最新更新日:2023/05/20
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府中っ子の合い言葉「ほんきで取り組む・げんきをつくる・しょうじきに生きる」

〈屋島宿泊学習〉2日目です。

 2日目になりました。20名、全員元気です。昨夜は、いかだ活動などの疲れもあり、ぐっすりと寝ることができたようです。
 画像は、朝の集いの様子です。校長先生の話を聞き、ラジオ体操を行いました。
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〈屋島宿泊学習〉キャンドルサービス2

 友だちとの親睦を深めるスタンツの始まりです。どの班もコロナ禍のことを考え、ホワイトボードを使いながら楽しむことができるゲームを考えていました。イラストを描いたり、影絵でクイズを出したり、ゲームの行い方が工夫されていました。
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〈屋島宿泊学習〉キャンドルサービス

 キャンドルサービスが始まりました。ろうそくに灯る炎を見ながら一日を振り返ります。
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〈屋島宿泊学習〉夕食

 いかだ活動も無事おわり、夕食の時間です。友だちとの距離をしっかりとって、食べることができます。夕食を食べたら、キャンドルサービスです。
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〈屋島宿泊学習〉いかだ4

 どの班も海に出ることができました!班の仲間と力を合わせて進むのは、難しいですが、どの子も頑張っていました。天候もよく、最後まで活動することができました。
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プレルボール 最終戦

 1学期最後の「プレルボール」の学習でした。
 前半4分、後半4分の本格的な試合を行いました。
 子どもたちから「ナイス。」、「次、いこう。」と前向きな声が聞こえてきました。
 白熱した試合でした!!
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【理科】 水のしみこみ方のちがいは?

 理科「雨水のゆくえと地面のようす」の学習です。雨が降ったときの運動場の様子を観察すると、運動場にはある水たまりが砂場にはないことを発見しました。そこで、運動場と砂場の土のしみこみ方はどのように違うかを実験しました。
 子どもたちは、「砂場の方がはやくしみこんでいる!」「運動場の土は、ぽたぽたとゆっくり水が落ちているよ。」など、しみこみ方の違いに気付いていました。そして。つぶの大きさによって、しみこみ方が違うことを学びました。
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インターネットの投稿を読み比べよう

 インターネット上の掲示板やブログ、SNSなどは、だれでも情報を受信したり発信したりすることができるものです。相手の立場や考えだけでなく、読み手の気持ちや反応を想像しながら自分の意見を述べることが大切であることを学びました。今日は、自分が書いた投稿を友だちと読み合い、感想や意見を伝え合いました。
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【国府の里学習】 手紙が届いたよ!

 先日、瀬戸療護園で開かれた七夕祭りに、ビデオレターを届けました。すると、お礼のお手紙が届きました。「元気な姿に、私たちも元気をもらいました。」「みんなで笑いながら、クイズを解きました。」などと、嬉しい言葉がたくさん並んでいます。
 「瀬戸療護園の方に楽しんでもらいたい」という4年生の思いが伝わったようです。子どもたちは、とても嬉しそうな表情で、何度も手紙を読み返していました。
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お礼の手紙を書こう

 野菜が大きく育ったので、お世話になった吉田さんにお礼の手紙を書くことにしました。タブレットで野菜の写真を撮り、実を収穫したことや、教えていただいたことへのお礼を書きました。
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〈屋島宿泊学習〉いかだ3

 どの班も協力して完成しました!!さあ、海に出るために、漕ぎ方を教わっています。
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〈屋島宿泊学習〉いかだ2

 紐を結ぶのに苦労しています。ですが、失敗しても何度もチャレンジしています。完成まであと少し!がんばれ!!
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〈屋島宿泊学習〉いかだ

 いよいよ、いかだ活動が始まりました。天候は晴れ。ですが、雷に注意です。班の仲間と協力して組み立てています。がんばれ!5年生!
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〈屋島宿泊学習〉お昼ご飯

 1日目のお昼ご飯は、体育館で食べました。しっかりと食べてエネルギー補給ですね。昼からいかだ活動の準備です。
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〈屋島宿泊学習〉入所式2

 入所式では、加治さん、谷井さんが児童代表としてあいさつしました。宿泊学習に意欲的に取り組もうとする前向きな気持ちが感じられました。
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〈屋島宿泊学習〉入所式

 入所式です。屋島の先生から守ることを聞いています。どの子も真剣な表情で聞いています。
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〈屋島宿泊学習〉海辺

 海辺を散歩しました。よい景色です。すてきです。子どもたちの笑顔も負けじとすてきです。
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集団宿泊学習出発!

 全員検温を済ませ、無事バスに乗り込みました。現在屋島に向かっています。児童代表で中内さんが立派に決意表明を行いました。
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〈屋島宿泊学習〉出発式

 今から屋島へ出発です。代表児童のあいさつは、元気いっぱいでした。友だちと一緒に体験活動に取り組み、思い出をつくり、成長できる行事にしたいですね。
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【地区別児童会】安全に過ごそう

 今日、地区別児童会を行いました。4区に別れ、それぞれの区で危険箇所について話し合いを行いました。子どもたちは自分の通学路を振り返り、○○近くの線路や用水路など、具体的に危険な場所を挙げていました。もう少しで夏休みに入りますが、交通ルールを守って安全に過ごしていきましょう。
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