運動会の練習を始めて約２週間。中学年の表現も、仕上がってきました。毎日暑い中、子どもたちは一生懸命取り組んでいます。
　手の先までのばしたり、動きをそろえたり、、、少しでもよいダンスになるように、本番までがんばっていきます。

　書写の時間の様子です。３年生になって、毛筆の練習が始まりました。今日は、「一」の清書です。子どもたちは、筆をおく向きや、力の入れ加減などに気をつけて、何度も練習していました。静かな雰囲気の中、どの子も真剣な顔つきで書くことができました。

　今日、学校に植えてあるキャベツやブロッコリーを見に行くと、モンシロチョウのたまごがついていました。ちょうど１２こついていたので、一人一つずつ観察することができました。虫めがねを使ってよく見てみると、先の方がとんがった細長い形をしていることや、とうもろしみたいなもようをしていることなどに気がつきました。
　生き物が大好きな３年生。これから、どのように育っていくのかをとても楽しみにしています。

　今日の給食には、新メニュー「そら豆のカレー揚げ」が登場しました。少しでもそら豆をおいしく食べてほしいとのことで、栄養教諭の浪越先生が話をしに来てくれました。絵本の読み聞かせの動画を見せてくれたり、そら豆に関するクイズをしてくれたりし、子どもたちはそら豆に親しみを感じることができました。

　今日は、「形や色を工夫して、もっとカラフルにしよう」というめあてをもち、完成を目指しました。
　「このままだと明るい感じだから、黒の紙を巻いて強そうな感じにしよう」「もっとカラフルにするために、マジックで模様をつけよう」などと、作品をどんどんつくりかえていました。授業の後には、「楽しかった〜！もう終わり！？」とつぶやいたり、作品を愛おしそうに眺めたり、一人ひとりが自分のイメージした「カラフルフレンド」をつくれたようでした。
　明日は鑑賞会をする予定です。楽しみですね。

　先週の金曜日、クラスの子が連れてきてくれたモンシロチョウのさなぎが成虫になりました。ずっと様子を見守っていたので、子どもたちはとても喜んでいました。
　早速、中庭に連れて行き、逃がしました。子どもたちは、「ばいばい！」「元気でね！」と、声をかけていました。
　

　道徳の時間の様子です。今日は、「金色の魚」という話を通して「わがまま」について考えました。
　よくばりな登場人物の気持ちや行動について話し合い、「わがままをしすぎると、自分が後悔する。」「まわりの人が、いやな気持ちになることもある。」などと、考えを深めていきました。子どもたちは、友だちと話し合い、一生懸命に考えていました。

　昨日の続きです。
　今日は、昨日からつくっていた「カラフルフレンド」を、もっと変身させていきました。子どもたちは、「かっこいい友だち」「やさしい友だち」「かわいい友だち」など、自分のイメージに合うように、表し方を工夫したり色を選んだりしていました。
　また、今日は、どのように表したらよいか友だちと相談したり、「○○がおもしろいね」とお互いのよさを共有したりと、友だちとの対話を通して作品をつくりかえていく姿も見られました。
　どんどん変身していく「カラフルフレンド」。見ていてわくわくします。

　図工の時間には、様々な大きさや形の袋にカラフルな材料をつめて「カラフルフレンド」をつくっています。
　袋の形や様々な色からイメージを広げ、進んで、自分だけの「カラフルフレンド」をつくっていました。「くびの長いキリン」や「かわいいおばけ」など、一人ひとりの思いがつまった作品になってきています。完成が楽しみですね。

　今日から運動会の練習が始まりました。中学年は、洋楽に合わせて表現をします。練習初日でしたが、子どもたちは一生懸命に練習し、途中まで踊れるようになりました。楽しく、元気いっぱいに表現できるように、これからがんばっていきます。

　国語辞典の使い方を学習した３年生。様々な場面で、国語辞典を活用しています。
　今日は、国語の時間に新しい説明文を読みました。初めて読むので、分からない単語も出てきます。子どもたちは、分からない単語を熱心に調べ、「かっ色」や「ほご色」などの意味を確認していました。
　辞典には、もうすでにたくさんのふせんがついています。たくさんの言葉にふれた証ですね。

　3年生の教室では、アカハライモリを飼育しています。登校すると、すぐにイモリの様子を確認するなど、子どもたちはイモリのことが大好きです。
　日直がえさやりを、毎週の当番が水かえを、忘れずにしています。イモリの飼育を通して、生き物を大切ににする心を育んでいってほしいです。

　午後からは、ファミリーマートの見学に行きました。
　子どもたちがよく利用しているコンビニです。聞いてみたいことをどんどん質問し、お店の工夫やひみつをたくさん教えて頂きました。また、レジ打ち体験などもさせて頂き、子どもたちは、目を輝かせながら体験していました。
　体験を通して、多くのことを学べた一日となりました。今日学んだことを、おうちの人にも話してみて下さいね。
　

　3年生の校外学習の様子です。午前中は、野菜づくり名人、吉田さんのアスパラ農園に行きました。
　吉田さんが育てているのは、香川の特産品「さぬきのめざめ」というアスパラです。太くて立派なアスパラに、子どもたちは興味津々。大きく育てたり、楽に収穫したりするための工夫をたくさん知ることができました。
　農園の見学の後は、アスパラの収穫体験もさせて頂きました。子どもたちは、専用のはさみを使って、一本一本ていねいに収穫していました。とても貴重な体験となりました。

　今日の朝、子どもたちが「芽が出ていたよ！」と教えてくれました。「芽が出るまで1ヶ月くらいかな？」「１ヶ月より長いかな？」と予想していた子どもたち。思っていたよりも早く芽が出て、とても嬉しそうでした。
　連休明けにはどのくらい成長しているでしょうか？楽しみですね！

　国語辞典の使い方を学習しています。使い方や調べ方を知った子どもたちは、意欲的に知らない言葉を調べています。休み時間に早引き大会をしたり、国語以外の授業で分からない言葉を調べたり、、、今日だけでたくさんの言葉にふれました。
　国語辞典を活用して、知っている言葉を増やしていきましょう。

　子どもたちのふり返りです。
　「セリフに合わせて、声の大きさや速さに気をつけて読みました。」
　「１年生に気持ちや様子が伝わるように読めました。声の大きさや速さに気をつけて練習をして、できるようになってうれしかったです。」
　できるようになったことを、しっかりと実感しているようでした。

　国語で学習していた「すいせんのラッパ」の音読発表会を開きました。子どもたちは、読みたい場面を選んで、人物の様子や気持ちが伝わるように練習してきました。「大きな声で読もう」「声の高さに気をつけよう」などと、一人ひとりがめあてをもって音読をすることができました。
　「１年生に聞いてもらおう」と目標を立てていた３年生。音読発表会の様子を撮影し、１年生にも届けています。

　先日観察した、ホウセンカとヒマワリの種を植えました。
　２つのタネは大きさがちがうので、植え方もちがいます。子どもたちは、植え方を間違えないように気をつけながら、心を込めて植えていました。
　さて、いつ頃芽が出るでしょうか。楽しみですね。

　図工で作成していた「絵の具でいい感じ」の作品です。小さな画用紙の一つひとつの作品には、子どもたちが考えた題名がついています。線が面白い顔に見えてきたり、カラフルな点が虹色の雨に見えてきたり、、、その子らしさが表れた作品に仕上がりました。