教頭先生の理科の授業を見学させていただきました。４年生の「もののあたたまりかた」です。

今日の実験は、鉄板に温度で色が変わるシールを貼って、熱の伝わり方を調べると言う授業でした。
しかい、鉄板には仕掛けが！1枚は普通の鉄板ですが、もう１枚には切れ込みが入れてあります。
子どもたちは、思い思いの場所にシールを貼り付け、真剣な目で、どこから色が変わってくるのかを観察していました。その後、各グループで分かったことを発表し合いました。

授業後、教頭先生と少しお話をさせていただきましたが、その中で「理科の授業では、子どもが実感することがとても大切。実験を通じて身をもって経験することで理解がより深い物になる」とおっしゃっていました。ただ板書で教えるだけではなく、実際に経験させることの大切さを学びました。

　７人の６年生です。

　６年前は１年生でした（当たり前ですが）。１年生のアルバムを子どもたちが持ってきていたので、それを借りて、ＨＰに載せてみました。

　保護者の皆さんは感慨深いでしょうね。私も思い出がいっぱい。この子どもたちが入学してきたときは私は２・３年生の担任をしていました。体育を一緒にしたことが覚えています。

　このように真剣に音読している子どもたちの顔は素晴らしいです。

　笑っている顔もかわいいけど、真剣な顔も、またいいです。

　この子どもたちのエネルギーをいい方向に束ねるのが、担任の仕事です。それがうまくいっていることが、子どもたちの真剣な顔からも分かると思います。

　２年生は音読の声がもっとも大きな学年かもしれません。

　しっかりと口をあえて読んでいます。

　１月２１日の授業風景から。音読をしているところです。

　３階教室は学級閉鎖中で静まりかえっています。でも、２階からは子どもたちの声が大きく聞こえてきます。

先日の郵便局訪問に続き、２０日の水曜日に１・２年生の生活科で丸八商店さんを見学しました。
テーマは「太郎生地区にあるお店を調べよう」です。

子どもたちは、玄関の上に飾ってある「杉玉」について質問したり、店に並んでいる品物について、詳しく質問していました。

自治会長の奥村さんは、子どもたちの質問に笑顔で優しく答えてくださいました。

低学年の体育です。
なわとびを練習しています。
少し前、1年生がなわとびに苦戦しているという情報を聞きました。
しかし、今日、見てみると3人ともとってもじょうずに跳んでいました。
体育の時間だけでなく、休み時間などで担任の先生と一生懸命練習したようです。

上手に跳べることがとってもうれしそう、そしてちょっと誇らしげな3人でした。

下の写真はポストをスケッチしているところ。
「何時くらいに集められるのかなあ」「何で赤い色なんやろう」などと言いながら、真剣にスケッチしています。
もう１まいの写真は、ATMについて調べているこどもたち。

１８日の３・４限目に、１〜３年生が合同で、太郎生郵便局を訪問しました。
最初に、郵便局を見学させてもらい、自分が調べたいところをスケッチブックにまとめます。
その後、局長さんや局員さんのお話を聞きました。
子どもたちは集中してお話に耳を傾けていました。
積極的に質問する場面も見られました。

５年生の国語の授業です。
テーマは「たろうっこニュース」を作ろうです。
２学期末から取材やインタビューを進め、今日の授業で実際にニュースキャスターになったつもりで前で発表しました。
全員が交代しながら役をこなし、各自が与えられた役割を加奈しながら、スムーズに伝えることが出来ました。
もちろん書画カメラをつかいながら！写真を拡大提示すると、大画面のテレビのようです。
こどもたちは、太郎生小のすごいところというテーマで３つのことをニュースで伝えました。「きまりをきちんと守るところ」「合唱の歌声がすばらしいところ」「ソフトが強いところ」という３つを子どもたちは選びました。

１４日の５時間目は学活の時間でした。
４，５年教室に「頼も〜〜」と入って来た２，３年生。
聞けば、百人一首大会を控えて４，５年生に挑戦したいとのこと。
高学年として、この勝負受けないわけにはいけません。
負けるわけにもいきません。

「え〜〜〜！負けるわ〜〜！」とはじめから弱腰の上級生を尻目に、２，３年生はやる気満々です。

さて、試合結果。
中には「ギリギリ勝った」上級生もいたようですが、なんとか上級生のプライドは保たれたようで、何よりも担任の私がホッとしました・・(^^;)
でも上級生相手に２勝した強者の３年生もいて、下級生といえども決して侮れません。
レベル、とっても高いです。

百人一首大会まであと２週間。
それぞれのクラス、学年でますます盛り上がりをみせる百人一首です。