1年生の国語の時間に、図書室でビブリオバトルのレクチャーを行いました。全員が夏休み中に本を読み、休み明けに各クラスでビブリオバトルを開催する予定です。レクチャーの後、実際に書架から本を選び、夏休みの長期貸し出しで、一人最大5冊までの貸し出しをしました。

　２年生の家庭では、裁縫の実習をしました。本返し縫い（ミシンの代わりに使える丈夫な縫い方）という縫い方で布を縫いました。同じ間隔を維持して真っ直ぐ縫うのは難しそうでしたが、生徒同士が教え合う様子も見られ、みんな真剣に取り組んでいました。

　１年生の家庭で食育の授業をしました。食品を１群（タンパク質）〜６群（脂質）に分け、それぞれの群の食品の働きについて学びました。普段食べている給食も、栄養のバランスを考えて作られています。強い体を作るためにも、給食をしっかり食べましょう。

　先日、３年生の国語の授業で研究授業を行いました。
　授業では、「想いのリレー」とは、何がどのような手段で誰にリレーされていくのかということを考えました。
　携帯電話の普及によって情報発信が身近なことになっている状況や、だからこそその画面の後ろにいる大勢の人たちのことを想像して情報を発信しなければならないことを学びました。

　授業力向上を目指して、校内で研究授業を行っています。先日、2年生の道徳の授業で研究授業を行いました。
　乳児死亡率について考え、岩手県の沢内村の取組を紹介し、なぜ沢内村の乳児死亡率が０になったのか、またその取組がどうして受け継がれてきたのかなどについて考えました。『理念と仕組み、行動』が大切であるということを学びました。
　放課後には、授業を参観した教員が事後検討会を行い、授業で良かった点や改善点などを出し合いました。

　3年生の体育では、男子がＴボール、女子がバレーボールをしています。
　ティーボールでは、２つのコートに分かれて試合をしています。ピッチャーの投げた　ボールを打ち、コーンを回ってホームベースまで戻り、得点を競います。
　バレーボールでは、各班で自分たちが考えた練習をしています。レシーブやスパイクの練習をしたり、ミニゲームをしたりしていました。練習が終わった後、各班で振り返りをしました。

　1年生の社会で、「地球儀と世界地図の違い」の学習をしました。地図に表記された情報はすべて「ホント」と信じてしまいがちですが、実はとても正確に表されている情報と、ひずみや誇張された情報もあることを知り、用途によって地図を使い分けることを学習しました。地球儀と世界地図を見比べて、地図の「ウソとホント」を班で確認しました。

　1年生の国語では、漢和辞典の使い方について学びました。３つの索引（音訓索引、部首索引、総画索引）について学習した後、漢和辞典を使って実際に調べてみました。これからどんどん漢和辞典を使っていきましょう。

　２年生では、「あったらいいな、こんなお菓子」の制作をしています。
　本日は、お菓子のパッケージの構造を理解し、自分のアイデアに合ったパッケージを展開図化して切り取るという内容でした。教師が事前に用意しておいた５つの型ではなく、リボン型、文房具型、立体の飴型など、自分だけのオリジナルパッケージを１から創造する子もいます。どんなアイデアが飛び出すのか、楽しみです。

　本日、２・３年生の英語で、ALTとの授業を行いました。今年度は、アメリカ出身のマシュー先生に教えていただくことになりました。初めての授業だったので、ALTの先生の自己紹介とクイズを行いました。楽しそうに学んでいました。これからの授業が楽しみです。