最新更新日:2024/05/11 | |
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実態把握から始まる全国的に若い教師が多くなってきた。 授業は彼らなりに頑張っている。 ただし、算数科で言えば、気づいていないことがある。 それは、数人の子供が「わかっていないまま」、「できていないまま」になって1時間を終わっている。 しかも、そのことに気が付いていないのである。 3年目以上の 経験者は机間指導で○付け法をやるとよい。すると、実態がわかる。 しかも、子どもはうれしいし、教師も○をつける喜びを味わう。さらに、つまずきに対応する教師へとレベルアップする。 |
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