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最新更新日：2024/05/20 |
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高等学校 数1でも音声計算は可能か？
音声計算トレーニングの教材を作成しました。 作成したのは、内地留学生の桂本真司です。 二次方程式を解の公式で解く場合の使える教材です。 観点 約分を中心に２段階にわけて作りました。 教材例は、右の配布文書のところをごらんください。 コピー自由です。 急遽つくりましたので、数値などを工夫改善してお使いください。 あくまでもサンプル例です。 ［志水 廣の公式ホームページ] 志水メソッド実習レポート
長野県岡谷小学校の小口貴一郎先生が、長野県総合教育センターで２時間ほど横田茂樹先生と実践研究の報告をされました。 『音声計算、○つけ法、意味付け復唱法』というタイトルで実技指導をされました。その文書を公開します。 本人達の了解を得ましたので公開します。 文書は、配布文書の欄を開いてください。 ［志水 廣の公式ホームページ] ３つのタイプ
1 頭の中で瞬間で計算するタイプ。・・・視暗算。 2 言語の暗記タイプ。 3 頭の中で、瞬間で判断させるタイプ。たとえば、合同かどうかを判断させる。 どれも効果はあるが、3のタイプがこれまであまり開発されていない。 認知の判断力を高めることが必要である。 中学校版音声計算トレーニングにはかなりある。 http://www.meijitosho.co.jp/shoseki/shosai.html... 小学校では、２００７年８月号の「楽しい算数の授業」誌では少しでている。 http://www.meijitosho.co.jp/zasshi/shosai.html?... ［志水廣の公式ホームページ] 岡谷小学校の音声計算プリント
向きを入れてあるのが特徴です。 長野県岡谷小学校の音声計算のプリントを配布文書にのせます。 向きを入れてあるのが特徴です。 <swa:ContentLink type="doc" item="8015">http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003/doc/8015/118979.pdf ［志水廣の公式ホームページ] 復唱法と音声トレーニングのドッキング
１０月２０日、県の教育研究集会があった。そのとき、一宮の川口先生と立ち話をした。そのとき、でた話題が、「音声トレーニング」っていいですねということだった。 **************************************************************** 仮説はつぎのとおりである。 「関数の指導において、問題解決の家庭で生徒が気づいたことを復唱させる指導を繰り返し、音声トレーニングを継続して行えば、基礎基本を確実に身につけ、生かすことができるようになるであろう。」 仮説にせまるための手だて （１）生徒の気づきを大切にした授業構成の工夫 1 授業で生徒に気づかせること（復唱させること）を明らかにし、そのための発問研究をする。 2 数学日記に、気づいたことと、分かったことを自分の言葉でまとめる。 （２）基礎。基本を定着させ生かすための工夫 1 基礎・基本となる内容を、生徒の言葉で繰り返し復唱させる。 ア 同じ言葉でそのまま復唱させる。 イ 同じ内容を自分の言葉で説明させる。 2 復唱させたい基礎・基本をもとに、音声ペア学習カードを作成し、音声トレーニングを継続して行うことで、基礎・基本を定着させる。 ***************************************************************** 以上、部分的に紹介した。 このレポートの授業記録では、丸ごと復唱、言語復唱、理解復唱、短区切り復唱な゛とのネームが見受けられる。 だがら、単なる暗記の復唱ではないことがわかる。意味をとらえさせた後、音声トレーニングで手順の習熟をしているかんじである。 なお、このレポートには、学習の結果についても実験データが示されているが、この方法が有効であると示されていた。 詳細は、一宮市立浅井中学校の田中伸明先生、同市立西成東部中学校の長谷川伸弘先生におききください。 ps 前 高嶺小学校のＳ先生と話していて、上の手法は、「定例文」という高嶺小学校のメソッドにあたるのではないかということでした。詳しくは、「算数大好きっ子に育てる」の前半部に書かれています。 ［志水廣の公式ホームページ] １年 １３−９ 音声計算練習ワークシート 門司中央小学校
１３−９の減加法の計算手順を記憶させる方法としてのワークシートを 開発していた。配布文書に登録させていただきます。 子どもたちは、とても速く言うことができていた。 門司中央小学校で音声計算練習の場面を参観した。 １３−９の減加法の計算手順を記憶させる方法としてのワークシートを 開発していた。配布文書に登録させていただきます。 子どもたちは、とても速く言うことができていた。 <swa:ContentLink type="doc" item="8363">http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003/doc/8363/123673.pdf ［志水廣の公式ホームページ] １１／１４ 音声トレーニング法 よみうりオンラインネット報告
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/renai/ 演題 「音声トレーニング法」の可能性 愛知県刈谷市立依佐美中学校教諭 小林美記代氏 31分17秒 音声トレーニングのよさがわかります。 ［志水廣の公式ホームページ] 単行本の内容量の豊富さにびっくり
単行本の本文が１０１ページだから、付録と合わせて、Ｂ５版で２４６ページもの量となる。これだと定価は３０００円を超えてしまう。 かなりお値打ちな本である。著者がびっくりするのもおかしいが、６８事例をプリントアウトしてみて、あらためて驚いた。 付録のＤＶＤには、映像で音読計算練習の方法を岡谷小学校の教員がわかりやすく解説している。また、音読計算練習のワークシートは６８事例がおさめられている。ということは、問題ワークシートと解答ワークシートを合わせると１３６ページ分の内容がおさめられている。 単行本の本文が１０１ページだから、付録と合わせて、Ｂ５版で２４６ページもの量となる。これだと定価は３０００円を超えてしまう。 かなりお値打ちな本である。著者がびっくりするのもおかしいが、６８事例をプリントアウトしてみて、あらためて驚いた。 <swa:ContentLink type="doc" item="9963">http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003/doc/9963/144654.pdf 岡谷小学校の音声計算プリント例 http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003/doc/8015/118979.pdf 明治図書のオンラインのランキングを見ても１０位代をキープしているのも頷ける。 ［志水廣の公式ホームページ] 音読計算
「志水先生、音読計算は計算力がつきますね。今年一年取り組みました。もっと早くこの方法を知っていたら・・・と悔やまれました。」 一年間取り組んだことが素晴らしい。ありがとうございました。 ［志水廣の公式ホームページ] 東海ラジオの取材
どんな利点があるのかについて、実際のビデオ映像や上の単行本の教材をもとに説明した。中学校の音声計算については、当初杉野先生のお嬢さんに実験をやってもらった。そのビデオを昨日流したが、今見ても計算のスピードはかなり速い。しかも、暗記ではなくてきちんと一つ一つ計算している。つづいて、刈谷の小林美記代先生のクラス、高嶺小学校の日高先生のクラスの映像も見てもらっても、計算力のスピードに驚かれていた。 たった１分間で暗算力がつくことについて理解してもらった。 １．音声計算のよさは、 (1)短時間でできる。 (2)自己の力の伸びを確信できる。 (3)ペア学習なので励まし合うことができる。 (4)集中力がつく。 ２．音声計算でねらう教材の分類は、 (1)暗算力を伸ばすということ。 (2)認知・判断のスピードを速くする。 (3)記憶の強化。 １時間の取材を５分間にまとめて放送されるという。 ４／２または４／９になると言ってられた。８時ずきの特ダネコーナーで放送されるということだ。家庭学習でも取り入れられるようになると、計算力のついた児童・生徒が増えることだろう。 ラジオでの紹介というのはどんなことになるのか。楽しみである。音声トレーニングを音声で放送するとはおもしろいなあ。 ［志水廣の公式ホームページ] 東海ラジオで紹介されました
２００８年４月２日 こちらトクだね情報部 写真は、放送の録音記録をＣＤにして送ってくれたものです。 早速、再生してみましたが、１時間の取材をうまく約６分間にまとめてくれました。 ありがとうございました。 ［志水廣の公式ホームページ] 石川県からの報告
＜新年度が始まりました。 今年度はもちあがりの２年生担任です。 昨年のお子さん達と引き続き音声計算，○付け法，復唱法を実践できる事をうれしく思います。今年は２年目のつきあいと言うこともあり，ぜひ，子供相互での復唱法をできるよう目指していきたいです。 音声基礎計算は，新しく２年生を組んだ先生方にお話しして学年で取り組むことになりました。昨年度一緒に取り組んでいた１年生の先生が，「ドッツ読み」で１０の補数を何度も唱えていたから，繰り上がりと繰り下がりが楽にできました。すごい効果がありますね。とおっしゃってくださり，その先生は，今年度受け持つ５年生でも継続してやってみるそうです。連日着々と音声基礎計算のシートを印刷していらっしゃいます。 また，昨年度は隣の席で見ていた先生が今年度は１年生担任で１年生でもやってみたいとシートをコピーしていかれました。少しずつですが音声計算の良さが広がっています。 おかげさまで，子供達は音声計算が大好きです。今日も喜んで元気いっぱいに唱えていました。私は教室で実践するときには，記録カードに自己記録に１点でも多く唱えられればシールをあげています。１点でもというのがかなりのスモールステップなので子供達は今日もシールをもらおうとはりきるようです。＞ Ａ先生は前々から志水理論に取り組んでいらっしゃいます。成果があるということはとても嬉しいことです。根気強く指導されているからです。 音声計算の教材については、上の画像にあるように、「算数大好きっ子に育てる」と「算数科 学ぶ喜びを育む学習の創造」にあります。 http://www.meijitosho.co.jp/kensaku/kensaku.htm... ［志水廣の公式ホームページ] 発見 オアゾで平積みだあ
http://www.meijitosho.co.jp/shoseki/shosai.html... ［志水廣の公式ホームページ] 音声計算練習法コーナー
http://iijima.auemath.aichi-edu.ac.jp/shimizu/p... ［志水廣の公式ホームページ] 中学校数学科で流行
広島県三次市と愛知県一宮市である。 確かに三次市ではこの半年で二校の中学校数学の授業を参観したが、音声トレーニングをしたいた。一宮市でも二週間前の授業ではやっていた。 一宮では志水塾は実施しているが、特に音声計算について講演したことはない。 たぶん口コミなんだろう。 ある先生は、「一学期の数学教材は単純な計算が多い。だから、音声計算にふさわしいのではないか」と話してくださった。確かにそうだ。 １分間で６０問題も練習できる素材はそうない。音声計算ではそれが可能だ。 ぜひ試してみてほしい。 http://www.meijitosho.co.jp/shoseki/shosai.html... ［志水廣の公式ホームページ] 岡谷小学校で
「今は、中学校に勤めております。 音声トレーニングはいいですね。子どもたちが意欲的に取り組んで計算をしています。かなり、早く答えを出せるようになります。」 この方とは、総合教育センターで知り合った。 たった、１分間だけれど、計算力が伸びる。 ペア学習にすると、３分間でかかわりあい、励まし合う子どもとなる。 ありがたいことだ。 ［志水廣の公式ホームページ] 音声計算 準備コース
作成者は、元豊田市立高嶺小学校教諭の鈴木由里子氏。 数概念の初期にかかわる音声計算の教材を開発する必要があると考えておりました。 鈴木氏が、１年生の子どもたちにわかりやすい教材を作ってくださいました。 鈴木氏は、「たかねっこ計算」の生みの親です。 鈴木氏の了解をえて、右の配布文書に登録しました。 文書名 「音声けいさんおひさまコース」 ご利用ください。 ワード２００７の文書でしたが、９／２に従来のワードでも使えるように変換して再掲載いたしました。ご利用ください。 ［志水廣の公式ホームページ] ２０．８．１５ 新城地区の算数数学部員との交流
その中で、中学校でも音声トレーニングは実施しているとのことであった。 生徒が、「これは計算がたくさんできてよい」ということを述べたという。 生徒の評価がこれなら嬉しいことである。 また、中学校でも男女仲良く計算練習をするとのことであった。 ［志水廣の公式ホームページ] ランキング第１５位
９．１５日現在、第１５位です。 志水メソッドの認知と音声計算練習法を取り入れる学校・学級が増えてきたということだろう。この本のひとつの特徴は、ＤＶＤである。 この中に６８こもの音読シートがある。また、動画による解説もある。いたれりつくせりである。 http://www.meijitosho.co.jp/shoseki/shosai.html... ［志水廣の公式ホームページ] 中学校 音声計算の導入
下記のアドレスに飛んでください。 http://iijima.auemath.aichi-edu.ac.jp/shimizu/p... ［志水廣の公式ホームページ] |
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