志水廣　392　夢現大 4　示範授業　「あまりのあるわり算」を実施して　音声You Tube



示範授業において「知」と「心」の変容について実際にあったことを語ります。 授業の板書もコンテンツの最後につけておきます。

志水廣391　夢現大３　示範授業　「カレンダーの数表のひみつ」　　音声You Tube




示範授業したときの子どもの反応と切り返しについて具体的に述べました。子どもの発言に数理が含まれています。それをいかにして受け止め、広げて、深めていくかのポイントが分かります。

板書の写真はこちら
https://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/237000...

志水廣390　夢現大NO2　ゴールを決めよう　　音声You Tube





授業づくりにゴールを決めることの意義を述べました。ゴールを決めることであなたの授業が明確に変わります。

ミニ指導案については、下記の本に掲載しています。
志水廣編著　愛知県みよし市立緑丘小学校著 「2つのしかけでうまくいく! 算数授業のアクティブ・ラーニング」　
明治図書 https://www.meijitosho.co.jp/detail/4-18-236813-4

志水廣389　夢現大1　 教師の授業力・子どもの授業力

志水廣　動画388　親子で学ぶ算数教室86 　虫くい算　3



たして10になる数を補数といいます。繰り上がってきっちり10000になる数を見つけましょう。

志水廣　動画359　 親子で学ぶ算数教室　85　２本の直線と四角形

四角形を対角線から見直す問題です。

授業力アップわくわくクラブ会員のみなさま

こんにちは。

音声「悠・愉」第２１０回を配信します。

今回は「オンラインによる現職教育」について志水先生にお話していただきました。
どうぞお聞きください。

　授業力アップわくわくクラブ　　志水廣・近藤雅子　　　　　　　　　　　　　　　　

志水廣　動画386　親子で学ぶ算数教室　84 　 2つの長方形



大きな長方形の中に小さな長方形がある問題です。
文章の中にある条件を吟味することで解決できます。

志水廣　動画385　親子で学ぶ算数教室　83 　平均の平均　2



動画82に引き続き「平均の平均」について考えてみます。特別な場合を探す算数です。

志水廣　動画384　親子で学ぶ算数教室　82 平均の平均




第5学年の平均の問題の応用です。平均が2つある場合について考えます。 この問題の意味がわかると第6学年の資料の調べ方や中学校の統計の考え方が理解しやすくなります。

(なお、この問題は啓林館の小学校算数の教科書の問題を参考にさせていただきました。)

志水廣　動画383　親子で学ぶ算数教室　81　虫くい算




□、〇、△にあてはまる数を求める問題です。筆算をじっくりとながめて解くこともできますが、試行錯誤して解くこともできます。

志水廣　384　授業力アップわくわくクラブ限定動画　6 コロナとともに生きる　3


3回シリーズの最終です。これからの生き方で具体的な提言をしています。

志水廣　動画381　親子で学ぶ算数教室　80　　2つの円が作る形



同じ大きさの円が2つあります。この2つの円を重なるようにすると、どんな形が見えてきますか。

会員の皆様へ　　限定動画を配信しました。

志水廣　動画380　授業力アップわくわくクラブ限定動画　第5回　コロナとともに生きる1

目先不透明な時代の過ごし方についてお話します。

志水廣　動画379　親子で学ぶ算数教室　79　同じ比　ヒ・ヒ・ヒ




比が同じになる場合を探します。トリックのような問題です。

志水廣　動画378　親子で学ぶ算数教室　78 　3つの数の積が同じ



9マスの中に1,2,4をうまく配置する問題です。積が同じになるように考えてみてください。

志水廣　動画377　親子で学ぶ算数教室　77 　円と長方形




長方形の中に円が敷き詰められています。そのときのたての長さと横の長さについて取り上げました。同じ円が敷き詰められていますから、円がいくつ分という考えで求めることができます。

志水廣　動画376　親子で学ぶ算数教室　76 分数の大きさくらべ



3年で学習する内容として同分母分数の大きさくらべがあります。その問題の応用として作られた問題です。

志水廣　動画373　親子で学ぶ算数教室　75　 方眼の中の角



方眼の中に生まれる角の大きさについて取り上げました。予想することの大切さ、どことどこが同じになるのかという視点で見ていくと解決することができます。

志水廣　動画372　親子で学ぶ算数教室　74 　虫くい算



わり算の筆算をもとにした虫くい算です。虫くい算では、筆算の手順を逆に振り返ることが求められます。この問題を解くことで、より深く筆算の仕組みが分かります。