本校では、「夢のたまてばこ」のメンバーさんに、毎週火曜日、全クラスに読み聞かせしていただいています。２学期は１４回の読み聞かせがありました。
　１２月２２日は２学期最後でしたので、担任も一緒に読み聞かせを聞かせてもらって楽しみました。ありがとうございました。
　校長、教頭、担当者と「夢のたまてばこ」メンバーで２学期の振り返りを行いました。
　メンバーの皆様、朝の忙しい中、いつもありがとうございます。

　１年生が年末とお正月に関連した学習をしました。
　１２月３１日のことを「おおみそか」と言うことを学んで、「おおみそかに食べる長いものは何でしょう」と質問したら、「はい。ラーメンです」？？？　でも、しっかりと「としこしそばです。」と答えた１年生もいました。
　他に「かがみもち」「しめなわ」「かどまつ」「おせちりょうり」「おぞうに」「えと（十二支）」などを学びました。おせち料理に「海老」を食べる理由を知っている子は２，３人でしたが、「腰が曲がるくらい長生きできるようにです」としっかり答えていました。

　これら季節の行事のことをよく知っている子どもたちは、きっと家族とたくさん会話を重ねているのだろうなあと感じました。
　クリスマス、年末、お正月など子どもたちにとってしっかり体験できる行事が続きます。ぜひ、いろいろお話してあげてくださいね。
　
　

　昨日(17日)から冬型の気圧配置が続いているため，雪がちらついている朝(気温0度），子どもたちは登校するとさっそく校庭で雪遊びに。
　風も吹いていて寒いのにもかかわらず，子どもたちは雪を投げたり，数cmの雪を集めて雪だるまにしたりと楽しそうでした。
　大半の大人は「寒いのによく外で遊ぶなあ」と思うのですが，子どもだからこんな日は外で遊びたくなるのでした。

　図書委員会２５名が、児童朝会で「どうぞのいす」を読み聞かせしました。次の人のためにちょっとした優しい思いやりをもち、行動する動物たちの優しいおはなしです。
　しっかりとはっきりした声で全校児童に読み聞かせしました。

　図書館にはクリスマスツリーが飾られています。
　２年生に季節の本として「クリスマス関連の本」を読み聞かせしました。
　クリスマスの由来にもふれました。子どもたちにとって、クリスマスはケーキを食べ、サンタさんからプレゼントをもらう日のようですが、クリスマスツリーを飾るわけなど、案外大人もクリスマスのことを知らずに特別な行事にしているかもしれませんね。

１２月８日に天神川の河川敷で「サケの飼育放流プロジェクト」代表の中前さんからサケの卵をいただき、３年フロアーの水槽に入れて育てています。サケの卵は、眼ができている「発眼卵」で、卵の中をくるくると動き回っている様子が見られます。３年生はさっそくサケの卵の観察を始めました。１４日からサケの卵のふ化が始まり、今日は半数以上がふ化をしました。ふ化したサケは大きな栄養の袋をおなかにつけ、元気よく尾びれを動かしています。飼育を通して、生き物の命や地域の自然環境を大切にする気持ちを深めてほしいと思っています。サケを大切に育てて、来年の３月には川に放流したいと考えています。

4年生の総合的な学習で、環境問題を扱っています。
今回は湯梨浜町の環境への取り組みを調べようと、役場の方にインタビューさせていただきました。
子どもたちからは、湯梨浜にある自然の広さ、東郷池の水草・生き物、ソーラーパネル、ゴミ問題等、多様な質問が出されましたが、
一つ一つとても丁寧に回答していただきました。
現在環境パンフレットを作成中です。

　１２月のめあては「ろうかを安全に歩こう」です。
　広くて、中庭とつながっている廊下をつい走っている児童がいるので、子どもたちが、代表委員会で、どのようにしたら守れるかを話し合い、「走ったら１０秒止まって落ち着こう」と決めました。
　廊下を走る児童が減ってきています。

　１２月の児童玄関は「かさこじぞう」です。
　あじさい・ひまわり・たんぽぽ学級の子どもたちが一生懸命作ってくれた季節感いっぱいの掲示を見ると、いつも心が癒されます。

　子どもたちのリクエストに応えて、今年も図書委員会が読書くじをしました。
　期間中、本を借りた人は読書くじができます。ガラポンの当たりの出た人に 「図書委員会手作りのしおり」か、「リクエスト一番券」をプレゼントしました。
　ガラガラとくじを引くことも、当たりがでることも楽しくて、たくさんの参加者がありました。
　「リクエスト一番券」は、リクエストがたくさん入って順番がなかなか来ない本でも、この券を使うと誰よりも一番に順番がくるという券です。リクエストをふだんから利用している人を中心に人気です。

　羽合小学校では、毎週火曜日に「夢のたまてばこ」の皆さんに読み聞かせをしていただき、「アロハ図書館タイム」でも学校司書や司書教諭の読み聞かせを聞く機会も多いのですが、今日は「担任による読み聞かせ会」でした。
　学級閉鎖と欠席が特に多いクラスを除いた全学級で、各担任が読み聞かせを行いました。各担任は、どの本を読もうかとかなり思案して選書していました。子どもたちに優しさを伝えたい、おもしろい本で教室を笑顔でいっぱいにしたい、自分の思い出の本を読みたいなど、思い思いの本を読み聞かせしていました。
　各教室での子どもたちの笑顔や食い入るような瞳は、とっても輝いていました。各ご家庭で話題になさってみてください。

１２月から朝の体力づくりが「持久走」から「なわとび」にかわりました。高学年は長なわとびに取り組んでます。チームワークでがんばろう！

　１２月１日は「夢のたまてばこ」の皆さんによる「おはなしフェスティバル」を実施する予定でしたが、全校的にインフルエンザが流行しているので、感染予防のため、中止となりました。
　子どもたちが毎年楽しみにしている大きなイベントですし、メンバーの皆さんは準備や練習をしてくださっていたので、とても残念です。

　計画としては、以下のプログラムで実施予定でしたので紹介します。メンバーの皆様、練習や準備ありがとうございました。またの機会を楽しみにしています。

《低学年用　プログラム》
１　早口言葉
２「モチモチの木」（ロールシアター）
３「へんしんトンネル」（ペープサート）
４「番ねずみのヤカちゃん」（ストーリーテリング）

《中・高学年用　プログラム》　
１「空とぶかめ」（ストーリーテリング）
２「すてきな３人ぐみ」（ロールシアター）
３「耳なし芳一」（ストーリーテリング）

「空気のかさは温めるとどうなるの？」「冷やすとどうなるの？」
「かさ」の変化にドキドキわくわくしながら学習をすすめています。
今日はガスバーナーの使い方を学びました。
火が付いた瞬間、「お〜〜」と歓声があがりました。
炎の調節に挑戦すると、何人か怖がる子もありましたが、
友達に応援してもらいながら全員が挑戦することが出来ました。
これからいろいろな実験で活躍する器具なので、
正しい使い方を身につけてほしいと思います。

先日人権学習のゲストティーチャーに来ていただいた皆さんの話を、グループで工夫してクラスで発表しました。県・町・保護者・地域の人権に関する取り組みを、劇・紙芝居・クイズなどでわかりやすく発表しみんなで共有しました。

　５年生の「いのち」の学習に関連して「のにっき」と「さよさらエルマおばあさん」の本を使って、「生と死」をテーマに学習しました。みんなが真剣に「生と死」について考えることができました。
　
《　児童の感想より　》
○今日の学習で「生きていることのすばらしさ」「死ぬということの重み」について改めて深く考えたし、一生懸命生きないといけないと思いました。
○人間は生きているということは、いつかは必ず死ぬと分かりました。エルマおばあさんのように、人を大切にする人は、自分も大切にされるし、最後に幸せな死に方をしているんだと思いました。
○「死ぬ」ことの意味が深く分かりました。人に「死ね」という言葉は一生言ってはいけない言葉だとすごく思いました。絶対ぼくは使いません。

　子どもには、伝わっているようで伝わっていないことがたくさんあります。私たち大人は、子ども達に、もっともっと大切な心を伝えていかなければと学習を通して感じました。

　１０月、１１月と「しあわせ言葉をたくさんつかおう」をめあてに全校で取り組んできました。教室に「しあわせ言葉」の具体的な言葉を掲示してあるクラスもあります。
　「ありがとう」「がんばったね」など相手を認める言葉を意識してたくさんつかう生活は、よりよい人間関係や幸せな生活につながります。
　「しあわせ言葉」は、月めあてに関係なく、今後も継続してつかえるように取り組んでいきたいと思います。
　

６年生では国語の学習で宮沢賢治の作品をポスターにして紹介する活動に取り組みました。グループごとにポスターセッション形式で発表をしました。個人が発表をして感想を付箋で返していきました。

高く飛べ！

１１月２４日、北海道から、植松努さんが来てくださいました。子どもたちにたくさんの夢をもつこと、夢をなくさず楽しむことを、自分の体験を元に楽しく話をしてくださいました。その後、ロケット作りをし、羽合の空に打ち上げました。子どもたちの心も、未来に向かい、高く飛んでいきました。

11月20日に、延期になっていた持久走大会を行いました。
子どもたちは、練習の成果を十分に発揮し、最後まで力一杯走り抜くことができました。
応援に来てくださった保護者の方々には、あたたかい声援を贈っていただき、ありがとうございました。