クリスタルアニマルが完成したので、鑑賞会をひらきました。
　「クリスタルアニマルにいのちをふきこもう」ということで、光を当て、電気を消すと、、、光り輝くクリスタルアニマルが誕生しました。子どもたちからは「うわあ！」という歓声が上がっていました。
　子どもたちは、「きれいだね！」などとつぶやきながら、友だちの作品をじっくり鑑賞していました。

　子どもたちが育てている野菜がぐんぐん大きくなっています。きゅうりの苗は、子どもたちの身長を超えようとしています。子どもたちから「野菜パーティーをしてみたいな。」、「苗植えの時にお世話になった方にお知らせしたいな。」など、意見がでてきました。そこで、育てた野菜でどんなことができるか、みんなで話合いをしました。

　ライフジャケットやビート板を使って水に浮く練習をしました。上を向いて浮くことに怖がっていた子もライフジャケットを着けていると簡単に浮くことを知り、力を抜いて浮くことができるようになりました。ビート板も持っていると上半身が浮くので、気持ちよさそうに浮きながらプールの中を移動していました。

　２１日に水泳学習をしました。雨がぽろぽろ降っていましたが、子どもたちは大喜びで、プールに入っていました。
　この日は、ライフジャケットを着用して学習しました。「うわぁ〜。浮いてる〜。」と言いながら、子どもたちは、ぷかぷか浮いていました。「ういてまて」を実行していました。この夏、事故にあわずにすごしてほしいと強く思いました。

　3年生が育てているホウセンカを実験用でもらいました。ありがとうございます、3年生。
　子どもたちは、ホウセンカの葉、茎、根の断面を観察しながら、ノートに記録しました。『赤い部分が水の通り道だね。』『すごい、解剖顕微鏡を使うと、すごく見やすいよ。』などと観察しながら水の通り道を明らかにしていきました。

　『動物も植物も水がないと生きることができない。』子どもたちは、動物と植物を比べることを通して、どちらも生きる為には水が必要だと確認しました。その後、『動物は、口などから水を得るが、植物は根からだね。』と、水の吸収方法に違いがあることも確認しました。
　『根から吸収した水は、どこを通って、どうなるのだろう。』ということで、水の通り道を調べることになりました。

　今日は、小数が式に入っている場合の計算方法をこれまでに習ったことを使いながら考えました。その後、3つの分数が入った計算に取り組みました。『わる数は、逆数にするけど、3つの場合、どれを逆数にしたらいいんだろう。』などと疑問を出し合いながら学習しました。

　レポートが完成したので、今日は友だち同士で読み合いました。子どもたちは、「バッタってこんなに種類がいるんだね！」「メダカの飼い方が分かったよ。」などと、友だちのレポートを読んだ感想を、真剣に書いていました。読み合った後には、「全員のレポートを読んでみたい！」と話している児童もいました。
　今回の学習では、レポートを分かりやすく書くためのポイントを学びました。ぜひ、自由研究などでも活用していきましょう。

　水泳学習の様子です。今日は、バタ足を練習しました。初めてプールをたてに使い、25ｍのきょりにも挑戦しました。足をつかずに25ｍを泳ぎきった児童もおり、「○○できた！」「楽しかった！」という喜びの声がたくさん聞こえてきました。

　支柱を立てて伸びたつるがどんどん巻き付いてきたので、あさがおの観察をしました。「つるが私の目のところまで伸びてる。」「葉っぱがたくさんあったよ。」と前回観察したときとは違う様子に驚いていました。

　今日は、式の中に帯分数や整数がまじった問題の解き方を考えました。子どもたちは、分数×分数で習った解き方を使いながら考えることができました。その後、練習問題にも集中して取り組みました。

　子どもたちは、「名前を見てちょうだい」の学習が大好きです。大男がでてきた場面をそグループの友だちと役割を決めて、音読をしました。グループの中には、動作をつけて人物のようすをあらわしていました。来週、音読発表会を行う予定です。

　自分の「あひるのあくび」を作るために言葉集めをしました。「あのつく言葉は・・・あし、あき、あり・・・。」とつぶやきながら知っている言葉をたくさん出していました。みんなの言葉を１つに集めると１年生の「あかさたな辞典」を作ることができました。

　手植えをした後、田植機にも全ての児童が挑戦しました。田植機でまっすぐに進むのは意外に難しく、上手に進む友達や慣れている地域ボランティアの様子を見て感心していました。この活動を通して、自分たちが普段何気なく食べられているお米はたくさんの手が掛けられて作られていることに気づくことができたと思います。今後も、国府の里学習や社会での学習を通して、米作りや地域について学びを深めていきましょう。今日はお疲れ様でした。

　今日は待ちに待った田植えでした。天候に恵まれ、泥まみれになりながら田植えを行いました。子どもたちは、「泥が気持ちよくて、ずっと土の中に入っていたい」、「意外と簡単に植えられるけど、たくさん植えるのは大変だ」などの反応を示し、米作りの大変さを感じることができました。

　今日は、昨日作成途中だったとび出す人体模型を使いながら臓器の位置を確認しました。その後、これまでに習ってきた内容を問題を解きながら振り返ることができました。

　今日は、わる数が単位分数じゃない時の計算方法を教科書に載っている考え方をもとにしながら考えました。子どもたちは、『とちゅう式にある×3や÷2ってどんな意味があるのだろう』等、疑問を出し合いながら話し合うことで解決しようとしていました。

　「くしゃくしゃぎゅっ」の作品が仕上がりました。今日は、記念の庭と運動場で、自分たちが作った作品をブランコに乗せたり、木に登らせたり、滑り台や石の上に座らせたりして、写真を撮りました。作品を大切に抱えていました。子どもたちにとって、お気に入りの作品になったようです。

　金曜日の朝のチャレンジタイムは、算数の学習を行っています。１７日は、タブレットを使って、計算練習をしました。短時間、集中して取り組みました。

　子どもたちが育てている野菜がぐんぐん大きく育っています。毎日の水やりもかかさず、できています。花や葉の色や形、大きさ（高さ）などに着目して、国語科で学習したことを思い出して、観察カードを仕上げることができました。