実した授業が展開されていた。 特に３年の安川先生の授業は、私の示範授業の重さの授業と重複していて、とても参考になった。ありがとうございました。 また、特別支援の授業もすごく手厚いものを感じた。 大任小、今任小、金田小の先生方
英彦山には今任、大任とともに金田小の先生方も集まり合同懇親会を実施した。約２０名ほどであった。 その後、上の先生方が共に宿泊し、侃々諤々の議論をしました。 とても楽しいひとときを過ごしました。 ありがとうございました。 和みそう http://hikosan-nagomi.com/ |
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