３／３１　今日のひとこと
本日、ある小学校の校長先生がわくわくクラブの事務所に来られた。
いろいろな打ち合わせを行った。

さて、その際、嬉しかったのは、本ＨＰの配布物にアップしている「子育ては夢現大」というプレゼン資料を持参されたことである。これには驚いた。
子育て講座ではあるが基本的には教育の根本を語っている。
これを教師が意識すれば現場はさらに前進すると思いますよ。

３／３０　今日のひとこと
ありがたいことに、現在の事務所に引っ越ししてから毎日のように訪問客がある。
話題は多岐に亘り、頭は新装開店の状態である。

退職にあたり、あることを考えていたら、そのことの情報をもってきてくださる。
まずは、勉強ですね。

本日、愛知教育大学長　後藤ひとみ先生より永年勤続者の感謝状をいただきました。

愛知教育大学に勤めて２５年間になります。

とてもありがたいことだと感謝しております。

３／２９　今日のひとこと
数学に関数がある。
関数の特徴として
「変われば変わる」がある。

これは人間関係にも当てはまる。

こちらが変われば相手も変わる。
教師と子ども、親と子、上司と部下に当てはまる。
人間関係がうまくいかないときは、どちらかが変化
を好まないから。

３／２８　今日のひとこと

ベテラン教師が、ある若手を研究会に誘おうとした。
その返事が、「いいです、いいです」との言葉。

また、「間に合っています」との言葉。

ベテラン教師はなぜ誘ったのか。
「間に合っていないから、勉強させるために誘ったのである。」

こういう背景も読み取れないから間に合わないのである。

３／２７　今日のひとこと

弟子の喜びを我が事のように喜ぶ師匠。

師匠と弟子の関係は「いいね！」

３／２３　今日のひとこと
人生とは、はめ絵パズルのようなものである。

最近の出来事である。

出来事Ａが別件の出来事Ｂと結びつき、出来事Ｃに発展していった。

Ａ、Ｂ、Ｃはいずれも接点のない間柄。

なのに、出来事Ｂが触媒となって出来事Ｃになっていった。

人生の道のりは見知らぬ絵がはまって行くパズルである。

私としてはついている、ついていると感謝するのみ。

３／２２　今日のひとこと
引っ越しなどで新聞が読めなかった。
すると、貯まった。
これを読むのに一苦労。

たまったら、たまらん。

３／２１　今日のひとこと
算数の授業ははじめに問題がある。
というのは、教科書の冒頭に問題１があるからである。

これが問題である。

そもそもこの問題はどこから生まれてきたのか、なぜこの問題を考える必要があるのか、これが動機付けである。

ではなぜ、教科書は問題１から始まっているのか。紙面の制約があるからである。
動機付けのためには、前時の学習の振り返りから問いの発生がある。これを紙面上で表そうとすると、どうしても無理がある。４５分間の授業展開を教科書の１ページに収めること自体が無理なのである。
だから、教科書はだめなんだという意見は、教科書づくりに携わっていない人がいうことである。
むしろ教科書をどう料理するかは教師の仕事である。

教師の仕事はその動機付けを考えることである。
あなたの学級の子どもに応じた動機付けを考えてほしい。

３／１７　今日のひとこと
ありない話を聞くのは面白い。
言い換えると、ありえる話はつまらない。

常識から出たいんだよね。

３／１６　今日のひとこと
現在の学校の実態、学級の実態を把握することから、改善は始まる。

担任は今の子ども達の様子がよくわかっているはずである。
そのことについて外化を求めるべきである。
つまり、アウトプットである。
すると、問題点が明らかになってくるから、これからの展望も見えてくる。

３／１５　ネットの整備は整いました。
わくわくクラブのメールは従来通り使えます。
また、電話についても整いました。

わくわくクラブの会員の皆様には次回メール配信の際にご連絡いたします。

３／１４　昨日１４日研究室を学外に引っ越しました。

３／１３　今日のひとこと
先ほど、教授会の後の会で、退職の挨拶を行った。

平成４年の１０月に愛知教育大学に赴任して以来２４年間と半年のつとめが終わりをつげる。

本当にお世話になりました。

愛知教育大学の教職員の皆様に感謝の意を表します。


前半の１５年間は数学教育講座で、後半の９年間は教職大学院で大学院生を指導しました。それぞれの時期に相応しい学びの機会を与えてもらいました。

数値としての記録は、授業参観の数は６０００人、単行本の数は１００冊ほど作成した。
これぐらかなあ・・・。
これらの成果は、愛知教育大学に赴任したからこそできたことである。

本当にありがとうございました。

３／１２　今日のひとこと

再雇用は終了であるが、まだまだやり残したことがある。

自分しかできないことをやっていく。

一日面談日　その３

夕方4時３０分より、一宮市立丹陽小学校の４役の先生と落合康子先生とで、１年間の指導の振り返りを行いました。

丹陽小学校の研究の成功の原因について語り合いました。

（このことについては、音声「悠・愉」でも配信しました。）

午後は2時から2時間、授業力アップわくわくクラブ主催の談話会を行いました。

談話会は、テーマは算数数学に限定しないで、人間観・教育観について話しています。
今回は、退職に当たって「私の教職人生を振り返る」と題して行いました。

午前は価値付け研究会を行っています。

人材の育成のための研究会です。

メンバーはこれまでの知り合いの方々で数人で行っています。

昨日、3月11日は、午前から夕方まで、お客さんのラッシュであった。

午前は、研究会のメンバーから65歳の退職記念にお花をいただきました。
ありがとうございました。

３／１１　今日のひとこと
人生は、何かを創り、そして、壊す道のり。

創るときは、何かの思いに駆られて創り、
壊すときは、何かのきっかけで壊れていく。

創造と破壊の「そう」と「かい」をたすと、「壮快」な人生である。

３／９　今日のひとこと
卒業は、終わりとともに始まり。
新しい門出のお祝いでもある。
新しい決意で新しい未来を切り開いて行こう。