子どもたちは、カレーヌードルの麺をうどんだと思っていたようです。大豆入りカレーうどんです。

　埋蔵文化財センター横の道路は歩道の幅が狭く、ガードレール下から笹等が伸びてくると覆い隠されてしまい、子どもたちが歩きにくい状況でした。特に雨の日はぬれた笹に当たらないように道路の中央まで子どもが出てしまい、大変危険でした。昨年度から、地域の有志の方々がボランティアで草刈りをしてくださっており、こんなにきれいに整えられています。確保してくれた歩道を通って、安全に登下校してくださいね。

校長先生のご厚意で、府中小学校の音楽室に箏がやってきました。
子どもたちは、初めて見る箏に感動！！
「やってみたい。弾いてみたい。」
とやる気満々。

早速、爪をつけて、弾いていました。

次は、１曲弾けるように、チャレンジします！！

　昼から午後３時にかけて、厳重警戒の予報が出ています。湿度が高く、教室にエアコンを入れています。
　この６時間あまりの天気の激しい変わり方には、本当に驚かされます。

　今日は臨時休業かな、と思ったら６時頃に警報解除となりました。綾川にかかる石井橋と城山橋仮橋付近で登校指導をしましたが、中学生も慌てて自転車で登校する姿が見られました。

　学年としての思いや、目指す姿を発表することができました。お家の方にも、級訓に込めた思いを自分の言葉で話してくださいね。
　３枚目の画像の言葉のように、自分の幸せと友だちの幸せの両方が満ちる学校をつくっていきましょう。

　それぞれの学級で子どもたちが話し合い、目標とする言葉を選びました。

　「ありがとうのうた」で開始した「友だち集会」。１年生から順番に級訓を紹介します。

　今日は今年度２回目のお話広場でした。今日は大雨だったので、外遊びができない子どもたちがたくさん参加し、大盛況でした。どの子どもも話に聞き入り、夢中になっていました。「おじさんのかさ」など季節に応じた本をセレクトしてくださり、子どもたちは自分の経験と重ねながら、話のイメージを膨らませていたように思います。綾さん、ありがとうございました。
　読み聞かせボランティアを募集しているそうです。読み聞かせに興味のある方は、府中小学校（0877-48-0610）までご連絡ください。

　朝の活動の時間に、友だち集会がありました。各クラスが学級目標に込められた想いについて発表しました。その後、丸尾先生から絵本「おこだでませんように」の読み聞かせがありました。最後に校長先生からお話があり、友だちについてのアンケート結果から友だちの大切さ、自分の大切さを考えました。

　感染者数が一部で増加している不穏な空気の中、九州地方では大きな災害が起き、今週は予断を許さない状況です。これ以上被害が増えないことを祈るばかりです。

　６月まで、登校してくる子どもたちを２か所の児童玄関で迎える際に、検温とマスク確認の声かけを続けてきました。忘れる子どもがほとんどいなくなり、忘れても自分から申し出て検温をしたり、予備マスクやハンカチマスクを着けて教室に入ったりができるようになりました。マスクを複数枚カバンに常備したり道具箱に入れていたり、各自工夫をしており、新しい生活習慣がすっかり定着したようです。人間誰しも忘れることはありますから、その後の適切な対応ができればよいと思います。子どもたちのご指導、ご支援ありがとうございました。
　子どもたちの自立のためにも、７月１日からは声かけを休止しました。従来のように、教頭先生は校内整備や学校周辺の登校指導、先生方は教室等所定の位置や朝の準備に取りかかっています。４月以降何度も検討や調査を重ねた結果、水泳学習も実施することになり、朝はプールの水質検査の仕事もあります。少しずつできることが広がっています。
　これまでに中止になった学校行事の代わりとして、毎日の学習状況を本ホームページでお知らせしています。先週はミニミニ水族館の様子をお知らせすることができました。紹介できませんでしたが、休み時間は３年生以上の子どもたちも生き物とふれあい、いい表情を見せていました。
　全国的に移動が可能になり、今後の動向に注意を払いながら、まずは学習を進めていきたいと思います。夏休みまで後４週間。子どもたちには元気で過ごしてほしいです。

　毎年、梅雨の時期に体調を崩す子どもが増えてきます。天気の変化によって気温の差が大きく、寝冷えや胃腸炎などを起こすようです。今年も、６月下旬以降毎日２名〜５名程度の病気欠席者が出ています。
　今日はプール学習初日でしたが、雨天と雷注意報のため中止にしました。実施回数が少ないため、子どもたちは多少無理をしてでも泳ぎたがります。しかし、微熱や腹痛・下痢症状、嘔吐があれば、我慢をお願いします。
　今日は恨めしいお天気でした。

　先週作成した昆虫の調べ学習を発表していました。１）調べた理由、２）調べた方法、３）分かったこと、４）感想の４ページを作っています。画面をタッチして文字を書いたり、シートに画像を貼り付けたり、背景の色を工夫したり、簡単な構成の中にも個性や工夫が光っています。大型テレビの画面が、手元のタブレットでも見られます。便利な道具です。

　なかなか校外学習には行けず、動画を見ています。東村山浄水場で働く方の仕事を取材した動画でした。

　タニシ退治を２回実施したのですが、やはりイネが食べられています。今後どうするのか、いろいろな意見をウエッビングで整理しながら話し合っています。

　机の上を整理してノートや資料を配置して、だんだんと複雑な作業を取り入れて学習しています。

　蛇口の数調べの後、きれいな水が蛇口に送られてくるまでの経路を調べています。

　息を吸う前の空気と、はき出した気体の違いを調べています。石灰水が白く濁ったという事は…？

　資料を見て疑問を出し合い、学習課題づくりをしている時間でした。

↑「豚肉と夏野菜のピリ辛炒め・冬瓜のスープ・冷凍パイン」

↓「黒糖パン・鶏肉とナッツのレモン煮・ニラ玉スープ・バナナ」