みんなそれぞれ工夫したノートでした。日頃の学習ぶりがうかがえます。文字も丁寧に書けています。自信をもって、大きな声で説明ができるようになるのがクラスの目標です。

　一人ひとりのノートに、自分の考えが工夫して表現されています。

　６人の考え方の後半しか聞けませんでしたが、いろいろな考え方のよさを共有していました。

　ごくありふれた文房具も材料に活用しています。時間がかかりそうだとのことですが、発表会が楽しみです。

　このグループは、どうやら飛び上がった画像をつないで、空中に浮いている人を表現したいようです。

　静止画像をこま送りして、アニメーションのようなものを作っています。これまでも他の題材で取り組んできた、発想を広げ、構想を練り上げる活動の一つです。
　このペアは、赤い形がだんだんと下に降りていくこまを撮っています。どこかにひねりを入れるのでしょうか。

　数年間をかけて、次第に上流に移動しながら綾川の河川改良工事が行われています。この場所は、教員と一緒でなければ来てはいけませんが、観察にもってこいの場所です。ちょうど今は学校の対岸の堤防の補強工事をしている所です。校内で実験した流れる水の働きを、綾川の流れで確認しています。

　苗の植え直しや、タニシ退治、刈り取りのご指導など、地域の坂下さん、大野さん、福崎さんがいつもサポートしてくださいました。この日も、半日の予定が丸１日がかりになってしまい、申し訳ありません。子どもたちは、今日までの体験から地域の農業に関心を高めて、今後社会科で日本の食料生産について学んでいきます。本当にありがとうございました。

　たまり水につかった稲を刈ったためか、コンバインも調子が悪くなりました。半数ほどの児童は、運転席に座って稲刈り気分を味わいました。

　コンバインに乗せていただくのも楽しみにしていました。

　田植え後はタニシに苗を半分も食べられ、実ってからはイノシシに踏み倒され、思い通りにいかない経験をしました。

　曇り空の下、５年生が楽しみにしていた稲刈りを行いました。今年の田んぼアートは「ＦＩＧＨＴ」でした。コロナに負けない、というメッセージです。
　釜を安全に使って端を手刈りで刈り取っていきました。

　通分、約分でつまずいていると聞いていましたが…、背面黒板に復習コーナーができていました。

　二人の紳士の言動から、人柄を読み取っていました。

　高学年は、音楽専科の山家先生が合奏の練習を指導してくださっています。まずは階名を書き込んで、しっかり個人練習するようです。