鼓笛練習も回数を重ね、曲になってきました。今回は四年生だけで演奏してみました。努力のかいあり、曲としてできあがってきました。がんばりに拍手です。

空気の暖まり方を勉強した後、気球を作りました。各班で協力して作り、うまく浮き上がった時には歓声があがりました。

立方体、直方体の面と面の関係、辺と辺の関係、面と辺の関係を自分で立体を調べながら学んでいます。

生活習慣病のこわさとその予防について養護の谷先生、岡野先生からお話を聞きました。これからの自分の生活について、運動、食生活を中心にきちんと考え行動していこうと一人一人の子どもたちが考えたようです。

毎日昼休みに行っている鼓笛隊練習。３月中に２曲仕上げることが目標です。努力のかいあって、少し曲になってきました。この調子でもうひとがんばりです。

６年生へのありがとうメッセージを掲示しています。思い出をハートのカードに記し、６年生に届けています。花のブーケで卒業を祝っています。

箱を使って直方体と立方体を比べています。実際に触れて調べることで、理解が深まっています。

国語の時間に考えたゆめのロボットをテレビで示しながら発表しました。おすすめのポイントも図をもとに説明しました。投票の結果、アイデアがすばらしかった友達の作品をロボット研究者の小林先生に送ることにしています。人に役立つやさしいロボットが開発されるといいですね。

朝のボランティアに進んで参加しています。記念の庭を掃除する子、階段や教室をきれいにみがく子、朝から学校が活気づいています。

国語でロボットについての説明文を学び、筆者の小林さんが納得してくださるような「ゆめのロボット」を自分たちでも考えようと、真剣に取り組みました。明日は、友達の発表を聞きます。どんな方のために、どんな役立つロボットを考えたのか、楽しみです。

算数の時間、持ち寄った箱のなかま分けをしました。細長い、平べったい、などの観点はあいまいだということに気付き、面の形で分類すればいいことに気付いていきました。実際に手に触れて調べることでより納得できたようです。

自分たちで考えた卒業式の「贈る言葉」のオーディションを行いました。全員が代表で言いたいと希望したため、オーディションでの決定となりました。心を込めて、真剣に気持ちを伝えていました。

６年生と楽しく過ごせるすてきなイベント、６年生を送る会が盛大に行われました。４年生は６年生としっぽ取り対決を行い、あっけなく完敗。さすがに６年生は強かったです。

卒業式に向けて、６年生との思い出を振り返り、どんな言葉を贈りたいかを考えました。一番心に残っているのは、鼓笛の練習です。一人一人につきっきりになって教えてくれている６年生へ感謝の気持ちを伝えます。

一人一人が考えをもち、それをグループで話し合って交流するグループ学習をずっと行っています。国語では、説明文の文章構成について話し合い、発表者が説明しました。算数でも、話し合う時間を取っています。

パート練習を中心に進めてきた鼓笛練習ですが、全体で合わせてみました。初の行進練習も行い、楽器の演奏と歩くことを同時に行う難しさを感じました。さらにがんばらなくては…。

５日に行われる６年生を送る会に向けて花束の掲示を作りました。各班で協力しながら工夫を凝らしたブーケを作り上げました。当日、会を盛り上げてくれることでしょう。

６年生を送る会に向けて、キーホルダーを手作りしました。たてわり活動でお世話になった６年生のために一人一人の顔を思い浮かべながら作りました。紙粘土で形を作り、チェーンをつけて仕上げました。喜んでくれるといいな。

ティファニー先生との今年度最後の英語の授業は「アルファベットを見つけよう」でした。ＡＢＣソングを歌ったり身近なアルファベットをたくさん見つけたり、楽しみながら英語が生活とつながっていることを感じました。

毎週行っている詩の暗唱ですが、今週のお題は落語の寿限無でした。全員、座布団に座り、語ることができました。語り口調も達者なものです。落語の世界にほんのちょっと足を突っ込んだ子どもたちでした。