先週作成した昆虫の調べ学習を発表していました。１）調べた理由、２）調べた方法、３）分かったこと、４）感想の４ページを作っています。画面をタッチして文字を書いたり、シートに画像を貼り付けたり、背景の色を工夫したり、簡単な構成の中にも個性や工夫が光っています。大型テレビの画面が、手元のタブレットでも見られます。便利な道具です。

　これまでの学習のまとめをした後、いろいろな昆虫の成長の様子を動画で確認しました。

　中庭のプランターにどこから紛れこんだのかスイカが芽生え、２年生がそのまま成長するのに任せていました。３年生は、去年の野菜作りの経験から時々様子を見ており、ツルの途中に小さなスイカの赤ちゃんがなっているのを見つけ、踏まれそうなのでツルをプランターの中に入れてあげていたようです。しかし窮屈なので、ペットボトルに水を入れて、ツルの周りをガードすることにしました。２年生担任に許可を得て、友達に声をかけて、立派な垣根ができあがりました。先輩として、いいことをしましたね。

　あ行から順番に練習していました。

　タブレットにキーボードを接続します。