動物の背の高さと比べてみよう。

小学校２年生の教材に1ｍを超える長さがありますが、ここに使えます。

授業力アップわくわくクラブサロン会員のみなさま

こんにちは。
「ユニバーサルデザインに基づく学級経営」動画を配信します。

第１８回は「９月第1週　夏休み明けの３日間の指導」です。

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　　　　　　　　授業力アップわくわくクラブ　近藤雅子

8/25　今日のひとこと

指導する場合、教えてよいことと考えてよいことの区別が必要である。

考えるということは、既知からの類推であるから、子どもに既知があるときは考えさせて良い。
ところが、既知がなく、未知のことだったら教えるほかない。

算数の教科書づくりではそのあたりを厳密に議論していて、教えてよいことは文章として書かれている。
つまり、教科書の紙面で文章記述があるところは教えてよいと判断できる。

業界用語では、地の文という。定義は地の文である。この他、定義ではないけれど、地の文があるのでよく見てほしい。

例えば、上の紙面では、地の文が満載である。

8/24　今日のひとこと

教科書の教材は課題演技に当たります。

これでまず子どもとともに作る算数の授業をすることです。

課題演技の種目には大切な意味がこめられているからです。

課題演技がうまくこなせるようになってから、自由演技の教材へと挑戦するのが望ましいのです。

8/24　今日のひとこと

回転寿司にいくつかの算数があります。

上の写真は、かけ算の場面です。

２の段、４の段、１の段があります。

1皿にアジが２こずつのっています。４皿だとぜんぶでいくつありますか。

生活の中で、１の段の九九はなかなか見つかりませんが、これならばわかります。

授業力アップわくわくクラブサロン会員のみなさま

こんにちは。
９月の教材研究　第５学年「分数」の動画を配信します。

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8/22　今日のひとこと


授業とは、光を生み出し、光を当てることである。

教材の光、子どもの光、そして、教師の光の３つの光が織りなす3原色の世界である。

だから、どんな色も生み出せる。

さあ、明日の授業はどんな光を当てて、どんな色を生み出しますか。

志水廣　動画８１　　志水メソッドのよさ　第６回ユニバーサルデザイン学習会 受講者の感想とまとめ

志水廣　動画８５　志水メソッド授業編　子どもの言葉で創る授業とは何か。○付け法の極意。

志水　廣　動画５１　子どもに達成感をもたらす〇付け法　東京学習会（４）より

授業力アップわくわくクラブサロン会員のみなさま

こんにちは。

９月の教材研究　第６学年「比とその利用」の動画を配信します。

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8/22 今日のひとこと

いろんな事象に対して解を求めようとする。
ところが、よくわからない。
決断したとする。
最適解だった。
ああ、良かった。

ところが、間違っていたとする。そのときは、仕方がない。
そこで、最適解を探す。
その繰り返しかなあ。人生は。

8/21　今日のひとこと

未来の予測をするときは、明るい方がよい。

暗い予想はスパイラルに落ち込む。

そんな予測ならしない方がましで、目の前に起きている現実だけでいい。

予測するのならば、明るく楽しく笑えるような予測にするとよい。

ありえないような素晴らしい出来事に囲まれる予想はどうか。

思わずにんまりするよね。

さあ、今日のにんまりは何にしようかな。

授業における教師と子どもとの対話で重要となるのが、教師により切り返しです。切り返しが教材の本質に迫ります。そのときの技について語ります。

授業力アップわくわくクラブサロン会員のみなさま

こんにちは。
子どもの心を引きつける学級経営動画を配信します。

第６回「朝、心がけていること」

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8/19　今日のひとこと

平時のときは、予測は当たる確率が高い。

ところが、非常時になると、予測ははずれる確率が高い。

専門家も当たらないのであるから非専門家になってしまう。

阪神淡路大震災、東北大震災も当たらなかった。

現状も当たらないなあ。

自然の動きは複雑系でなかなか予測できないものである。

8/18　今日のひとこと

人々の間には、能力差があることは認めざるをえない。

これを同じ基準で平等だということになると、永遠に能力の高いものが勝つ。

これでは、低い人は報われない。

100の力ある人は、100は当然達成することだ。

70の人は、100までは到達しない。

そこで割合で考えてはどうか。

７０の人が7０まで頑張ったとしたら100パーセントの力を発揮したと考えるのである。

そうすればみんな頑張れるのではないかな。

8/17　今日のひとこと

来週、中学校の現職教育の指導にいく。

国語、数学、理科が対象である。

本日は、国語の教材研究を行った。知人のSさんに手伝ってもらった。

とても勉強になった。

志水廣　動画457　教師のための算数授業Q&A 1 　問題解決の「見通し」について



授業力アップわくわくクラブサロン会員のみなさま

いかがお過ごしでしょうか？
最近、研修の受講者をみると圧倒的に若い先生方が多いと感じます。
そこで志水先生が若い先生方に向けて算数授業のQ&Aを動画にしました。
一般公開していますので周りの先生にお知らせしていただけたら嬉しいです。

教師のための算数授業Q&A　問題解決の「見通し」とは？


　　　授業力アップわくわくクラブ　近藤雅子

8/17 今日のひとこと

見えている事実から、見えない真理を探ることは面白い。