授業力アップわくわくクラブ会員のみなさま

こんにちは。

音声「悠・愉」第２１０回を配信します。

今回は「オンラインによる現職教育」について志水先生にお話していただきました。
どうぞお聞きください。

　授業力アップわくわくクラブ　　志水廣・近藤雅子　　　　　　　　　　　　　　　　

1/22　今日のひとこと

本日、長野県の小学校の現職教育をズームのオンラインで行いました。

特に注目したいことは、授業の生ライブだったことです。

パソコン上ですがリアルに見ることができました。

とても良い授業でした。

その授業のアドバイスを午後に行いました。

また、その後、教職員の研修に参加し、最後に講演を行いました。

このような状況の下で現地に訪問できないのですが、かなりの手ごたえを感じました。

当該校とは何度も打ち合わせをして精度を高めてきました。

最近、オンラインによる研修会が続いています。変化に対応していきます。

1/16　今日のひとこと

本日、二本の動画を見た。

１本目では、想像について語っていた。

２本目では、脳のしくみについて語っていた。

どちらも「夢」をもつことの大切さを取り上げていた。

どちらの動画は別の文脈で見たのだ。つまり、関係のないのだが、結果としてつながっていた。

こういうのをお導きだと思う。

１/１６　今日のひとこと

寿司屋のチェーン店で違う店舗2か所に行って食べた。

どちらのお店もネタはしっかりしていておいしかった。

異なるのは活気であった。

昨日行ったお店は、入った瞬間の「いらっしゃい」から始まり板前さん、店員さんの動きに活気がある。

数か月前に行ったお店は静かな雰囲気だった。

その静かなお店は3ケ月前に閉店していた。このお店もランチのときは結構入っていたと思ったのだが、結局閉店していた。

活気って大事だよね。その活気はどこにあるかというと、声の大きさときれ、そして動き
に現れるのだ。

1/10 今日のひとこと

授業がうまくなるには、ノウハウを知る必要がある。

〇付け法や意味づけ復唱法はそのノウハウである。

しかし、これらのノウハウを習ってもうまくいかないときがある。

そんなときは、ノウハウよりも授業に対する心構えを検討することである。

子どもは良い考えを持っていると思うのか、子どもは良い考えがないので教えてあげるのだと思うのかでは大違いである。

志水は後者の考えである。

やり方とあり方を比較すると、あり方の方が前提なんだよね。

新算数教育研究会が編集して、東洋館出版社が発行している「新しい算数研究」第６００号記念誌に志水の文章が掲載されました。上の写真を開いてください。

タイトルは、「算数の問題解決の楽しさ」です。

本誌にはしばらく投稿しておりませんでしたのでどなたかの推薦で書くことになったのだと思います。６００号という節目の本誌なのでとてもうれしいことです。
ありがたいことです。


記事の内容は、You Tube での活動「親子で学ぶ算数教室」について得た知見を述べました。

1/9　今日のひとこと

新年、明けましておめでとうございます。

今年もよろしくお願いします。


今、歴史の大転換にいます。

どういうふうに転換していくのか見守りながら生きていきたいと思います。

志水廣　動画386　親子で学ぶ算数教室　84 　 2つの長方形



大きな長方形の中に小さな長方形がある問題です。
文章の中にある条件を吟味することで解決できます。

12/30　今日のひとこと

お餅をいただきました。

ありがたいことです。

12/28　今日のひとこと

「そこそこやっています。」という人がいる。

それって、底の底だよ。

やるなら、天上近くまでやることだ。

「天、天やっています。」と言ってはどうだろうか。

12/28　今日のひとこと

仕込みがあると、その成果が生まれる。

仕込みのないのに成果を求めるのはナンセンス。

どんな仕込みをすればよいのかは、これまでの経験値から生まれた知識と知恵がもたらす。

人生は仕込みの連続だよね。

授業力アップわくわくクラブ会員のみなさま

こんにちは。

音声「悠・愉」第２０９回を配信します。

今回は「立花大敬さん」について志水先生にお話していただきました。
どうぞお聞きください。

　授業力アップわくわくクラブ　　志水廣・近藤雅子　　　　　　　　　　　　　　　　

12/26　今日のひとこと

今生きている世界がこの世だとすると、
死後の世界はあの世。

でも、生まれ変わりがあるとすると、
死後の世界がこの世で、今の世界があの世となる。

どちらを視点に置くかでこの世とあの世の区別が異なる。

陰極まれば陽となり，陽極まれば陰となる。
このことばは、この世とあの世の関係を表現しているのかもしれない。

志水廣　動画385　親子で学ぶ算数教室　83 　平均の平均　2



動画82に引き続き「平均の平均」について考えてみます。特別な場合を探す算数です。

志水廣　動画384　親子で学ぶ算数教室　82 平均の平均




第5学年の平均の問題の応用です。平均が2つある場合について考えます。 この問題の意味がわかると第6学年の資料の調べ方や中学校の統計の考え方が理解しやすくなります。

(なお、この問題は啓林館の小学校算数の教科書の問題を参考にさせていただきました。)

12/22　今日のひとこと
２学期になって学校訪問の仕事が回復してきました。

12月でも４件の仕事を行いました。

教育現場も少し落ち着いてきたようです。

現場に行くと学びが多くあります。

ありがたいことです。

授業力アップわくわくクラブ会員のみなさま

こんにちは。

音声「悠・愉」第２０８回を配信します。

今回は「いただきます〜ここは発酵の楽園〜」をテーマに志水先生にお話していただきました。
どうぞお聞きください。


　授業力アップわくわくクラブ　　志水廣・近藤雅子　　　　　　　　　　　　　　　　

12/17　今日のひとこと

若いころは恩を受けて成長する。

成長して恩を返せる力をつける。

晩年は、恩を返す時期となる。

恩を意識すると、今の行動が明確になる。

12/15　今日のひとこと

これまでの人生経験から数多くの知識を得てきた。
一つ一つの知識がはじめは分離されて脳に入ってくる。
そして、いつのまにか、統合されてつながっていく。
まさに、脳は知識の集積回路である。

この回路の質と量で思考力・判断力・表現力が左右される。
そんな人生行路であったしこれららもそうなるだろう。

12/13　今日のひとこと
昨日、タイヤ交換のために知り合いの車屋を訪ねた。

到着して知り合いの共通の友人の話題となった。

５分もたたないうちに、知り合いの携帯がなった。

そして、私に手渡した。電話に出なさいという。

すると、なんと友人からであった。

向こうもびっくりである。私の声にすぐに気が付いてくれた。

電話をかけ間違ったのかもしれにいと思っただろう。

こんなことがあるとは誠に不思議である。

お互いに１年に１回話せばよいくらいだからである。