学習のまとめをしていました。テストが近いようですね。

　班ごとに立体模型を使って、構成要素を表に整理しています。

　こちらも特別活動でお楽しみ会の小道具を作っているのかと思ったら、算数の教具でした。導入で箱の中の立体をさわり、形状を表現する時に構成要素（頂点・辺・面）に着目させる仕掛けだそうです。子どもたちは、中にどんな立体が入っているか見ないでさわりました。

　議題アンケート箱の中の多くを占めていたのは、「授業中の態度の振り返り」だそうです。高学年に向けて意識を高めようという思いの表れでしょうか。担任の先生は、黙って子どもたちの話し合いの様子を見守っていました。頑張れ、４年生。

　放課後仕事の報告に来た日直さんに尋ねると、この後ポスターを使って発表会をもつそうです。

　いよいよポスター作りです。知らせたい記事のレイアウトを相談してホワイトボードに書き、協力して作っています。

　小魚アーモンド、カリフラワーの甘酢漬けです。ビーフシチューはグヤーシュの味付けを濃くしたような味わいです。大きなお肉がたくさん入っていました。

　６年生は、今年「大切なもの」を選曲しました。混声２部合唱です。声が出にくい旋律を、プロの山家先生が声量を抑えてサポートしてくださっています。そうするとハーモニーを聞き合いながら練習ができます。今年は校舎内に分散して、みんなで卒業の日を祝いたいです。

　卒業式で、在校生は「あなたにありがとう」を二部合唱します。４年生、５年生は、低音パート担当です。薄井先生の華やかなピアノ伴奏に合わせて、元気よく４年生が歌います。高音パートは、元ア・カペラサークル部員の谷口先生が一人で担当していました。出入口を開放しているので、音楽室の歌声が北校舎によく響いていました。

　おまけにデザートはアレルゲンフリーのミカンクレープとあって、全校生が食べることができます。

　天狗＝十(ten)具で、鶏肉、豆腐、油揚げ、金時にんじん、ネギ、ごぼう、だいこん、干し椎茸、はくさい、さつまいもが入っていました。具が多すぎて、大盛りになっていました。

　調理員さんの顔写真を見て名前を覚えたり、この日の給食の調理過程を動画で見たりしました。大きな釜や、大量のレンコンを揚げる場面にびっくりしましたね。衛生上目が少ししか見えないので、誰が何をしているのかを見分けるのは難しかったです。

　新鮮な野菜の手触りを確かめたり、１食に食品がいくつ入っているのかを数えたりしました。この日は、１５品の食品が使われていました。

　直島について調べていました。島の至る所に芸術作品が置かれている瀬戸内芸術際の様子に、驚いたようです。

　やはり、食文化（伝統料理）に目が向くようでした。３年生は、質問がある時に黙って挙手をする学習ルールを、みんなが守っています。

　グループで相談して紹介する国を決め、図書やタブレットで検索をして、紹介したい内容を選んでいました。

　見取り図、展開図の作図は、正確さが必要です。前時は１cm方眼紙を使って練習し、本時は５ｍｍ方眼に挑戦しています。

　学年のまとめとして、ていねいに練習に取り組んでいます。静かに鉛筆の音が流れてきます。

　子どもたちなりに、校舎内に入るまでにすること、活動の後にすること、一人ひとりが自分でがんばろうとしています。

　いろいろなスイミーの絵ができあがりました。