いろいろな例文に当てはめて、どの指示語が適切なのかを具体的な場面をイメージしながら、話し合って納得していました。

↑大野先生が、各学年の課題図書を配布してくださっています。既に何冊か読んだ子どももいます。

↓係の宇宙船が、３年生みんなで目指す夢の星に向かって、毎日飛行距離を伸ばしています。

　毎週の道徳の時間に、少しずつ貯めていっていますね。

　初めての作品です。

３年生になって、毛筆の学習をしています。
毛筆の授業は、今日で５回目。
準備も片付けも素早くできるようになりました。
落ち着いて書けるようになってきています。

　３年生になると保健の授業が始まります。
　新しい教科書をもらい、うれしそうに名前を記入し、開いていました。
　今日は健康な生活についての学習でした。２つの生活スタイルを比べて、気づいたことなど積極的に発表していました。
　自分の生活とも比べるために、先日の「すこやか調べ」とも見比べて振り返っていました。生活リズムを整えるためにはどうすればよいのか、一人ひとりがしっかりと考えていました。

　子どもたちがソーシャル・ディスタンスを確保してリコーダーを吹くと、運指指導は走り回ることになり、なかなか一人での指導は厳しいです。薄井先生の話では、子どもたちはステージ上で歌を歌えるのが気に入っているとか。６年生が卒業式の時だけステージ上で歌うので、その気持ち、よく分かります。

　音楽室で授業をする時に窓を開けているので、体育館では思いっきり音が出せるよさがあります。今のところは床がひんやりして、気持ちのいい風が通り抜けるので子どもたちも喜んでいるそうです。しかし、先生はステージ上でピアノを弾いたり、舞台の袖に入ってＣＤ操作をしたり、かなり走り回らなければなりません。
　もう少し気温が上がると、また音楽室での授業をしなければなりません。

　ホウセンカとヒャクニチソウの苗を移植しています。昨日は晴れたり曇ったり土砂降りだったりめまぐるしく変わるお天気だったおかげで、いいあんばいに学級園がしめっています。ついでにお掃除までしてくれ、掃除担当の２年生にとってはとても助かりました。３年生のみなさん、ありがとう。

　先日乾燥させていたマグネットとキーホルダーが完成していました。設計図と一緒に掲示しています。

　タブレットで漢字テストに挑戦していました。百点満点を取ると、画面に花吹雪が舞い散ります。

　１時間目、３年生は記念の庭でヤゴを採集していました。ヤゴは水草の中に隠れていましたが、もっと巧みに擬態する生き物の知恵を読み取っていきます。

　ＡＬＴのティファニー先生と、初めての外国語活動の時間でした。英語専科の真鍋先生が、英語の挨拶を音楽に合わせて繰り返し指導していました。

　子どもたちが学び合いを通して考えを深める手立てとして、ノート指導に重点を置いて教育研究に取り組んでいます。１年生は簡単なワークシートに名前や日付を書き、縦書き、横書きの形式に慣れるように日々の授業で取り組んでいます。２学期頃から方眼ノートを導入し、２年生では少し小さな方眼ノートを使います。３年生は教科数が増え、教科ごとにいろいろな書き方を経験し、基本的なノートの使い方を習得します。
　授業が始まって数日ですが、丁寧に書けていました。
　窓際には、図画工作科のかわいらしい作品を乾かしていました。どれも色合いがすてきです。

　３年生の社会科では、府中町にあるもの、いる人たちについて知っていることを発表し合っていました。「あるもの（施設）」が見つかると、そこに「いる人」に気がつき、どんなことをしている人なのか、と課題意識につながっていきました。これからしっかり学習し、見学にも行きましょう。

　ペアで練習をした後、役割分担を決めて測定していました。

　クイズやゲームを取り入れながらも、ルールを守ってみんなが楽しく活動できていました。

　同じ言葉でも、辞典によっては少しずつ書き方や表現が異なることに気づいていました。

今日もいい天気ですね。

５月７日に、ヒマワリとホウセンカの種を植えました。

すると、、、、、。

芽がでました。大きくなりましたよ。


来週、いっしょに観察しましょうね！！

　体育館の裏で、ナズナを見つけました。
　再開後の理科の時間に観察しましょうね。

　教室のロッカーの整理をしました。
　すっきりした教室で、いっしょに勉強しましょう。