○つけ法は、部分肯定の精神で行いたい。
子どもの解決の途中を○つけするのである。

写真は、関係図をかけたことに対して、○をつけている。

「あなたの図は合っていますよ」というメッセージなのだ。
ここが確定されてると、次への行動に対して自信をもって臨むことができる。
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６／２８　今日のひとこと
ことばは何かを表現したいとき、 ぽっと、でてくる。
表現したくてしたくてたまらないことが先にあって、ことばが生まれてくる。
頭の中ではふさわしいことばを探しだし、ぎゅっと思いをこめて誕生する。
だから、ことばの解釈は内容の解釈とともに、ことばに秘められた思いも受け止めた解釈が必要である。

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○つけ法の上達のためには、次の本とＤＶＤがお薦めです。

１．『授業力アップ志水塾ハンドブック』・・・ネット販売のみ
２．『志水塾実践ＤＶＤ１　トレーニングブック』・・・ネット販売のみ
３．『算数科　○つけ法で授業が変わる・子どもが変わる』・・・明治図書
４．『中学校　数学科　○つけ法で授業が変わる・子どもが変わる』・・・明治図書

１と２については、このホームページの「志水塾関係出版物のところをクリックしてください。http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/index.php?id=...
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今年の志水塾地方大会では、ある試みをしている。
○つけ法の技能アップへの試みである。
一言で言えば、「繰り返し学習」である。

次のいずれかの本を持っている人は開いてほしい。
１．　志水廣・志水塾運営委員会著　『授業力アップ志水塾ハンドブック』　fornext
２．　志水廣　『算数科　○つけ法で授業が変わる・子どもが変わる』　明治図書
３．　志水廣　『中学校数学科　○つけ法で授業が変わる・子どもが変わる』　明治図書
これらの本の中にあるワークシートである。一人で黙々と練習する方法を教える。・・・

この続きは、メール通信で紹介しよう。
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数学のよさに感動できること。

上の筆算は、計算を合理的に表現したものである。

つまり、繰り下げることに気づき、
そして、１０を借りてくるという操作を表現している。

このことを子どもが具現化している。
それはあたかも、美しい音楽を演奏するようなものである。
この事実に感動しつつ、○つけができるか。
「あっているよ」「ばっちり」だねという声かけの中に、
上の感動を秘めているのかどうか。
ここが子どもの魂に響く。

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