 |
最新更新日：2024/04/23 |
|
本日： 昨日：33 総数：440276 |
志水廣 動画384 親子で学ぶ算数教室 82 平均の平均志水廣 動画384 親子で学ぶ算数教室 82 平均の平均 第5学年の平均の問題の応用です。平均が2つある場合について考えます。 この問題の意味がわかると第6学年の資料の調べ方や中学校の統計の考え方が理解しやすくなります。 (なお、この問題は啓林館の小学校算数の教科書の問題を参考にさせていただきました。) 仕事の回復
２学期になって学校訪問の仕事が回復してきました。 12月でも４件の仕事を行いました。 教育現場も少し落ち着いてきたようです。 現場に行くと学びが多くあります。 ありがたいことです。 音声「悠・愉」第２０８回を配信します。
こんにちは。 音声「悠・愉」第２０８回を配信します。 今回は「いただきます〜ここは発酵の楽園〜」をテーマに志水先生にお話していただきました。 どうぞお聞きください。 授業力アップわくわくクラブ 志水廣・近藤雅子 恩返し
若いころは恩を受けて成長する。 成長して恩を返せる力をつける。 晩年は、恩を返す時期となる。 恩を意識すると、今の行動が明確になる。 集積回路
これまでの人生経験から数多くの知識を得てきた。 一つ一つの知識がはじめは分離されて脳に入ってくる。 そして、いつのまにか、統合されてつながっていく。 まさに、脳は知識の集積回路である。 この回路の質と量で思考力・判断力・表現力が左右される。 そんな人生行路であったしこれららもそうなるだろう。 まさか
12/13 今日のひとこと
昨日、タイヤ交換のために知り合いの車屋を訪ねた。 到着して知り合いの共通の友人の話題となった。 ５分もたたないうちに、知り合いの携帯がなった。 そして、私に手渡した。電話に出なさいという。 すると、なんと友人からであった。 向こうもびっくりである。私の声にすぐに気が付いてくれた。 電話をかけ間違ったのかもしれにいと思っただろう。 こんなことがあるとは誠に不思議である。 お互いに１年に１回話せばよいくらいだからである。 お高い人
12/12 今日のひとこと
できないのにプライドが高い人がいる。 できる人なのに謙虚な人がいる。 できる人はまだまだだと自分を自覚しているからこそ謙虚になる。 すると、できないのにプライドが高い人はなぜなんだろう。 くせ
体の姿勢のくせ。 心の動きのくせ。 くせには、いろいろある。 癖のある人を曲者という。 くせは本来まっすくあるべきところを曲がってしまったことをいうのだろう。 人生は癖なおしの旅路かもしれない。 心のエネルギー
心のエネルギーは、無限小から無限大まである。 油断すると、小の方向へと進む。 常に大へ大へと方向を向けてちょうどいいくらいである。 大へと向かうためには、今のあるがままを認知し感謝すること。 そして、次は小さくてもよいので希望を抱くことである。 音声「悠・愉」第２０7回を配信します。
こんにちは。 音声「悠・愉」第２０７回を配信します。 今回は「かけ算の示範授業」の報告です。 地に足を
本日の午後、整体に行った。ある方の紹介で行った。 整体の後、外に出て歩いてみると不思議なくらい地に足のついた感覚で歩くことができた。 おそらくこれまでは、地面から足が浮いていたのだと思う。 空中浮遊と言いたいところだから、実際は足を引きずって歩いていた。 今は、両足が地面を蹴って歩くことができている。 久しぶりの感覚である。 ありがたいことです。 音声「悠・愉」第２０６回を配信します。
授業力アップわくわくクラブ会員のみなさま みなさま こんにちは。 音声「悠・愉」第２０６回を配信します。 今回は「投資」について志水先生にお話していただきました。 授業力アップわくわくクラブ 志水廣・近藤雅子 おもてなし
「おもてなし」とは心からの行動をさしている。 「おもてなし」は「表」がないのだろうか。 いやそんなことはない。 「表」に見える心づかいの行動があるからおもてなしが理解できる。 では、「裏」はどうだろうか。 実は、「裏」もある。裏があるというと悪い意味にとられがちであるが、影の努力ということである。 あるホテルに泊まった。夕食のときに私の部屋担当係の人は、毎回料理を運んでくれたとぎ「志水様」という言葉を添える。 何回も名前を呼ばれると親近感がわく。 裏の努力としてこの部屋のお客さんの名前を記憶しているからこそ言えることである。 そうすると、「おもてなし」とは「表裏あり」ということにならないだろうか。 三重県津市立草生小学校訪問
ユニバーサルデザインの研究がメインで、志水が呼ばれました。 前回9月はズームによるオンライン研修を行いました。 今回は実際の学校訪問です。 子どもたちがとてもまじめに勉学にいそしんでいました。 全員の授業を参観しましたが、とても工夫されていました。 5時間目には6年生の授業を参観しましたが、力のある生徒の授業を参観しました。 1日を通して、よい授業を見た後はとてもさわやかでした。 ありがとうございました。 ピンチ
11/24 今日のひとこと
夕方、事件が起きた。 度ピンチである。 あせった。 でも、2時間後、解決した。 助かった。守られている。 情けは人の為ならずというが、先週末に善行をたまたました。 そのおかげかもしれない。 ありがとうごさいます。 かたい
心は柔らかいのに、なぜか体は固い。 たまったら
洗濯物はたまったらたまらん。 お金はたまったらたまる。 えらいちがいや。 音声「悠・愉」第２０５回を配信します。
みなさま こんにちは。 音声「悠・愉」第２０５回を配信します。 今回は「第一学年の算数授業から学ぶ」と題して志水先生にお話していただきました。 授業力アップわくわくクラブ 志水廣・近藤雅子 困難に出会うと
困難に出会うと、なぜか燃える。 燃えて仕事をやり通す。 終わると、ほっとする。 大変だとおもったけれど、「こんなん、なんかなあ」という気持ちになる。 志水廣 動画383 親子で学ぶ算数教室 81 虫くい算
志水廣 動画383 親子で学ぶ算数教室 81 虫くい算
□、〇、△にあてはまる数を求める問題です。筆算をじっくりとながめて解くこともできますが、試行錯誤して解くこともできます。 |
 |