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最新更新日：2024/05/20 |
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志水廣 783 動画 中学校へのとびら 第1回 「方程式を解くためには」
志水廣 783 動画 中学校へのとびら 第1回 「方程式を解くためには」 対象: 小学校・中学校教員、保護者、小学校６年生、中学校1年生
第２回 「方程式を解くためには ２」 先行配信
こんにちは。 志水先生が、 小学校・中学校教員、保護者、小学校６年生、中学校1年生を対象とした動画 中学校へのとびら 第２回 「方程式を解くためには ２」を作成しました。 今後、You Tubeに一般公開をしますが会員の皆様には先行配信させていただきます。 どうぞご覧ください。 授業力アップわくわくクラブ 近藤雅子 「わからない」と言えない
教師は、何でも自由に言いいなさいと言うが、 子どもはわからないことを「わかりません」となかなか言えない。 わからないうちで10%も言えれば良い方だ。 だから、教師は、その心を受け入れて子どもたちに接するようにしたい。 はじめだけ
タブレット端末は見える化では有効である。 ところが、すぐに飽きてくる。 それは、なぜか? スマホゲームのように連続的に面白いことは続かないからである。 所詮、勉強だろ。 こんなふうに思う子どもは、飽きてくる。 端末という道具ではなくて、知的な内容に興味関心が向かないと飽きる。 先行配信
こんにちは。 志水先生が、 小学校・中学校教員、保護者、小学校６年生、中学校1年生を対象とした動画 中学校へのとびら 第1回 「方程式を解くためには」を作成しました。 今後、You Tubeに一般公開をしますが会員の皆様には先行配信させていただきます。 どうぞご覧ください。 授業力アップわくわくクラブ 近藤雅子 「知」の広がり
学ぶことは面白い。 「知」を広げたい、深めたい。 そんな欲求と知的システムが、人間の脳の中に仕組まれている。 それを支えるのが読解力や聴解力である。 能力アップ
新しく何かの仕事を始めようとすると、とても忙しく時間がかかる。 これが普通なのだ。 一生忙しく生きたいかというと、そうではない。 何とか時間を短縮したい。 そのためにはどうすればよいか。 逆説的ではあるが、たくさんの仕事をこなすことである。 すると、無駄が見えてくる。 この無駄を省くのが一番よい。 ルーチンワークでこなせることは短縮化できる。 とにかく、たくさん仕事をこなして、力を上げよう。 これが働き方改革だと思う。 第３１回 １月第３週〜相談事例より〜 限定配信
こんにちは。 「ユニバーサルデザインに基づく学級経営」動画を配信します。 第３１回 １月第３週〜相談事例より〜 下記URLをクリックしてご覧ください。 授業力アップわくわくクラブ 近藤雅子 教科書の読解について 動画 会員向け限定配信
こんにちは。 教科書の読解について中学校社会科の地理の教科書をもとに志水先生が動画を作成しました。 サロン会員限定の動画です。 どうぞご覧ください。 志水廣 782 動画 社会科教科書の読解のしかた 限定配信 授業力アップわくわくクラブ 近藤雅子 立ち話
昨日の会で、Aさんが声をかけてきた。 話をうかがっていると私へのお礼と報告である。 主人が転職することになりましたという。 以前、わたしが人生論をお話したことが後押しになったそうだ。 こういう反響をいただくと話したかいがある。 とても嬉しかった。 新春講演会でお年玉
講師は、満尾正医師でした。 元気に生きるめの食育のお話でした。 さて、この会の前に抽選会があり、見事あたりくじをひき、お年玉をいただきました。 とても縁起がいいのでお披露目いたします。 第３０回 １月第２週〜知識を定着させる方法〜
明けましておめでとうございます。 今年もどうぞよろしくお願いいたします 「ユニバーサルデザインに基づく学級経営」動画を配信します。 第３０回 １月第２週〜知識を定着させる方法〜 下記URLをクリックしてご覧ください。 授業力アップわくわくクラブ 近藤雅子 今回は「個別最適化」について志水先生にお話していただきました。
こんにちは。 音声「悠・愉」第243回を配信します。 今回は「個別最適化」について志水先生にお話していただきました。 下記URLをクリックしてください。 授業力アップわくわくクラブ 近藤雅子 長期戦
長期的な利益がよい。 ずうっと儲けることができるのが望ましい。 だけれども私は飽き性。 だから、短期に集中する。 短期短期と続いていくと、いつの間にか、長期的になっている。 目の前に短期的な仕事が舞い込む。 それがつながるのだから不思議。 １月の教材研究 第２学年「九九のきまり」の動画を配信します。
明けましておめでとうございます。 今年もどうぞよろしくお願いいたします １月の教材研究 第２学年「九九のきまり」の動画を配信します。 下記URLをクリックしてご覧ください。 授業力アップわくわくクラブ 近藤雅子 苦しみならやめよ
学ぶことは楽しい。 知的なことが広がり深まる。 ところが、学ぶことが苦しい人がいる。 それならやめたらいい。 無理しなくていい。 でもね、何かに興味をもつと調べたくなる。 それが学びの第一歩である。 そんなふうに脳の仕組みはなっている。 自分の脳が喜ぶことをしたらいいよね。 新しい課題
来週、中学校を訪問して授業参観と講演を行う。 この講演のテーマが新しいテーマである。 頭はフル稼働中。 いろいろな知識が整理されてくる。 面白いね。 １月の教材研究 第３学年「三角形--角」の動画を配信します。
明けましておめでとうございます。 今年もどうぞよろしくお願いいたします １月の教材研究 第３学年「三角形--角」の動画を配信します。 下記URLをクリックしてご覧ください。 授業力アップわくわくクラブ 近藤雅子 １月の教材研究 第４学年「分数」の動画を配信します。
明けましておめでとうございます。 今年もどうぞよろしくお願いいたします １月の教材研究 第４学年「分数」の動画を配信します。 下記URLをクリックしてご覧ください。 授業力アップわくわくクラブ 近藤雅子 明けましておめでとうございます。
新年あけましておめでとうございます。 今年もよろしくお願いいたします。 今年の漢字1文字を「要」としました。 というのは、年末からぎっくり腰になり、正月は安静にしておりました。 本日４日から仕事始めです。 腰は、要(かなめ)に当たります。 仕事の要点をしぼって物事に当たりたいと存じます。 |
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