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最新更新日：2024/04/28 |
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志水廣 458 夢限大19 教師の切り返しの技「WHAT」 音声You Tube授業における教師と子どもとの対話で重要となるのが、教師により切り返しです。切り返しが教材の本質に迫ります。そのときの技について語ります。 限定公開動画 第６回「朝、心がけていること」
こんにちは。 子どもの心を引きつける学級経営動画を配信します。 第６回「朝、心がけていること」 下記URLをクリックしてご覧ください。 授業力アップわくわくクラブ 近藤雅子 予測
平時のときは、予測は当たる確率が高い。 ところが、非常時になると、予測ははずれる確率が高い。 専門家も当たらないのであるから非専門家になってしまう。 阪神淡路大震災、東北大震災も当たらなかった。 現状も当たらないなあ。 自然の動きは複雑系でなかなか予測できないものである。 平等性は割合で考えたい
人々の間には、能力差があることは認めざるをえない。 これを同じ基準で平等だということになると、永遠に能力の高いものが勝つ。 これでは、低い人は報われない。 100の力ある人は、100は当然達成することだ。 70の人は、100までは到達しない。 そこで割合で考えてはどうか。 ７０の人が7０まで頑張ったとしたら100パーセントの力を発揮したと考えるのである。 そうすればみんな頑張れるのではないかな。 国語科教材研究
来週、中学校の現職教育の指導にいく。 国語、数学、理科が対象である。 本日は、国語の教材研究を行った。知人のSさんに手伝ってもらった。 とても勉強になった。 志水廣 動画457 教師のための算数授業Q&A 1 問題解決の「見通し」について
志水廣 動画457 教師のための算数授業Q&A 1 問題解決の「見通し」について
授業力アップわくわくクラブサロン会員のみなさま いかがお過ごしでしょうか？ 最近、研修の受講者をみると圧倒的に若い先生方が多いと感じます。 そこで志水先生が若い先生方に向けて算数授業のQ&Aを動画にしました。 一般公開していますので周りの先生にお知らせしていただけたら嬉しいです。 教師のための算数授業Q&A 問題解決の「見通し」とは？ 授業力アップわくわくクラブ 近藤雅子 隠れ真理
見えている事実から、見えない真理を探ることは面白い。 「算数授業における見える化」
こんにちは。 音声「悠・愉」第２２８回を配信します。 今回は「算数授業における見える化」について志水先生にお話していただきました。 どうぞお聞きください。 下記URLをクリックしてください。 授業力アップわくわくクラブ 近藤雅子 数字を冷静に
数字は物事の事象を表すバロメータである。 それを見える化したのがグラフや表である。 これらを冷静に見ると、事実が見えてくる。 この冷静さを崩すのが感情的な煽りである。 常に、冷静に見ると次への対応が見えてくる。 それが見えてくると楽観的になれる。 経営は人材育成
将棋で大事な駒は飛車角金銀である。 自分の組織にこれらの駒がたくさんあれば勝てる。 問題は、たくさんないときどうするかである。 「歩」がある。歩は「と金」に変身する。 「歩」を1歩ずつ進めて「と金」にしていく。 手間や時間はかかるが、有効な方法である。 事業のスタート
事業のスタートはそれが成功するかどうかはわからない。 成功の保証がないからといってやらないのは臆病者である。 その事業がみんなの役に立ち、自分にもやりがいがあると思えばやるだけである。 成功の保証ではなくて、やりたいという意志だけが突き進むことができる。 第５回「子どものトラブル解消について」
こんにちは。 子どもの心を引きつける学級経営動画を配信します。 第５回「子どものトラブル解消について」 下記URLをクリックしてご覧ください。 授業力アップわくわくクラブ 近藤雅子 自分の道は
自分の人生は自分で決める。 人はあれこれ言う。 だけれども、自分の人生に責任はとってくれない。 自分が決めてきたから、自分で責任がとれる。 これって ( )ee いいよね。 久しぶり
９月に北海道へ行く。そのため知人に電話した。 明るい声だ。 明るい声を聞くだけで気分がいい。 涼しくて、ストーブが必要だという。 再会が待ち遠しい。 「中学校 数学科 音声計算」について 音声You Tube
横田茂樹先生へのインタビューです。音声You Tubeですので、下の△をクリックしてください。
音声「悠・愉」第２２７回を配信します。
こんにちは。 音声「悠・愉」第２２７回を配信します。 今回は「講演会のDX」について志水先生にお話していただきました。 どうぞお聞きください。 下記URLをクリックしてください。 授業力アップわくわくクラブ 近藤雅子 ふとした気づき
ふとした気づきが生まれた。 エネルギーがわいてきた。 わいわいふつふつ、沸騰するまでやるか。 師匠と弟子
若い教師が授業をうまくなりたいと思う。 そのとき、良い師匠を持つと必ず伸びる。 師匠と弟子の関係が理想的である。 6500名の授業を参観し指導してきた経験からいうと、 かなりうまくなった人はお弟子さんである。 志水を師匠として仰ぎ、追い付きたいと願って学んだからこそうまくなったのである。 なぜ、オンラインサロン研究会にしたのかというと、直接志水に相談できる仕組みにしたかったからである。 ふと困ったことがあれば気楽に相談できる仕組みがこのオンラインサロンである。 授業づくりや学級経営の動画を毎月１０本配信している。 志水もこのオンラインサロンで成長する。共に成長したい人はどうぞ。 「ユニバーサルデザインに基づく学級経営」動画を配信します。
こんにちは。 「ユニバーサルデザインに基づく学級経営」動画を配信します。 第１７回は「エネルギーのある子どもの導き方全３回 最終回」です。 下記URLをクリックしてご覧ください。 授業力アップわくわくクラブ 近藤雅子 音声「悠・愉」第２２６回を配信します。
こんにちは。 音声「悠・愉」第２２６回を配信します。 今回は「細菌」について志水先生にお話していただきました。 どうぞお聞きください。 下記URLをクリックしてください。 授業力アップわくわくクラブ 近藤雅子 |
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