授業力アップわくわくクラブサロン会員のみなさま

こんにちは。

4月の教材研究　第２学年「時こくと時間」の動画を配信します。

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●次回は６年「対称な図形」です。お楽しみに！

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志水廣　400　勉強の仕方　予習のすすめ　　　中・高校生・一般対象




学生の皆さんは授業をよりよくわかりたいと思いませんか。そのためには、予習することをお勧めします。明日の授業で扱う教科書の内容をあらかじめ読んでおくのです。すると、脳は準備態勢を整えてくれます。

授業力アップわくわくクラブサロン会員のみなさま

こんにちは。
4月の教材研究　第５学年「整数と小数」の動画を配信します。

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●次回は２年「時こくと時間」です。お楽しみに！

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4/6　今日のひとこと

大きなタケノコを掘り出した。

こんなに大きいのは初めてである。

雨上がりで土地が肥えているいるからかもしれない。

雨降ってタケノコ固まるといったところか。

授業力アップわくわくクラブサロン会員のみなさま

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4月の教材研究　第3学年「わり算」の動画を配信します。

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教材研究の案内動画を配信します。

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4/5　今日のひとこと
上の２つの写真を見てほしい。
きれいな花が写っている。
白にピンクが混じっている。
差し色で映える。

この花のことについて話をうかがうと、なんと、ピンクの花にはマジックの赤色で塗ったそうだ。背景が白のスクリーンなので映えさせるための工夫である。

塗ったことは、遠くから見れば全くわからない。

現状把握　見栄えがしない。
問題　　　どうすればこの花が引き立つのか。
解決のアイデア　　　そうかあ、色をつければよいのだ。
行動　　　実際にすぐにマジックで塗る。

ふつうは解決のアイデアの段階で心のブレーキがかかってしまう。
このブレーキを外すことで新しい展開となる。
フラワーアレンジメントは工夫するのだ。それからすれば色を塗ることもオーケーである。今あるものに付加価値をつけると面白くなる。

ベストマインドの会の講演の直前に教えていただいた。勉強になりました。

本日、ベストマインドの会が開かれ講演した。
３月に引き続いて２回目である。

テーマはリーダーシップについてである。

みなさんとても熱心に聞き入っていた。
メンバーと共に歩むための問題意識を持たれている方ばかりである。

写真でもわかるようにズームによるオンラインと対面のハイブリット方式の講演であった。メンバーは全国各地からの参加である。

真剣な話あり、演習あり、笑いありとあっという間の４０分間だった。
こういう場を設定してくださった吉武さんに感謝である。

4/3
授業力アップわくわくクラブ　会員のみなさま

第１回のメール通信を配信します。

　　＊＊＊　授業力アップわくわくクラブ　メール通信　＊＊＊

本文はメールで送付しております。

志水廣　394 夢現大6　　「学級づくりカレンダーをもとに創るわくわく算数授業」和田裕枝先生へのインタビュー　 　音声You Tube



４月は学年の始まりです。毎月の学級づくりについて述べた本を和田裕枝先生と作りました。算数の授業をわくわくしたものにしていく和田先生のアイデアが詰まった本です。

本の紹介
志水廣編著　和田裕枝著　「学級づくりカレンダーをもとに創るわくわく算数授業」
発行者　授業力アップわくわくクラブ　定価２２３０円+税　全204頁
この本の問い合わせ先は、愛知教育大学生協書籍部です。
電話　0566-26-2704
https://www.univcoop-tokai.jp/auecoop/coop/coop...

和田裕枝先生の本の紹介1
https://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/237000...
和田裕枝先生の本の紹介2
https://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/237000...

4/3　今日のひとこと
人生は問題の連続である。

ある問題を解決できたかと思うとしばらく安定状態が続く。

そうすると、新しい問題が発生する。そこで、不安定な状態に落とされる。

またまた、困難の連続である。しかし、やがて、その困難も解決していく。

つまり、安定と不安定は人生につきものである。

だから、不安定を心配してもしょうがない。まさかというタイミングでやってくるからだ。

(この続きは、授業力アップわくわくクラブのメール通信で解説します。)

4/1 今日のひとこと


新年度のスタートにあたって、嬉しい報告がきましたので紹介させていただきます。

「志水廣先生

先生、聞いて！聞いて！
のシリーズです。

実は友人の娘さんの子ども、小学校5年生、つまりは友人の孫が、算数が出来ずに、在籍校とは違う学校に通級しているのですが、これから先が心配だと言う事で、昨年の夏より勉強を見てあげています。

計算力はないし、おっちょこちょいだけど、算数的思考は出来るから、手をかければ大丈夫だと宣言して、月一回観ていました。

昨年は、私がF市の友人の家へ。
昨年の暮れから友人が入院したので、友人の娘さんがK市から我が家へ連れて来ています。

月一回ですが、主に予習をして、授業中にわからないがないようにして、本読み計算と「どの子もできる5年生」を宿題に出して、宿題をして来たかを点検しました。

今回通知表を持って来て見せてくれたのですが、前期にあったもう少しがなくなり、一つだけよくできるがあって、後は、みなできるでした。
国語は、良いけど算数が、、、
と言われていたのに、今や算数の方が国語より良いのです。
学力テストも国語より良く、平均以上でした。

何より、算数への苦手意識がなくなり、やれば出来ると自信がついたと本人が言っていました。

志水先生のおかげで、また幸せになった人がたくさんいます。
　　　　　　ご報告までに　　　　　Wさん　」

個別指導のおかげです。
ポイントをおさえた指導で効果がでたのだと思います。

また、予習は効果があります。
２年前に近くの子どもを集めて予習の実験をしました。
確かな手ごたえを感じました。

４/１　今日のひとこと

新年度の始まりです。

一日一日と人を輝かせていきたい。
そのためには、自分がまず光ること。
それは、明るく温かく生きること。

人を輝かせることを考えるとわくわくするよ。

志水廣　393　夢現大5　学級崩壊時の子どもの心　~鷲尾操子先生へのインタビュー~ 音声　You Tube




鷲尾操子先生はとても元気のある先生です。その先生が退職前に学級崩壊を経験しました。その体験を「出愛いの記」にまとめられています。

この本の問い合わせ先は、愛知教育大学生協書籍部です。
電話　0566-26-2704
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志水廣　395 夢現大7　算数の見方−分解と合成−　音声You Tube




数の分解、図形の分解について易しく解説しました。