練習の時はタオルを使っていました。薄くて柔らかい生地のスカーフを大きく動かすために、体も大きく動かしています。赤いスカーフが３年生、緑が４年生です。

　いつも元気な中学年は、ふわふわしたスカーフを手になびかせながら入場します。

　ここも、振り返り問題を解いて復習に取り組んでいました。

　身近において、授業中随時活用しているようです。

　くわしくする表現で、日記がより上手に書けますね、と激励の言葉をもらっていました。

　難しそうな運動でしたが、子どもたちは大好きで、毎日昼休みに教室で踊っています。

　バッタが怖い、と言う子どももいましたが、友達に励まされてつまむのに挑戦していました。

　プランターの下には、ダンゴムシのマンションがありました。芝生では、バッタを見つけた子どもがたくさんいました。

　筆順を自動再生ボタンで確認して、ドリルにていねいに描いて練習します。筆順をしっかりとなぞるのと見るだけのとでは定着度が違うので、みなさん、タブレットを見ながらしっかりとなぞりましょう。

　お隣の３年生も新出漢字を学習していました。薄井先生からロイロノートの「送る」フォルダに送られているミッションを開いて、「国語の新しいノート」を開いて、筆順を確認していきます。