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最新更新日：2024/04/29 |
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こだま
愛に満ちた言葉は、 ずっとずっと 心にこだまします。 第１回教育と笑いの会 報告6
ごらんください。 http://www2.schoolweb.ne.jp/weblog/index.php?id... 人間の弱点
人間は、忘れる、飽きるという弱点をもつ。 でも、忘れないと、これまたつらいことがある。 忘れるからちょうどええ。 でも、飽きないと、いつまでも固執することになる。 飽きるからちょうどええ。 忘れる、飽きるは、新しいエネルギーを生み出す。 だとすると、この二つは利点でもある。 教材研究とは
教材研究とは、何をどのように教えるかということ。 何は、知識と知恵（考え方）の両方である。 どのようには、発問、板書、机間指導、ノート、キャッチ＆リスポンス…つまり、仕掛けと受け止め方である。 何を教えるのかということだけでも延々と続く。 しかし、それだけではだめでどのようにの部分も必要である。どのようにを低く見るのは、自動車を運転するのに、理論だけ議論しているようなもので、それで本当に運転できるのかということになる。ハンドルの回し方、ブレーキの踏み方などこれも鍛えなくてはならない。 つまり、 何を教えるかの議論だけでもだめで、 また、逆に、どのように教えるかだけでもだめで、何を教えたいのかもわからないのは話にならない。 両方の接点と幅の広がりをもつのが教材研究である。 そして、基盤としては、教師の精神エネルギーがある。エネルギーの度合いはとても大事で、若い教師のはつらつさを見ていると、これだけで授業が成立している。 授業力の公式＝（教材把握力×子ども把握力×指導技術力）×精神エネルギー まさにこの通りである。 第１回 「教育と笑いの会」報告５ 講演の元本
・「夢現大５」−楽しく生きるコツ、宇宙貯金を殖やす Ｂ６版 １２０ページ 定価 １０００円＋税 残部数 ８０部 （１０００部発行） ・「夢現大７」−プラス思考は許すことから始まる Ｂ６版 １５３ページ 定価 １２００円＋税 書籍の問い合わせは愛教大生協eMまで。 TEL：0566-36-5184 FAX：0566-36-5465 Eメール r2202257@coop.aichi-edu.ac.jp 第１回 教育と笑いの会 報告４
メールが届きました。 「秋雨前線を潜り抜け、無事に帰路につくことができました。昨日は、大いに笑わせていただきました。きっとNK細胞がいっぱいになったことでしょう。大西先生が苦心をしてコーディネータをしていただいたことに感謝します。きっと、聴衆の皆様も「自分は何を求めて『教育と笑いの会』に参加するの？」という同じ課題を抱えながら当日の会に参加されたことと思います。授業の達人、噺家の達人がそれぞれの立場でお話されるのですが、不思議に共通点がありました。 「笑う」という行為は、その人が生きているその立場で一致点を見つけて笑うという行為をすることのような気がします。授業をしている教師とお客を相手に「話す」という消えて無くなる音声によっての発信をする 噺家により、その発信を受け止めハイタッチをするように「笑う」という行為によってお客が返すことは、生きている証のような気がします。・・・」 （福岡 Ｓさん） この続きは、「悠・愉」９月号で。 転機
今回の「教育と笑いの会」に出演したことは、私にとっての大きな転機。 より広い範囲の方々に喜んでもらおうという転機だと思う。 機会は向こうからやってくる。 まさに宇宙貯金のなせるわざ。 第１回 教育と笑いの会 報告３
＜昨日の「教育と笑いの会」本当に充実していました。選りすぐりのその道のベテランの方々による豪華な内容に終始感激でした。先生のひろし君もバッチリ決まっていました。笑いっぱなしでした。 「笑い」がいかに大切かが身にしみました。豊かな人間性と学習が基盤にあってのことですが。 かつてなかった贅沢なコラボレーション、次回も期待しています。 素敵な夏のプレゼント、本当に本当にありがとうございました。 また、地元で自慢します。＞ 第１回 教育と笑いの会 報告２
13時 開場 13時30分〜13時55分 野口芳宏講演「教育と笑いの会を立ち上げるにあたって」 13時55分〜14時20分 玉置崇落語「教育落語」 14時20分〜14時55分 桂雀太「落語」 ＊プロの落語を楽しむ 14時55分〜15時10分 休憩 15時10分〜15時50分 志水廣講演「笑いで包む人生論」 15時50分〜16時40分 パネルディスカッション「学校教育・家庭教育での笑いの効用」 コーディネータ 大西貞憲 パネリスト 野口芳宏、志水廣、桂雀太、玉置崇 野口先生の軽妙な挨拶（野口先生が２５分間というとても贅沢な内容）、玉置先生の面白い教育落語、桂雀太のプロの迫力。どんどん期待水準が上がっていくのが分かった。かなりのプレッシャーをブレジャーに変えて私の出番。変身して話した。 あっという間に４０分が終わった。笑いの会であるので、楽しくしていいのだからとてもありがたかった。 雀太さんは、パネルディスカッションのときに、「志水先生はすべて肯定される方ですね」という一言。しびれました。鋭い洞察眼です。 桂雀太さん http://hanjotei.eonet.jp/hanjotei_db/data/rakug... 小牧中学校のリンク記事 http://swa.komaki-aic.ed.jp/swas/index.php?id=k... 写真左 （左 野口先生） 写真右 （左 桂雀太さん、右 玉置先生） 連鎖
話はややこしいが紹介する。 Ａ小学校のＢ校長先生に依頼を受けて講演に行った。 講演のことをこのＨＰで紹介した。 このＨＰの記事をＡ小学校長の前任校のＣ小学校のＤ先生が見た。 Ｃ小学校も昨年度まで指導した。Ｄ先生がＢ校長に連絡。 すると、Ｂ校長先生は感激。 まだ、「志水廣先生のＨＰを見ていてくれている」と。 それはその通りで、自分が残した足跡として、その後も継続されているならば、とても嬉しいことである。 Ａ小学校、Ｂ小学校ともに私もご縁があり、嬉しいことである。 良いことを残してきたら、それは連鎖するものである。 第二回 公開セミナーの感想をアップします
大変遅れましたが、６月末に行われた第二回公開セミナーの感想をアップしました。 http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003... 役割
人には役割がある。 若いうちは、その役割がなんだかわからない。 一つ一つ年を重ねることで、向き不向きの仕事がわかってくる。 向いている仕事がその人の役割である。 ただし、若いときは、向き不向きなどはわからないので、ただ来た仕事をこなすしかない。 そして、ふと気づくことになる。 読む
相手の表情、動作からあいてが何を欲しているかを読む。 この読みができれば、次の手を打つことができる。 読みができないと、後手後手に回る。 身近な人の行動を見て、読む訓練をしよう。 一人を読むことができれば、他の人にも応用がきく。 懇親会
学校訪問をすると、懇親会にでることがある。 そのときに、教職員のやる気度が見えてくる。 義理で集まっているのか、教育改善に本気で取り組みたいのか、 そこが見えてくる。 広島県の大野東小学校訪問したときの懇親会は、後者であり、 とても楽しいひとときであった。 また、志水塾伊丹大会の後も有意義なひとときであった。 楽しく飲み、楽しく語らいたいものである。 お盆休み
８月１０日より１７日までお盆休みを取らせていただきます。 ユニボ君などのお問い合わせについては、１８日以降にお願いいたします。 志水メソッドの根幹
上の図が志水メソッドでの根幹に当たる。 脳の仕組みから裏付けている。 「心」と「知」を変容させることがわかる。 言語力を育てる 算数教科書の定義・定理事典 ３刷
ありがとうございます。とても嬉しいです。 http://www.meijitosho.co.jp/detail/4-18-091823-2 ひげそり
必要・必然の出来事。 詳しくは、９月号の「悠・愉」で。 広島県廿日市市大野東小学校・中学校連携
午後は、大野東小学校、中学校の教職員に対して授業力アップのための講演。 １０年前からの知人の松江都志美校長先生（東小学校）の要請でスケジュールの隙間をぬって実現した。 一日終わって充実感があった。 写真は左は、午後の前半でゲームを取り入れた。 校長先生どうしの小中連携である。 話を聞く前に少しからだを動かすとリラックスして聞くことができる。 「心」の解放によって、「知」の扉が開く。 お世話くださいました津田先生、曽根先生ありがとうございました。 いつも「笑顔」で、また「許す」ことでプラス思考になれる。 講演プレゼン ８月８日、午前は廿日市市立大野東小学校の教職員に対して学力アップのための講演、 午後は、大野東小学校、中学校の教職員に対して授業力アップのための講演。 １０年前からの知人の松江都志美校長先生（東小学校）の要請でスケジュールの隙間をぬって実現した。 一日終わって充実感があった。 写真は左は、午後の前半でゲームを取り入れた。 校長先生どうしの小中連携である。 話を聞く前に少しからだを動かすとリラックスして聞くことができる。 「心」の解放によって、「知」の扉が開く。 お世話くださいました津田先生、曽根先生ありがとうございました。 いつも「笑顔」で、また「許す」ことでプラス思考になれる。 講演プレゼン http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003... 廿日市市は宮島がある所です。 http://www.city.hatsukaichi.hiroshima.jp/instit... 免許更新講習
４０名の皆さんはとても意欲的で、話がのりのりにできました。 感謝いたします。 最後には、拍手までいただきとても嬉しかったです。 受講者からのメール ＜免許更新講習、ありがとうございました。 志水先生の優しい笑顔と温かいお言葉に触れて、反省しました。どんな状況でも、子供たちを受け止めて笑顔でいること、どの子も自己肯定感がもてるように、しっかりと教材研究をし、一つ一つ授業を改善していくことを心がけていこうと思います。 初めてお会いした方たちとも、楽しくお話ができました。「昨年、志水先生の免許更新講習を受けた先生からいいよと聞いて、真っ先に申し込んだのよ。」「私も、そう。」「やっぱりよかったね。」と言ってみえました。＞ プレゼン資料 本日８月７日（木）、免許更新講習を愛知教育大学で行いました。 ４０名の皆さんはとても意欲的で、話がのりのりにできました。 感謝いたします。 最後には、拍手までいただきとても嬉しかったです。 受講者からのメール ＜免許更新講習、ありがとうございました。 志水先生の優しい笑顔と温かいお言葉に触れて、反省しました。どんな状況でも、子供たちを受け止めて笑顔でいること、どの子も自己肯定感がもてるように、しっかりと教材研究をし、一つ一つ授業を改善していくことを心がけていこうと思います。 初めてお会いした方たちとも、楽しくお話ができました。「昨年、志水先生の免許更新講習を受けた先生からいいよと聞いて、真っ先に申し込んだのよ。」「私も、そう。」「やっぱりよかったね。」と言ってみえました。＞ プレゼン資料 http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003... |
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